Technopédagogie et TIC au primaire

Pour faire un résumé très très court de la pédagogie inversée, c'est la théorie à la maison, les devoirs à l'école. L'idée est bien bonne parce qu'en réalité en passant la journée à donner de la théorie et en envoyant les élèves à la maison avec des devoirs on vérifie leur compréhension, mais on ne s'assure pas de leur réelle compréhension, qui sait, le devoir peut avoir été fait avec une grande aide de la grande soeur ou d'un parent. En incitant les élèves à s'impliquer davantage dans leur apprentissage théorique, il sera beaucoup plus facile pour eux de connaître leurs difficultés par la suite et d'en faire part à leur enseignant! Du même point de vue, si les devoirs sont faits à l'école, l'enseignant s'assure d'une pleine compréhension de ses élèves et peut intervenir directement avec chacun ce qu'il n'a pas le temps de faire s'il passe 40 minutes à donner de la théorie et 20 minutes à donner des exercices.  Deux classes de Québec en font l'expérience, allez lire l'article: http://www.lapresse.ca/le-soleil/actualites/education/201309/27/01-4694156-la-classe-inversee-le-pari-denseigner-a-lenvers.php De plus en plus populaire au CÉGEP: http://www.lapresse.ca/le-soleil/actualites/education/201309/27/01-4694160-la-classe-inversee-des-convertis-au-cegep-de-levis-lauzon.php?utm_categorieinterne=trafficdrivers&utm_contenuinterne=cyberpresse_vous_suggere_4694156_article_POS1

"L'enjeu pour ces éducateurs d'un nouveau genre serait donc de mettre en place des lieux mélangeant savoir (éducation), savoirs-faire (expériences) et de savoir-être (partage, collaboration) tout en développant de nouvelles approches pédagogiques où l'élève n'est plus spectateur mais engagé, et joue un rôle actif face à l'enseignant, en étant associé à l'élaboration d'un projet." Citation de l'article  La fameuse "nouvelle réforme" de 1999 voulait que le projet soit au premier plan afin de rendre les élèves plus actifs dans leur apprentissage. Malheureusement, plus de dix ans plus tard, nous n'avons toujours pas les ressources nécessaires pour travailler dans une pédagogie par projet.  Article très intéressant qui présente plusieurs projets dans différentes villes où les projets et les outils technos sont omniprésents.  Pour lire l'article: http://www.rslnmag.fr/post/2013/09/20/enfants-et-technologies-ces-lieux-qui-encouragent-la-creation-plutot-que-la-consommation.aspx

Pour en lire un peu plus sur le sujet: http://innovationseducation.ca/technopedagogie-et-pedagogie-active/

Au Québec, selon le référentiel des 12 compétences professionnelles, nous nous devons d'intégrer les technologies de l'information et des communications aux fins de préparation et de pilotage d'activités d'enseignement-apprentissage, de gestion de l'enseignement et de développement professionnel (compétence #08).C'est une belle grande phrase qui en dit long et peu à la fois! Afin de bien respecter cette 8e compétence, il faut avoir certaine connaissance en informatique et dans les technologies de l'information et des communications, il faut savoir comment exploiter tout ça et quoi en faire! L'article nous propose sept caractéristiques des technopédagogues hautement efficaces. L'objectif n'est pas de devenir un technopédagogue parfait du jour au lendemain, mais de prendre conscience de ses sept caractéristiques et d'y revenir régulièrement.  Voici les sept caractéristiques (lire l'article pour une description de chaque caractéristique): 1- Ils visent un but précis en utilisant les outils technologiques 2- Ils sont flexibles et démontrent une bonne capacité d’adaptation 3- Ils sont ouverts au changement 4- Ils partagent à outrance (le but justement de ce site!!!) 5- Ils sont des ambassadeurs 6- Ils sont prévoyants et clairvoyants 7- Ils sont impliqués et actifs Pour lire l'article: http://innovationseducation.ca/les-sept-caracteristiques-des-technopedagogues-hautement-efficaces/

Recommandation 1 : L'école doit avoir un site web collaboratif - ouvert à la communauté. Recommandation 2 : L'école doit avoir une page Facebook qui célèbre les succès de l'école.  Recommandation 3 : L'école doit avoir un fil @twitter pour informer et échanger.  Recommandation 4 : L'école doit avoir une chaîne @YouTube pour partager les succès. Recommandation 5 : L'école doit participer EN FRANÇAIS à la diffusion du savoir sur @Wikipedia. C'est la théorie 4 de #drii2013 Recommandation 6: mettre en place des classes où chaque élève possède son outil BYOD ***Exige un wifi fiable et accessible en tout temps! Recommandation 7 : Systématiser la diffusion des succès sur différents médias YouTube, Facebook, Twitter Recommandation 8 : Favoriser le développement des compétences informationnelles de tous les élèves  Recommandation 9 : Commencer le développement des compétences informatiques et informationnelles dès la petite enfance Recommandation 10 : Favoriser la mise en place d'innovations pédagogiques et technologiques Recommandation 11 : Favoriser le développement professionnel de tous les acteurs éducatifs ***Accompagner au lieu de former ***Offrir du temps en équipe pour faire des suivis et mettre en oeuvre Recommandation 12 : Favoriser la mise en place de formations en ligne pour les élèves  Recommandation 13 : Faire un plan de prévention et d'intervention pour le cyberbullying  Recommandation 14 : Introduire les livres numériques dans le cursus scolaire des élèves Recommandation 15 : Systématiser la mise en place de programmes de mentorat entre les élèves, et aussi avec les ainés  Recommandation 16 : Chaque école devrait être jumelée avec une autre école francophone  Recommandation 17 : Mettre en place des mesures de soutien technique adéquates et adaptées aux besoins PÉDAGOGIQUES  Recommandation 18 : Avoir une vision TIC qui ne part pas de zéro  Recommandation 19 : Favoriser l'usage réfléchi des technologies pour faire apprendre. Recommandation 20 : Réaliser des enquêtes ou sondages de façon périodique auprès de tous ses acteurs scolaires Source: https://plus.google.com/106724188943355787401/posts/cmriogrsNHi 

J'ai toujours pensé que la technologie favorisait la motivation scolaire et ainsi réduirait le décrochage scolaire. Les jeunes d'aujourd'hui sont très intéressés par les technologies et apprennent rapidement à les utiliser. Ce n'est pas rare de voir un enfant d'un an ouvrir et fermer un iPhone ou un iPod, de cliquer sur une application et de revenir au menu principal et bien plus encore! Ils s'intéressent très tôt à ces objets qui les passionnent et où les images défilent rapidement.  Il devient donc nécessaire de se poser une question fondamentale... Est-ce que le système éducatif québécois donne encore le goût d'apprendre?  L'article d'Annie Mathieu présente une Commission scolaire qui a fait le saut dans l'ère technologique et qui a rapidement vu une baisse de décrochage scolaire ainsi que deux écoles qui exigent que les élèves aient un ordinateur portable. Très intéressant, à lire: http://www.lapresse.ca/le-soleil/actualites/education/201309/14/01-4689497-prevenir-le-decrochage-grace-aux-ordinateurs-portables-.php

Complètement en français et facile à utiliser, Doodle est l'outil de référence pour prendre des rendez-vous!  Vous pouvez créer un événement, par exemple, pour la remise des bulletins en inscrivant où se déroulera la rencontre et les dates de rendez-vous. Vous indiquez les heures pour les journées de rendez-vous. Ensuite, en entrant les courriels des parents avec une invitation, le tour est joué! Il est même possible d'envoyer un ou plusieurs rappels aux parents qui n'ont toujours pas répondu à l'appel en choisissant les dates de rappels. Je le conseille vivement, l'ayant utilisé à plusieurs reprises pour planifier des soupers avec des amies ayant des horaires chargés, Doodle a toujours été l'outil qui nous a permis de trouver une plage horaire de disponibilité commune. Dans le cas des rendez-vous, il faut simplement indiquer aux parents qu'ils ne peuvent pas choisir un plage horaire qui a déjà été choisi par un autre parent! Je vous suggère également de conseiller aux parents d'indiquer le prénom de l'élève au lieu du prénom du parent afin de faciliter les choses!  Vous pouvez aussi mettre le lien pour prendre rendez-vous sur le site de votre classe! Pour vous inscrire sur Doodle: www.doodle.com

Une vidéo bien intéressante à présenter à ses élèves (3e cycle) afin de les aider à comprendre comment il est possible de se rappeler les notions importantes et comment étudier efficacement. Le vidéo peut être un peu difficile à comprendre, mais les éléments clés y sont présentés. Bien pratique avant l'entrée au secondaire! Voici la vidéo et le lien pour y accéder: http://www.youtube.com/watch?v=az1KyDxHfxQ

Vous avez un TBI et vous ne savez pas comment l'exploiter à son maximum, le site de la CSDM propose différentes formations en ligne pour vous apprivoisez ce puissant outil de communication.  Vous retrouverez des capsules d'aide et de formations en ligne avec le l'Activ Tab et le Smart board ainsi que des liens vers des sites qui proposent des activités et des pistes d'exploitations. Ce site est parfait comme complément aux formations offertes dans votre commission scolaire et est un outil de référence pour les débutants!  Lien vers le site:  http://cybersavoir.csdm.qc.ca/tbi/

Le site agendapourlesprofs.com vous offre la possibilité de créer un agenda personnalisé pour votre planification selon vos besoins. Vous pouvez également créer des certificats pour les élèves tout simplement!  http://www.agendapourlesprofs.com/ 

Maplanif est une application gratuite pour les tablettes iPad exclusivement. C'est un outil de planification de cours (style agenda) pour les enseignants et les enseignantes du primaire et du secondaire. L'application en est à ses débuts, mais à chaque mise à jour, elle s'améliore. Intéressant pour ceux et celles qui désireraient mettre de côté l'agenda papier pour utiliser au maximum leur tablette!  Pour télécharger l'application: https://itunes.apple.com/fr/app/maplanif/id691726033?mt=8 Pour voir la page Facebook de l'application: https://www.facebook.com/pages/Maplanif/514702811912929

iDoceo est le cahier de planification que vous avez avec vous dans votre sac d'école à l'école comme à la maison. Bref, c'est le paquet de feuille que nous avons et que nous devons faire attention de ne pas perdre sans ça, notre vie est fini! Un cahier de planification coûte environ 30$/année, alors que l'application aussi complète que le cahier version papier coûte seulement 6.99$US et est bon pour toujours!  Voici une liste (non-complète) de toutes les possibilités avec iDoceo: - Agenda avec vue sur une journée, une semaine, un mois + 2 autres types de vue pour la journée et la semaine  - Possibilité de synchroniser le calendrier de google ou de iCal avec l'agenda de iDoceo - Journal de classe où il est possible de mettre des fichiers ou différentes ressources - Configuration complète de l'horaire. des congés fériés, des cycles, etc.  - Un carnet de notes bien plus complet que celui que vous avez dans votre cahier de planif - Conserver les données personnelles des élèves afin d'y avoir accès facilement - Statistiques et résultats totaux pour le carnet de notes - Possibilité de garder différentes traces d'observation des élèves: photos, vidéos, fichiers - Entrez les données sans difficultés et à la vitesse de l'éclair  - Possibilité d'adapter le carnet de notes selon vos besoins - Vous pouvez envoyer directement par courriel les résultats de chaque élève à leur parent - Plan de classe - Piger au hasard des noms d'élève - Babillard de classe pour y mettre des photos, des vidéos, des notes, etc. - Possibilité de transférer par air play ou câble sur le TBI - Transfert de fichier par wi-fi  - Fonctionne avec Google Drive et Dropbox  Donne réellement le goût d'avoir un iPad pour utiliser l'application en tout temps!  Site web d'Idoceo: http://www.idoceo.net/index.php/en/ Lien vers le appstore: https://itunes.apple.com/us/app/idoceo-teachers-assistant./id477120941?mt=8

L'application Pick me! est un moyen efficace d'avoir un suivi sur les activités formatives à main levée. L'application choisi au hasard l'élève qui doit répondre à la question. Ensuite, vous indiquez si la réponse était bonne ou non. À la fin de l'activité vous pouvez vous envoyer le rapport automatiquement afin d'en garder des notes sur les bonnes/mauvaises réponses des élèves.  Pour télécharger l'application: https://itunes.apple.com/us/app/pick-me!/id444045099?mt=8

Simple d'utilisation, il est possible de l'utiliser gratuitement avec certaines options restreintes. J'utilise Weebly pour mon site de classe parce qu'il me permet d'avoir accès à une panoplie d'options, à donner l'accès (si je le désire) à mes élèves en ayant un code d'accès restreint pour apporter certaines modifications. Il est possible de voir les statistiques qui me permettent de suivre l'utilisation du site et de voir les messages des parents qui ont utilisé les formulaires d'envoi.  Différentes possibilités avec Weebly - Ne nécessite aucune connaissance en informatique - Section blog - D'accepter les devoirs en ligne (possibilité de déposer les devoirs directement à partir du site internet) - Intégrer des images, de la musique, des documents, des vidéos, des liens - Intégrer des formulaires pour des sondages, des messages ou des questionnaires - Intégrer un forum - Plusieurs beaux thèmes disponibles - Application weebly pour Android ou IOS pour vérifier les statistiques ou les envois de formulaire et créer des publications sur le blog - Disponible en version mobile pour les utilisateurs du site et même possible de modifier la version mobile - Facile à modifier, donc le site peut évoluer tout au long de l'année sans prendre trop de temps Comme tout site internet, il faut quand même prendre le temps de s'investir au début pour le monter afin qu'il soit présentable aux parents, il faut prévoir environ  entre 3 et 5 heures pour faire la base du site et s'approprier les options.  Pour vous inscrire: http://education.weebly.com/ Exemple de site internet: www.classe105.weebly.com