#kritik

Meiner Meinung nach ist es in Ordnung, seine Meinung zu sagen. Dazu sage ich auch nichts. Aber den Tatort so runterzuziehen, finde ich geht gar nicht. Und bei allem Verständnis: Manche haben den Film noch nicht gesehen. Wenn man dann so schlecht über die Folge redet, ist das gegenüber denjenigen, die sich auf die Folge freuen, nicht fair. Jeder sollte sich seine eigene Meinung bilden. Wenn man aber im Voraus so etwas liest, geht manch einer direkt mit einer negativen Einstellung rein.

Ich finde auch, dass man diese Kritik anders hätte schreiben können, z. B. etwas seriöser und neutraler. Und finde es auch einfach ärgerlich, wenn Leute kommen und einen Film oder eine Serie so runterziehen, noch bevor er ausgestrahlt wurde.

Aber gut, er darf es noch so schlecht finden, wie er will, das ist ja seine Meinung. Aber andere sollten sich von so einer Kritik nicht beeinflussen lassen!

Ich freue mich auf jeden Fall auf die Folge und bin mir sicher, dass sie sehr gut wird☺️.

Ngga ada.

Manusia, pada dasarnya, cenderung menghindari kritik. Seberapa terbuka pun seseorang, saat menerima kritik, tubuhnya akan bereaksi secara alami: tegang, kontak mata jadi canggung, kadang ngefreeze karena bingung bagaimana harus merespons.

Karena itu, penting bagi kita untuk belajar menyampaikan kritik dengan cara yang baik.

Mungkin kamu pernah dengar tentang teknik sandwich. Dalam teknik ini, kritik disampaikan dengan cara yang “dibungkus” di antara dua lapisan apresiasi. Mulanya kita memberikan pujian, lalu menyisipkan kritik, dan menutupnya lagi dengan apresiasi.

Awalnya, saya juga skeptis dengan teknik ini. Saya lebih suka bicara blak-blakan saat memberikan kritik. Saya pikir teknik sandwich ini omong kosong motivator aja. Tapi ternyata, saya cuma kekurangan contoh dan referensi.

Akhirnya, saya bertemu seseorang yang pandai dalam menggunakan teknik sandwich ini. Beliau benar-benar membuka perspektif saya bahwa teknik ini bisa tetap relevan, sekalipun saat kita bicara dengan orang yang tahu teknik ini.

Coba bandingkan dua pernyataan berikut:

A. "Desainnya bagus, tapi terlalu kompleks dan banyak komponen custom, sehingga waktu pengerjaannya akan lebih lama. Mungkin bisa disederhanakan untuk memudahkan implementasinya. Tapi konsepnya bagus, kok."

B. "Desain ini terlihat modern dan punya sentuhan yang segar, terutama di hero section-nya. Kalau mempertimbangkan manpower dan waktu yang ada, menurut saya kita bisa memprioritaskan elemen-elemen yang paling penting dulu untuk tahap awal, lalu sisanya bisa kita rencanakan untuk iterasi berikutnya. Kalau ini terealisasi, saya yakin hasil akhirnya akan jadi sesuatu yang luar biasa."

Apa perbedaan keduanya?

Pernyataan kedua memberikan pujian yang lebih spesifik. Ketika kita bisa memberikan apresiasi yang spesifik, orang lain akan merasa dihargai secara tulus, bukan sekadar formalitas.

Selain itu, pernyataan kedua memosisikan kita di sisi yang sama dengan penerima kritik. Alih-alih menjadi pihak yang berseberangan, kita menunjukkan bahwa kita punya kepentingan yang sama dan menawarkan solusi untuk masalah yang sedang dihadapi bersama.

Kata "tapi" juga sebaiknya dihindari karena bisa menegasikan pujian yang sudah disampaikan.

Pernyataan kedua ditutup dengan optimisme yang bisa menguatkan motivasi lawan bicara.

Pendekatan ini juga efektif untuk memberikan kritik kepada anak-anak.

Anak-anak sedang dalam fase belajar dan pasti sering membuat kesalahan. Agar mereka tetap semangat belajar dari kesalahan tanpa merasa terhakimi, kita bisa menggunakan teknik sandwich.

Contoh:

A. "Wah, kamu hebat udah mau beresin kamar. Tapi masih ada mainan-mainan yang ketinggalan di sini. Jangan lupa diberesin juga, ya. Makasih, I love you."

B. "Wah, kamarnya sekarang sudah terasa lebih rapi dan nyaman banget, apalagi kasurnya. Tinggal sedikit lagi selesai, nih. Kalau mainan-mainan ini juga dibereskan, kamar kamu bakal jadi super nyaman. Setelah itu, kita sarapan bareng, ya. Makasih, I love you."

Kedua pernyataan ini sama-sama bagus, tapi pernyataan kedua terasa lebih kuat karena:

Memberikan pujian yang spesifik, sehingga terasa lebih tulus.

Mengarahkan apresiasi pada hasil dari usaha anak, bukan hanya tindakannya. Hal ini membantu anak belajar mencintai proses usaha mereka.

Menghindari kata “tapi” yang sering kali membuat pujian terasa “batal” oleh kritik.

Teknik sandwich bisa terasa cheesy kalau kita menggunakannya sebagai template.

Tapi, kalau kita benar-benar mengadopsinya sebagai cara pandang, teknik ini akan membentuk pola pikir dan komunikasi kita, sehingga kritik dapat disampaikan dengan lebih efektif dan membangun.

...ist ein ungeniert freundliches und unapologetisch optimistisches Sci-Fi-Abenteuer, welches seine Geschichte in meisterhaft schönen Bildern und mit so viel Humor erzählt, dass das Ganze jederzeit in der kompletten Parodie landen könnte, was in diesem Fall sehr schade wäre, aber von der wie immer unglaublichen Sandra Hüller, welche dem Film ihre alles erdende Gravitas schenkt, sowie der Idealbesetzung Ryan Gosling verhindert wird, der in seinem Spiel so punktgenau die richtigen Entscheidungen zwischen Komödie und Drama trifft, dass ich mit latenter Zurückhaltung sagen muss: das grenzt mittlerweile schon an Genialität, was dieser Typ da macht.

Mehr möchte ich an dieser Stelle gar nicht verraten, denn für den Fall, dass es auch nur eine Person geschafft haben sollte, diverse Trailer sowie die wunderbaren Interviews mit Hüller und Gosling verpasst zu haben, sei hier angemerkt: je weniger man weiß, desto schöner wird es.

"Project Hail Mary" mag am Ende des Jahres nicht mein mir liebster filmischer Beitrag 2026 werden. Aber wahrscheinlich der schönste, Kraft spendendste.

Whatever you say, Rainer

Ich will kein Mitleid, ich will Mitstreit!

Potret Buram Pendidikan Kita: "Ketika sekolah tak lagi menjadi tempat belajar, tapi ladang profit, siapa yang sebenarnya dicerdaskan?"

Sebagai seorang guru yang juga seorang konten kreator, saya sering merasa gemas dengan wajah pendidikan Indonesia yang—alih-alih berkembang—justru terjebak di antara aturan kaku dan mentalitas yang tidak relevan dengan kebutuhan generasi saat ini. Pendidikan seharusnya membimbing dan membuka potensi anak-anak kita, tapi kenyataannya sistem pendidikan Indonesia malah sering berfokus pada kekurangan, bukan kelebihan anak. Setiap siswa diukur dengan standar yang sama meskipun keunikan mereka berbeda. Misalnya, ada anak yang luar biasa berbakat di bidang fotografi dan videografi, tetapi sistem mewajibkan mereka untuk mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dalam pelajaran menggambar. Bukannya didorong untuk mendalami potensi, mereka malah dicap "gagal" hanya karena bakat mereka tidak ada di jalur akademik konvensional.

Lebih parahnya, saya juga melihat anak-anak yang tidak pernah diberi kesempatan untuk merasakan realitas dunia kerja. Bayangkan saja, di SMK misalnya, mereka dipersiapkan untuk dunia kerja yang penuh tekanan deadline, disiplin tinggi, dan tuntutan kualitas, tapi banyak guru yang enggan memberikan latihan seperti itu karena khawatir akan Undang-Undang Perlindungan Anak. Ironisnya, akibat ketakutan itu, anak-anak malah tumbuh dengan mental "tempe" dan merasa mereka tidak perlu bekerja keras atau menerima teguran. Sejujurnya, dunia kerja tidak akan memperlakukan mereka sebaik itu, dan sikap menghindar ini tidak mendidik mereka untuk siap menghadapi tantangan hidup yang nyata.

Lalu ada lagi "jaminan" naik kelas yang dianggap seolah wajib, bahkan ketika siswa tersebut tidak memenuhi kualifikasi. Sebagai seorang guru, saya pernah tidak meluluskan sembilan siswa dan tidak menaikkan dua belas siswa lainnya—tentu saja ini kontroversial. Keputusan saya membuat beberapa siswa merasa malu, bahkan mereka akhirnya pindah sekolah. Kenapa ini jadi masalah besar? Karena banyak sekolah yang takut prosentase kelulusan mereka turun. Kenyataannya, sistem dapodik dan akreditasi sekolah masih sangat bergantung pada statistik kelulusan yang 100%. Jika anak tidak naik kelas atau lulus, sekolah bisa terancam nilainya, dan dampaknya, sekolah lebih memilih "memaksa" anak naik kelas, terlepas dari apakah mereka sudah layak atau belum.

Sekolah swasta, terutama, sering kali lebih mirip bisnis keluarga daripada lembaga pendidikan. Fokus utama mereka bukan lagi mencerdaskan bangsa, melainkan mengejar profit. Guru dituntut untuk bergelar S1, bahkan S2, tetapi gaji yang mereka terima jauh di bawah UMR. Dana BOS yang seharusnya untuk operasional guru, sering kali hanya lewat tanpa sampai pada guru yang benar-benar mengajar. Guru akhirnya harus bekerja sambilan, membuka les, atau bahkan berjualan online hanya untuk bisa memenuhi kebutuhan hidup selama satu bulan. Bagaimana kita bisa berharap pendidikan berkualitas jika guru-gurunya justru harus membagi pikiran antara mengajar dan mencari penghasilan tambahan?

Selain itu, kita juga menghadapi tantangan dari orang tua yang terlalu campur tangan. Berdasarkan analisis pribadi saya, banyak orang tua yang lahir di tahun 70-an hingga 90-an tampaknya memiliki “dendam terpendam” terhadap pengalaman mereka dulu yang penuh disiplin keras. Mereka pernah merasakan hukuman fisik dari guru, yang saat itu dianggap wajar. Kini, ketika anak mereka mengalami masalah di sekolah, orang tua ini sering menolak pendekatan serupa, bahkan mendampingi anaknya secara berlebihan, dan guru pun jadi sulit mengambil sikap tegas.

Innere Stimme 🗣: "In Ruhe? Du hast keine Ruhe verdient. Jeder Fehler, jede Niederlage, sie sind deine Schuld. Dein Leben ist eine Sackgasse, und ich bin der einzige, der bleibt. Dann lass los! Aber selbst das wirst du nicht schaffen."

👤: "Hör auf, bitte! "

Innere Stimme 🗣: "Warum? Glaubst du wirklich, es gibt ein Entkommen?

Dein Leben ist eine Sackgasse, und ich bin der einzige, der bleibt."

👤: "Ich kann das nicht mehr ertragen!"

Innere Stimme 🗣: "Dann lass los!

"Banyak narasi romantis beredar di era sekarang yang terlalu terpaku pada stereotip gender hingga melupakan eksistensi nilai kemanusiaan."

Seperti; laki-laki harus menjadi inisiator, kuat, penyedia. Sedangkan perempuan harus menunggu, lemah lembut, penuh pengorbanan. Laki-laki yang terlalu emosional dianggap lemah, wanita yang terlalu dominan dianggap keras.

Semua terasa mutlak..

Semua terasa serba salah..

Banyak manusia menjadi korban penipuan dari berbagai narasi romantis yang mengemukakan nilai bahwa seolah-olah itu cinta.

Standarisasi hubungan dituntun oleh redaksi film bergenre romance dan konten sosial media, lalu mengekspektasikan hal-hal egois nan tak logis yang berkedok interpretasi bentuk ideal dari cinta.

Lantas kemudian menjalin hubungan berdasarkan skrip sampah idealisasi ego pribadi tentang peranan pria dan wanita, tanpa mempertimbangkan variabel karakter sejati manusia.

Standar double standard dalam hubungan (siapa yang harus minta maaf, siapa yang "wajar" cemburu, perihal siapa yang menurunkan footstep dll) pun harus menjadi persoalan sampah lain yang perlu di daur ulang.

Melelahkan..

Lucu...

Sekaligus miris...

Mayoritas manusia era sekarang ini telanjur menggaris "bare minimum" perihal romansa, tapi menyayat dengan "bare maximum" untuk skala potensi mencederai nilai eksistensi manusia.

Bayangkan, manusia yang dirinya manusia saja lupa akan eksistensi nilai manusia itu sendiri. Padahal hubungan romansa seharusnya dibangun dengan nilai-nilai sejati dari manusia. Nilai dasar—seperti empati, kejujuran, kesetaraan, komunikasi yang sehat, kebebasan menjadi diri sendiri—kini semakin terbelenggu oleh peran-peran gender yang kaku.

Memang benar, manusia dengan kehidupannya memungkinkan mendapati nuansa romansa, tapi ternyata hal itu ditukar dengan hilangnya sisi kemanusiaannya juga. Gila, akibatnya banyak manusia perihal romansa berada pada titik takut, ragu, dan dilema.