#spanisch lernen

Authentische Kommunikation in digitalen Zeitalter

Es ist “in Vogue”, authentische Materialien in Sprachunterrichts vorbereiten, aber wie wichtig ist diese Materiale in konkreten Resultaten?

Aktuell, Spracheunterricht folgen eine vorbereitete Simulation der Kommunikative Prozesse und Spezialisten sagen das Lehrern sollten didaktische Lernarrangement gestalten um authentische Interaktion zwischen realen Personen zu reifen. Idealfall ist es wunderbar, Schluss mit der Simulation gehen als in authentische Gespräch.

Aber, wie bequem ist das in Unterricht?

Wie sollte man authentische Materialien benutzen?

Werden Lehren damit bessere Resultaten erreichen?

Was können wir für wahre authentische Material nennen?

Alles Lexikon sollten ein fest gelegten didaktische Ziel als früher geplant, es ist in diesem Moment wo man die Entwicklungsmöglichkeiten von Mediendidaktik analysieren soll.

Kommunikation ist linguistik und kulturell authentisch wenn es nach sprachlichen und kulturellen Realität orientieren ist.

Bildungsforscher adden auch das Sprachunterricht muss echten Anlass produzieren und mit anderen in Kontakt zu treffen.

Sie suchen auch dass die Austausch curricularen Zielen erreichen muss und auch persönlich bedeutsam für jede Student werden.

Mediendidaktik ermöglicht Zeit für Reaktionen, die nicht immer spontan sind. Besonders in informellen Lernen ist Mediendidaktik wichtig und populär.

Warum möchte ich Lehrerin werden?

Lehrerin werden war keine Karriere Traum für mich, als ich Jünger war, hatte ich keine Interesse in der Schule zu bleiben. Als junger Mensch man sucht Freiheit und das Businesswelt zu erkennen und erobern. Für junger Menschen, Arbeiten in Firmen ist eine grosse Motivation weil sie viele Berufswünsche haben, zum Beispiel, mit Firmen kann man reisen, interessante Leute kennen zu lernen und auch etwas für die Welt machen.

Aber es ist nicht immer wie ein Traum, manchmal Büroarbeit ist ganz langweilig und besonders rutinarisch. Regelmäßig gibt es keine Perspektive um eine Upgrade zu bekommen. Man macht bürokratisch Arbeit und nicht mehr.

Mit dem globalen Rezession viele Stelle waren zum dritten Firmen gesendet und dort die Arbeitsbedingungen waren nicht speziell gut, es gibt auch nicht sehr viele Stellen.

Mit 32 Jahren war ich Arbeitslos, dann suchte ich eine neue Möglichkeit beizutreten und nach viele Bewerbungen habe ich eine Job als Englischlehrerin bekommen. Es war eine sehr gute Kick off.

Als ich Geschichtskenntnisse hatte, Schulführern fragten mir um Geschichte zu lehren. Mit diesen Sachen habe ich viele über internationale Prüfungen gelernt und auch über Geschichte und Kultur. Als ich, in Wirklichkeit, keine Lehrerin war, sollte ich pädagogische Kenntnisse entwickeln und dazu studiere ich Professorenamt und Bildungspolitik.

Argentinische System für Lehramt ist nicht die beste weil es keine universitäre Etappe braucht und dazu Universitäre Professionelle sind nicht herzlich unterstützt oder willkommen. Universitäre Professionelle könnten manchmal nicht in Schulsystem teilnehmen. Mit Lehramt in Sprache und Literaturwissenschaft kann ich weiter über Bildungssystem planen und dazu freue ich mich sehr.