Kiri in Korea

Olin yksin kotona ja olin just saanu ruokaa lämmitettyä itelleni, kun ovelle koputtaa naapurin poika joka luultavasi olisi tullut hakemaan mun veljiä pihalle leikkimään, mut koska nää veljet ei ollut kotona niin en tiennyt että pitäiskö mun edes avata sitä ovea. Jonkin aikaa sitä mietittyäni tajusin et ei helkkari en mä enää ainakaa voi sitä mennä avaamaan kun aikaa on mennyt jo niin paljon. Seuraavaksi tajusin että meidän kuistilta näkee suoraan meidän keittiöön, kiitos ikkunoiden sijainnin. Sit mä ajattelin että mun pitää piiloutua ettei se poika näe mua ja ihmettele että miksi en avannut ovea. Päädyin hätäratkaisuun ja menin ruokapöydän alle piiloon. Sitten muistin että mullahan on se ruoka siinä pöydällä, joten otin senkin pöydän alle ettei se poika ihmettelisi että miksi pöydällä ois lämmin ruoka-annos jos ketään ei oo kotona.

Moi ihmiset. En tykkää jakaa asioita facebookissa, mutta koska koen moraaliseksi velvollisuudeksi tehdä meitä keskiviikkona kohdanneelle kriisille voitavani, niin täällä ollaan.

Eli, Jyväskylän yliopisto siis suunnittelee mun pääaineen eli kirjallisuuden oppiaineen pääainestatuksesta luopumista. Kirjallisuutta voisi siis edelleen opiskella sivuaineena, mutta ei enää pääaineena. Lakkautukselle ei ole perusteltuja syitä. Kirjallisuus on Jyväskylän yliopistossa oppiaineena valtakunnallisesti korkeatasoinen ja kiinnostava. Lisäksi sen piiriin kuuluu muun muassa ainoana suomessa maisteri- ja tohtoritasoinen kirjoittamisen opetus ja tutkimus. Kirjallisuus on myös tärkeä tutkimusala Jyväskylän Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitokselle ja sen lopettamisesta kärsisi koko laitos. 

Taustalla on oletettavasti OKM:n yliopistoille tulosneuvotteluissa asettama paine vähentää sisäänottokohteita ja profiloitua. Tästä kärsivät eniten pienet humanistiset alat. Rahallisesti ja rakenteellisesti on ihan se ja sama opetetaanko Jyväskylässä kirjallisuutta vai ei. Kirjallisuus ei ole yliopistolle taloudellinen taakka ja sen tutkimus tuo rahaa yliopiston ulkopuolelta siinä missä muutkin alat. Lopettamisesta saatava hyöty kulminoituu lähinnä siihen, että voidaan sanoa OKM:lle, että tehtiinpähän ainakin jotain. 

Mua pännii se miten ensin ulistaa, että lukemisen taso on Suomessa laskussa eikä ne pojatkaan sitten tykkää yhtään lukea. Tähän ratkaisuksi tarjotaan kirjallisuuden pääinestatuksen lopettamista, mikä tarkoittaa sitä, että Keski-Suomesta äidinkielen ja kirjallisuuden opettajiksi valmistutaan tästedes vain suomen kielen puolelta. Suomen kieli pääaineena antaa opettamiselle erilaiset näkökulmat ja tavoitteet kuin kirjallisuus. Miten pojat ikinä saataisiin lukemaan, jos hallitus ja yliopistokin arvostavat kirjallisuutta näin vähän?  

Jos sinua kiinnostaa kirjallisuus, olet huolissasi suomalaisten yliopistojen humanististen tieteiden ahdingosta, tykkäät lukea, haluat, että kaikkialla Suomessa on vastedeskin saatavilla tasokasta ja monipuolista äidinkielen ja kirjallisuuden opetusta tai haluat olla muuten vain mukava niin ole hyvä, ihana, kiltti ja kaunis ja allekirjoita adressi. Asialla on kiire, sillä Jyväskylän yliopiston hallitus päättää asiasta jo 14.6.

En tiedä onko tällä postauksella tai yhdelläkään kerätyllä äänellä oikeasti mitään merkitystä, mutta mä yleensä elämässä edelleen haluan uskoa, että hyviä asioita tapahtuu.

Muita vaihtoehtoisia adresseja, joihin saa myös käydä pistämässä nimensä: http://www.adressit.com/kirjallisuuden_oppiaineen_sailyttava_jyvaskylan_yliopistossa http://www.adressit.com/kirjallisuuden_oppiaineen_paaainestatus_sailytettava

Lisätietoja kiinnostuneille löytyy linkeistä sekä mm. Keskisuomalaisen nettijulkaisuista tai vaihtoehtoisesti voi käydä etsimässä Corpuksen (Jyu:n kirjallisuuden, taidehistorian, taidekasvatuksen ja museologian ainejärjestö) facebookista.

Who: 누구 What: 뭐 When: 언제 Where: 어디

✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨

Whoever: 누구든지 Whatever: 뭐든지 Whenever: 언제든지 Wherever: 어디든지

✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨

Ex. 누구든지 올 수 있어요. Anyone can come.

뭐든지 노래 할 수 있어요. I can sing anything.

우리가 언제든지 만날 수 있을까요. We can meet whenever.

This can be used to say there is no problem or something is going well. Like something is working well: 수선자는 컴퓨터를 고쳐서 잘 돼요. The repairman fixed the computer so it’s working.

Or the opposite! Using 안 or 못

컴퓨터가 안 돼요. The computer isn’t working. 음식이 안 돼요. The food isn’t ready.

To be allowed to do: 지금 먹어도 돼요. You can eat now. / You’re allowed to eat now.

문을 열어도 돼요? Can I open the door? 들어가도 돼요? Can I come in?

Don’t have to do something. 안 아/어 도 되다

오늘 학교에 안 가도 돼요. You don’t have to go to school today.

오늘 학교에 안 가도 돼요? I don’t need to go to school today?

Expressions: 됐어(요)! That’s enough!; Done!; Forget it! 안 돼(요)! No!! …(으)면 안돼(요). This cannot happen. Ex: 우리 집에서 나가면 안 돼요. You can’t leave our home.

i can recognize white people as a whole have systemically oppressed POC in america, which is where i live 

most people when they make white people jokes only mean the shitty white people and i am not a shitty white person 

division

square roots

dividing percentages

IT EVEN FOILS

AHAHAHAHAHA-

oh my god

or plot graphs

even 3D graphs!!!

A Swedish woman hitting a neo-Nazi protester with her handbag. The woman was reportedly a concentration camp survivor. [1985]

Volunteers learn how to fight fires at Pearl Harbor [c. 1941 - 1945]

Maud Wagner, the first well-known female tattoo artist in the U.S. [1907]

A 106-year old Armenian woman protecting her home with an AK-47. [1990]

Komako Kimura, a prominent Japanese suffragist at a march in New York. [October 23, 1917]

Margaret Hamilton, lead software engineer of the Apollo Project, standing next to the code she wrote by hand that was used to take humanity to the moon. [1969]

Erika, a 15-year-old Hungarian fighter who fought for freedom against the Soviet Union. [October 1956]

Sarla Thakral, 21 years old, the first Indian woman to earn a pilot license. [1936]

Female pilots leaving their B-17, “Pistol Packin’ Mama” [c. 1941 - 1945]

The first basketball team from Smith college. [1902]

Filipino guerilla, Captain Nieves Fernandez, shows a US soldier how she killed Japanese soldiers during the occupation. [1944]

Afghani medical students. [1962]   (man, screw fundamentalism.)

A British sergeant training members of the ‘mum’s army’ Women’s Home Defence Corps during the Battle of Britain. [1940]

and just to wrap up…

about ~에 대한 (adj. form) Ex: 저는 과학에대 한 책을 쓰고 있어요 | I’m writing a book about science.

around 주위에 Ex: 우리는 집 주위에 놀기 좋아해요. | we like to play around the house.

Like/similar to ~처럼 Ex: “내 마음은 아이처럼” —아이유 | “my mind is like a child’s” —IU

Via ~(으)로 Ex: “한국어로 얘기하자!” | Let’s talk in/via Korean!

behind 뒤에 Ex: 제 집은 친구의 집 뒤에 있어요. | my house is behind my friend’s house.

Under 밑에 Ex: 연필은 의자 밑에 있어요. | the pencil is under the chair.

between 사이에 Ex: 남자와 여자 사이에 아이가 있어요. | there is a child between the man and woman.

over 위에 Ex: 비행기는 도시 위에 날아요. | the plane flies over the city.

for 를 위해 Ex: 부모를 위해 아침을 요리했어요. | I made breakfast for my parents.

from ~부터/에서 Ex: 월요일부터 금요일까지 일해 야 돼요. | I have to work from Monday through Friday. Ex: 친구에서 편지를 받았어요. | I got a letter from my friend.

in/at/on/to ~에 Ex: 집에 있어요. | I’m at home.

to ~까지/에 Ex: 월요일부터 금요일까지 일해 야 돼요. | I have to work from Monday through Friday. Ex: 제 친구에 편지를 보냈어요 | I sent a letter to my friend.

with ~와 함께/(이)랑 Ex: 친구와 함께 영화관에 갔어요./ 친구랑 영화관에 갔어요. | I went to the movie theater with my friend(s).

without 없이 Ex: 그녀는 소리 없이 잤어요. | she slept without a sound.

far 멀리 Ex: 학교는 여기에서 멀리 있어요. | School is far from here.

inside of ~안에 Ex: 저는 집안에 있어요. | I’m inside of the house.

near 가까이 Ex: 학교는 여기에서 가까이 있어요. | School is close to here.

next to ~옆에 Ex: 저는 집옆에 있어요. | I’m next to the house.

outside of ~의 밖에 Ex: 저는 집의 밖에 있어요. | I’m outside of the house.

in front of ~의 앞에 Ex: 저는 집 앞에 있어요. | I’m in front of the house.

~특별한 보라 ヾ(＠⌒ー⌒＠)ノ