Vapautunut kuuntelija, eli miten ääni uhkaa taidekokemusta
Sisältö, muoto vai kokemus?
Artikkeli
Vapautunut katsoja 1/2019
Vapautunutta ja aktiivista kritiikkiä, keskustelua, pohdintaa
Kirjailija Laura Lindstedt kirjoitti Helsingin Sanomien uudenvuoden kirjailijapuheenvuorossa (HS, 29.12.2019) pelkäävänsä äänikirjojen yksinkertaistavan kirjallisuuttamme. Puheenvuoron mukaan havainto syntyi Lindstedtin lukiessa romaaniaan ’Ystäväni Natalia’ äänikirjaksi. Hän ymmärsi lukiessaan, etteivät pseudonyymiä hyödyntävän terapeutin potilaassaan ’Nataliassa’ käyttämät lainausmerkit kuulu puhutussa tekstissä. Erityisen ongelmalliseksi tämä seikka muuttui, kun kirjan kertoja, ’Natalian’ terapeutti, päätti lopulta poistaa nuo ”lainausmerkit niin kuin poistaisi aseestaan varmistimen”. Äänen sanottuna, ei luettuna, tuo ilmaus ei Lindstedtin mukaan toimi. Kieltämättä näin on. Terapeuttihahmo myös vertailee sohvaa ja sänkyä, ja nämä kursivoidut painotukset katoavat niin ikään äänikirjassa.
Lindstedt rakentaa argumenttiaan. Äänikirjat ovat yleistyneet, me elämme äänen ylivallan aikaa. Tähän voi äänikirjojen rinnalla lisätä viestintä- ja viihdemuotona räjähdysmäisesti lisääntyneet podcastit, ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa käytettävät ääniviestit ja jopa oman äänensä tallentaminen muistiinpanomielessä. Pienet ruutuvihot ja lyhyet lyijykynät ovat vaihtuneet älypuhelimiin, joihin voi havainnoida ääneen puhuen omaa ympäristöään kuin ’Twin Peaksin’ Dale Cooper konsanaan. Mutta mitä sitten? Ääni on vallassa, ja kirjallisuus on vaarassa? Ehkei sittenkään. Linstedtin argumentointi perustuu havainnolle siitä, että kirjaa kuunneltaessa tekstin visuaaliset piirteet katoavat. Lukemalla tekstiä voi rytmittää itse ja halutessa palata taaksepäin erityisen haastavaan, tai erityisen kauniiseen, virkkeeseen. Tämä mahdollisuus muuttuu vähintäänkin vaikeaksi äänikirjaa kuunneltaessa. Lisäksi Lindstedt ilmaisee huolen siitä, että tämä tendenssi saattaa johtaa kirjallisuuden muuttumiseen: aiemmin luettavaksi tarkoitetut rivit ja lauseet luodaankin kenties kuunneltaviksi. No niin.
Ottamatta kantaa siihen, jaanko huolen kirjailijan kanssa, tai kuinka paljon arvostan fyysistä, kosketeltavaa, rinnan päälle päiväunien ajaksi levittäytyvää kirjaa (paljon!) en voi paeta Lindstedtin argumentaation näkökulman kapeutta enkä rumalta näyttävää hierarkkista olettamusta. Argumentaation pohjalta paistaa vihjaus, että kuunneltava äänikirja on jotain vähemmän kuin luettava, kirjoitettu kirja. Ja vaikka tämä vihjaus olisikin itse keksimäni tai vähintään liioiteltu, haluan nyt kiinnittää huomiota siihen, miksi tämä ajatus on minusta ongelmallinen.
Vaikka kirjailijatervehdyksessä ansiokkaasti pohditaan sisällön ja muodon merkityksiä ja vaihteluita, siitä unohtuu lukijan/kuuntelijan kokemus. Vaikka äänikirja muuttaa tekstin visuaalisuutta ainakin tekstin kirjoittajan näkökulmasta, se muuttaa koko vastaanottamiskokemuksen. Tarkasteluun olisi syytä tuoda myös se, mitä kokemukseen tulee lisää, eikä pelkästään surra kirjan ”tuhoutunutta materiaalista perustaa”. Kuunneltava teos avaa itse asiassa oven kokonaan uuteen merkkijärjestelmään, sanattomaan viestintään. Sanallinen viestintä on kielellistä, sanaton viestintä sisältää laatupiirteitä, kuten puheen paralingvistiset piirteet äänenpainoineen, taukoineen, painotuksineen. Vaikka äänikirja otetaankin vastaan auditiivisesti, se sisältää sekä sanallista (kieli, teksti) että sanatonta (ääni, puheen rytmi) informaatiota. Tämä kietoutuu kuuntelijan kokemukseen, samoin kuin lenkkimaisemat, tiskaantuvat tiskit, kertyvät ajokilometrit, kuntosalin painonnostopenkit tai mikä ikinä onkaan kuunneltaessa tapahtuva kehollinen kokemus. Lukija voi toki haluta toisenlaisenkin kehokokemuksen, kuten lukea fyysistä kirjaa villasukat jalassa, ämpärillinen teetä vierellään. Se on sallittua, ymmärrettävää ja ihanaa. Mutta käsitys siitä, että äänikirjan kuunteleminen olisi tyytymistä, ajan ja paikan sanelemaa pakkoa, tulisi haastaa. Lindstedt itse asiassa kirjoittaa:
”Mahdollisimman koukuttaviksi tehdyt Storytel-kertomukset ovat käsistään sidotulle oravanpyöräihmiselle epäilemättä mitä nautinnollisin tapa rentoutua. Työorientoitunut monisuorittaja voi valmistautua illan haasteisiin jo aamuhölkällä kuuntelemalla Anu Silfverbergin Long Play -artikkelin nukahtamisen vaikeudesta (’Yön sankarit’, LP 75). Ja tuhannet ajokilometrit kannattaa toki hyödyntää Erja Mannon mainion Proust-maratonluennan parissa.”
Mutta nähdäkseni kyse ei ole (pelkästään) tästä. Kuunteleminen on kokonaisvaltainen, intiimi kokemus, jota kannattaa arvostaa sellaisenaan ja jota kohti kannattaa ajoittain päättäväisesti pyrkiä. Ihmisäänen mukaan tuleminen laajentaa kokemuksen myös uudella tavalla vuorovaikutteiseksi, äänikirjaa kuunteleva ihminen ei ole yksin. Itse kutsun nykyään lenkkipolulleni mieluummin mukaan podcastien keskustelijat ja äänikirjojen lukijat, sillä he ovat parempaa seuraa tällaiselle setävuosia kohti hölkkäävälle ihmistieteilijänörtille, kuin Spotifyn viikon soitetuimmat. Kokemus on yhtä aikaa intiimi ja yhteisöllinen. Ihmisäänessä on huima potentiaali olla vuorovaikutteinen ja kutsuva, vaikka se olisikin yleismaailmallisesti suunnattu ja etukäteen tallennettu. Siksi Lindstedtin väitettä siitä, että äänikirja ”kuunnellaan yksin kuulokkeilla” eikä siksi seuraisi enää yhteisöllistä äänenlukemisen traditiota, on syytä opponoida. Ei siksi, ettei se olisi teknisesti totuudenmukainen vaan siksi, että se jättää ihmisen kokemuksen sangen ulkoapäin havainnoitavalle asteelle, unohtaen sen mitä kaikkea tuohon kokemukseen voi parhaimmillaan kietoutua.
Eri asia on sitten se, miten kuuntelijan ja äänenlukijan vuorovaikutussuhde toimii. Laura Lidstedt ei ”vain ole oppinut pitämään siitä, että joku toinen päättää, missä tahdissa etenen ajatusten aallokossa. En halua olla toisen äänen armoilla.” Tämäkin on hyvin ymmärrettävää. Olen jättänyt useamman kirjan kuuntelun kesken, kun lukijan ääni ei sovi minulle tai tarinaan. Intiimin kokemuksen saa itse valita, kyse on neuvottelusta ja makuasioista. Mutta kun se toimii, niin ah se toimii. Suosittelen muutamaa kuuntelemiskokemusta tekstini lopuksi, mutta tässä vaiheessa en malta olla suosittelematta Kuisma Eskolan lukemana Pajtim Statovcin upeaa ’Bollaa’.
Taidetaidot 2020
Yksi taiteen paradokseista on erikoinen, kolmiomainen tilanne, joka vallitsee taiteen tekijän, taiteen kokijan ja taiteentutkimuksen välillä. Yhtäältä taitelija ilmaisee itsearvoisesti teoksellaan haluamaansa, tarkoittamaansa tai jotain, minkä ilmaisemiseksi taide on ainoa väline. Kirjailija, antropologi ja psykiatri Veronica Pimenoff on sanonut, että hän tutkii romaaneissaan niitä ihmiselämän ilmiöitä, joiden tarkasteluun hänen laaja koulutuksensa ei riitä. Toisaalta katsojalla, lukijalla ja kuuntelijalla on vapaus tulkita teostaan omien tuntojensa, ajatustensa ja tunnistamiensa teemojen valossa. Tätä muun muassa Lindstedt on korostanut monissa ’Oneironin’ ympärillä annetuissa haastatteluissa. Piilomerkityksiä tai taiteilijan elämäntilannetta ei tarvitse löytää tai tietää voidakseen pitää teosta vaikkapa visuaalisesti upeana. Kolmantena näkökulmana on kuitenkin taiteesta puhuminen, sen tutkiminen, sen tulkinnan opettaminen oppilaitoksissa. Taiteella on, kuten kaikilla ilmiöillä, rajat, joiden sisällä meidän on osattava tulkita, opettaa, jakaa merkityksiä sekä tunnistaa ainutlaatuinen, historiallinen ja merkittävä. Meidän on löydettävä rohkeus, intertekstuaalisuus, ajankohtaisuus, julmuus. Me tarvitsemme sopimuksia, yhteisiä käsitteitä ja doktriineja, jotka näyttävät suunnat. Yhtä hyvin me tarvitsemme väittelyä, keskustelua, tieteiden ja taiteiden välistä opponointia, jotka vievät aloja eteenpäin.
Siksi onkin syytä pysähtyä pohtimaan, haastaako äänikirja kirjan vai kirjallisuuden. Ja jos se ylipäänsä haastaa, onko fyysisen kirjan puolustaminen liian yksiäänistä, jos sen tekee vain kirjoitetun tekstin näkökulmasta? Miksi tietyt muodot ovat meille pyhiä, ja muotojen ja medioiden sekoittuminen taas uhka?
Useiden media- ja tekstilajien tunnistaminen ja tuottaminen, merkitysten jakaminen yli kielten ja kulttuurien sekä monimediaisessa, muuttuvassa ympäristössä toimiminen ovat keskeisiä tämän hetken osaamisalueita. Tätä korostetaan niin OECD:n 21. vuosisadan taidoissa kuin uudistetussa eurooppalaisessa kielitaidon tasojen viitekehyksessä (2018). Merkitysten tunnistaminen edellyttää sitä, että eri sisällöt voidaan tarvittaessa tuottaa eri muotoihin. Tämä ei ole tietenkään taiteellekaan vieras lähtökohta, mutta tämän suuntaista taidekasvatusta ja –osaamista, ihan kuuntelija-lukija-katsojana, soisi näkevän enemmän. Taiteilijat ovat usein erityisesti muodon erityisosaajia ja he välittävät universaaleja tarinoita ja kuvia. Itse en ole ammatiltani taiteilija, toivottavasti tämä näkemys ei väheksy kenenkään työtä. Tämä on kokemukseni ja käsitykseni taiteenkuluttajana. Jopa hyvin praktisesti: muoto ostetaan (tanssiteos, teatteriesitys, kirja, taidenäyttely), kun taas sama ”sisältö” voi periaatteessa seilata muodosta toiseen joko tarinallisesti, temaattisesti tai tekstillisesti. Tämän tyyppiseen skenaarioon myös Lindstedt viittaa muodon ja sisällön suhteella kirjoituksessaan.
Mutta minä en suostu näkemään (pelkkiä) uhkia siinä, että taiteen muodot ja -kokemukset kietoutuvat yhteen ja multimodaalistuvat. Päinvastoin, tämä on tapahtunut ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa, tiedonvälityksessä ja oppimisessa, tervehtikäämme siis taiteen vastaavaa elossa oloa ja modernia kehitystä ilolla! Minun lenkkipolkuni ääniseuralaisineen ei tehnyt tyhjäksi oloani, kun löysin jouluaattona vanhempieni varastohuoneesta Edgar Allan Poen kokoelmateoksen – teoksen, jonka ostin aikanani kesätyörahoillani ja jonka luulin jonnekin matkan varrelle jääneen. Äänikirjaa ei voi puristaa rintaansa vasten varastohuoneen hämärässä. Me saamme valita kokemuksemme.
Lopuksi haluan suositella kolmea kuuntelukokemusta, jotka valaisevat eri näkökulmista ihmisäänen voimaa ja tarjoavat toivottavasti teillekin paljon.
1. Lucia Berlin: ’Siivoojan käsikirja ja muita kertomuksia’ (äänikirja, lukija Krista Putkonen-Örn). Vuoden äänikirja 2018.
2. Auta Antti -podcast: Yllätyspussijakso Podcastista voisi antaa kuunneltavaksi minkä tahansa jakson, mutta rikkaiden aiheiden takia valitsin tämän. Loistava esimerkki vuorovaikutteisuuden rakentamisesta kuuntelijasuhteessa, vaikka podcast on tallennettu yksin komerossa.
3. YLE: Kirja vs. leffa: Hohto. Jälleen kerran koko sarjaa voi suositella, mutta erityisen antoisaa keskustelu kahden eri muodon (kirja ja elokuva) välillä on tässä jaksossa.
Janne Niinivaara
Kirjoittaja on viestintäpedagogi, kokemustutkija, esiintyvä taiteilija ja mystisläinen.
Lähteet:
Inha, K. & Mattila, P. (2018). Se on kielestä kiinni! Kielten eurooppalainen viitekehys uudistuu. Kieli, koulutus ja yhteiskunta, 9(5). Saatavilla: https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-syyskuu-2018/se-on-kielesta-kiinni-kielten-eurooppalainen-viitekehys-uudistuu
Lidstedt, Laura (2019). Kirjoitettu hiljaa luettavaksi. (Helsingin Sanomat, 29.12.2019.) https://www.hs.fi/sunnuntai/art-2000006356126.html?fbclid=IwAR1uk83PXaylpuYhuesxGTx4NqD8BIb6nD3VoVYuPywlDaxNCZnH29nOyIU (haettu 31.12.2019.)
Veronica Pimenoff Prosak-proosaklubilla 16.4.2019. https://vimeo.com/68283356 (haettu 31.12.2019.)
What are 21st Century Skills. Applied educational systems: https://www.aeseducation.com/career-readiness/what-are-21st-century-skills (haettu 31.12.2019.)











