Kodowanie – arkusze do programów terapeutycznych lub ćwiczeń z dzieckiem w domu Cel: percepcja wzrokowa spostrzeganie figury i tła rozróżnianie kodu Ćwiczenie: pokoloruj kółeczka z elementami zgodnie z kodem. Nazwij kolory/rzeczy. KwiatyPobierz KameleonPobierz MotylPobierz Pakiet Dysleksja. Scenariusze zajęć – 10 zł Kolorowe wyklejanie kropek z plasteliny – zestaw 23 kreatywnych…

Wiosenne kodowanie – doskonalenie koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej. Zajęcia rewalidacyjne – autyzm Cel ogólny:– rozwijanie logicznego myślenia– kształtowanie umiejętności odkodowywania informacjiCele rewalidacyjne:– wydłużanie czasu koncentracji uwagi;– doskonalenie percepcji wzrokowej, słuchowej i ruchowej– odczuwanie radości i zadowolenia z pokonywania trudności– ćwiczenie orientacji w…

Kodowanie na Dzień Dziecka

Kodowanie dla dzieci Kodowanie to przetwarzanie informacji na kod. Kodowanie to również oznaczanie czegoś umownymi znakami. Kodowanie numeryczne – to system kodowania, w którym wszystkie informacje są wyrażone w liczbach. Kodowanie dla dzieci to łagodny i przyjazny sposób wprowadzenia ich w świat logicznego myślenia, dedukcji i obserwacji. Dzięki niemu oswajamy je z nowymi pojęciami, które…

Niepodważalna kwantowość świata pozwala sądzić, że wszystko wokół znajduje się w stanie niepewności, który zmienia się pod wpływem obecności obserwatora. To spostrzeżenie nie pozostawia złudzeń. Świat jest zakodowany. Każda substancja ma umiejętności kodowania i robi to najczęściej mimowolnie. Kodowanie dzieje się na naszych oczach a właściwie poza naszym wzrokiem i zrozumieniem. Postaram się na przykładzie kodowania w muzyce udowodnić, że najdoskonalszym kodem jest taki, który wymaga interpretacji mentalnej. Mówiąc krótko, chodzi o wyczucie miejsca w płynącej muzyce, w którym informacja została schowana. Może to być ciąg nut o odpowiedniej długości, głośności, brzmieniu itd. Mnogość parametrów opisujących dźwięk fortepianu jest praktycznie nieskończony. Potrafimy co prawda symulować jego brzmienie ale zawsze taki dźwięk jest wówczas kwantyzowany, co oznacza jego ziarnistość. Owe ziarna dają się policzyć a stąd już tylko krok do odszyfrowania wiadomości.

Co zatem z muzyką płynącą z instrumentu do naszych uszu? Czy również ona ma strukturę ziarnistą? Tak. Splot fal dźwiękowych jako fal o określonej amplitudzie i częstotliwości da się opisać matematycznie. Jedyny problem, to “usłyszenie” za pomocą specjalistycznej aparatury wszystkich fal generowanych przez instrument.

Pracuję nad analizą dźwięków w kontekście ich brzmienia w określonych warunkach fizycznych. Wierzę, że da się zbudować model matematyczny pozwalający na jednoznaczne odróżnienie dwóch “wykonań” ze wskazaniem takich detali jak na przykład objętość sali. Dla wprawnego nawet ucha są to parametry nie do uchwycenia.

Kodowanie – scenariusze zajęć

Temat zajęć: „Zgodnie gram”- matematyczne zabawy z kolorowymi kubkami, kodowanie na dywanie Cele ogólne: Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, wnioskowaniaKształtowanie umiejętności odkodowywania informacjiKształcenie umiejętności dodawania i odejmowaniaUstalanie położenia przedmiotów Doskonalenie umiejętności współdziałania w parach, w zespołachKształtowanie funkcji ruchu…

Kodowanie na dywanie – scenariusz zajęć

Zgodnie gram- matematyczne zabawy z kolorowymi kubkami, kodowanie na dywanie – scenariusz dla 6 – latków Cele ogólne: Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, wnioskowaniaKształtowanie umiejętności odkodowywania informacjiKształcenie umiejętności dodawania i odejmowaniaUstalanie położenia przedmiotów Doskonalenie umiejętności współdziałania w parach, w zespołachKształtowanie…