"Si no deixem que el vaixell marxi del port només per mantenir-lo segur, perd el seu significat."
Gami
seen from China

seen from United States
seen from Türkiye

seen from Singapore
seen from Germany
seen from Russia

seen from Switzerland

seen from United Kingdom

seen from Kuwait
seen from Russia

seen from Germany

seen from Türkiye
seen from Türkiye

seen from France
seen from Russia
seen from Australia

seen from Australia

seen from China
seen from Netherlands
seen from Yemen
"Si no deixem que el vaixell marxi del port només per mantenir-lo segur, perd el seu significat."
Gami

Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
Free to watch • No registration required • HD streaming
CAPACITATS, OBJECTIUS I CONTINGUTS
CAPACITATS
Com a educadores hem de promoure el desenvolupament integral dels nostres infants, per tant hem decidit que els infants aprenguin i construeixin els següents coneixements:
Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques.
Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals per mitjà de diversos llenguatges.
Observar i explorar l'entorn immediat, natural i físic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar, gradualment, en activitats socials i culturals.
OBJECTIUS
Amb aquests, volem que els infants aprenguin:
Objectius de cicle
(Primer nivell de concreció)
- Comprendre el llenguatge adult i dels altres infants, comunicar-se i expressar-se a través del moviment, el gest, el joc i la paraula, amb una progressiva millora del llenguatge oral.
- Actuar sobre la realitat immediata, descobrir-ne l'organització a partir de les pròpies vivències i establir relacions entre objectes segons les seves característiques perceptives.
- Iniciar-se en la descoberta i l'ús del llenguatge corporal, verbal, matemàtic, musical i plàstic.
Objectius de centre (PPC)
(Segon nivell de concreció)
- Manifestar i expressar les seves emocions i sentiments.
- Participar en els diferents espais/ambients de manera activa i amb iniciativa.
- Representar i exterioritzar les vivències viscudes en la vida quotidiana a través del joc.
- Aprendre de les mateixes vivències, d'aquesta manera s'establiran relacions entre els objectes i les situacions viscudes.
- Iniciar-se en la descoberta de les habilitats matemàtiques.
- Descobrir i aplicar tots els seus coneixements per interactuar i interpretar l'entorn amb curiositat i a través del joc i la seva acció
Objectius d'aprenentatge
(Tercer nivell de concreció)
- Mostrar interès i respectar les intervencions i creacions dels companys.
- Expressar les seves alegries i/o emocions respecte a l'activitat.
- Escoltar i saber expressar demandes i necessitats.
- Buscar i trobar recursos per aconseguir el que necessita.
- Prendre iniciativa en les diferents propostes de joc.
- Experimentar i manipular amb els diferents materials
- Adonar-se de les situacions de la seva vida mentre juga.
- Analitzar diferents estats dels elements: mullat, líquid i sòlid
- Associar elements amb situacions viscudes.
- Aprendre a utilitzar diferents materials i aplicar-los a la vida quotidiana.
- Analitzar les experiències viscudes amb els diferents materials.
- Manipular i relacionar els diferents objectes i elements.
- Estimular l’ús de jocs, joguines, recursos i materials, que permetin aproparnos a la ciència a través de la natura (terra, aire, aigua, foc).
- Observar i identificar els quatre elements de la natura.
- Comparar i reconèixer propietats i atributs entre els objectes i materials.
- Experimentar amb material nou.
- Adonar-se de les seves pròpies capacitats de joc.
- Representar la vivència de l’espai mitjançant el dibuix.
CONTINGUTS
A fi d’acostar-los a la interpretació del món i per arribar a l’assoliment de les capacitats en els infants, desenvoluparem els següents:
Continguts de cicle
Descoberta de l'entorn
- Observació i actuació sobre la realitat immediata, a partir de les pròpies vivències establint relacions entre objectes segons les seves característiques perceptives.
- Observació i constatació d'alguns dels canvis i modificacions a què estan sotmesos tots els elements de l'entorn. (persones, animals, plantes, objectes…)
- Interès i curiositat pel medi físic i social, explorant les característiques d'objectes, materials i elements de l'entorn natural, formulant preguntes sobre alguns esdeveniments i representant vivències i situacions mitjançant el joc simbòlic.
Comunicació i llenguatge
- Expressió de necessitats, sentiments i idees mitjançant el llenguatge oral, mostrant un progressiu increment del vocabulari relatiu al propi entorn i experiència, ús de frases simples i comprensió de variacions morfològiques de gènere i nombre.
- Iniciació i ús de diferents formes de comunicació, esforçant-se a fer-se entendre i escoltant els altres.
Continguts del projecte
Descoberta de l'entorn
- Reconeixement de les característiques i atributs propis del material i els elements de joc i de les seves possibilitats sobre el joc (mida, color, material…)
- Observació i identificació de les qualitats dels elements de l’entorn.
- Adquisició d’hàbits en la cura dels elements del marc natural i social que té al seu abast.
- Observació i descoberta de les diferències qualitatives i quantitatives (fred/ calor, mullat/sec, es mou/no es mou, molts/pocs,…) .
- Identificació dels diferents efectes sobre els objectes per tal d'establir relacions entre ells i l'entorn.
- Actuació ordenada per aconseguir un resultat en concret.
- Descoberta d'elements naturals nous i els canvis que experimenten (gel que es desfà amb la calor, llavors que volen amb l'aire, terra que es desfà amb aigua,…)
-Exploració de les diferents possibilitats que ofereix el joc entre iguals.
- Utilització del llenguatge més enllà de l'aquí i l'ara, i ser capaç de fer presents situacions no presents.
Comunicació i llenguatge
- Expressió d'idees o pensaments nous relacionats amb l'entorn de les ciències.
- Utilització de frases curtes per descriure situacions del joc.
- Adquisició i verbalització de nou vocabulari relacionat amb el propi entorn i l'experiència en termes de gènere, nombre,…
- Adquisició d'hàbits d'escolta.
-Treball sobre l'espera i respecte pels torns de joc entre iguals.
- Utilització de frases concretes per mostrar acords i desacords i resoldre petits conflictes.
capacitats
desenvolupament integral
aprenentatge
objectius continguts
😱💪 REPTE (més que) SUPERAT!!!💪😱 . ⚠️Marcat a 2 mesos➡️ 7'5kg menys . ☑️REALITAT A 2 MESOS➡️ 8'8KG!!!!📉📉📉 . 🤗Exemple de treball i constància, l'Àlex, ha assolit de sobres el repte marcat! #querestaturi . Enhorabona a tota la gent que està trencant amb la rutina sedentària i es posa les piles🔋🔥 per moure's diàriament! El que feu és molt gran i obtindreu els beneficis sobre la vostra salut al moment!🍏 . #centredentrenamentpersonalitzat #moutedespi #objectius #reptes (en MouteDespí)
Centre de fisioteràpia a #Ripollet, dins del Club Pàdel Ripollet. Telèfon: 669605404 #fisioterapia #fisioterapeuta #objectius #recuperar #millorar #mantenir #recuperacion #mejorar #mantenimiento (en Ripollet)
ACTIVITAT EDUCACIÓ FÍSICA
Ens han encomanat una rasca anomenada els set jocs per els set objectius.
Questa tasca la he realtzat conjuntament amb la Gemma Roig.

Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
Free to watch • No registration required • HD streaming
Estratègies per afavorir els objectius de l’educador
A la classe de psicomotricitat se’ns ha proposat una tasca per a realitzar en parelles, aquesta requeria crear un seguit d’activitats o jocs, concretament set, que s’ajustessin a uns objectius establerts posteriorment. Aquí sota podeu veure com va quedar la feina de la Marta i meva:
Els set jocs per els set objectius
Treball que he fet juntament amb la Mar Peula per l'assignatura de psicomotricitat. Cadascuna va haver d’inventar-se un joc per a cada objectiu motriu. En total hi ha 14 jocs.
Link
Formular bé bons objectius
Ja fa temps, en un curs de treball en equip, em van parlar de com formular objectius per a aconseguir-los. La persona que ens en va parlar deia que quan un objectiu es formula correctament és gairebé impossible no aconseguir-lo. No sé si això és del tot cert, però sé que les recomanacions que ens van donar són força interessants, les he utilitzat moltes vegades, i fa anys que vaig perdent el paper on les tinc apuntades i de tant en tant ho remeno tot per a tornar-lo a recuperar. Així que amb un intent de fixar la tècnica per a fer una formulació eficient d'objectius, i no perdre-la més, l'apunto al bloc. Ah! La proposta està basada en la PNL.
Quan formulis un objectiu fes-ho sempre amb una sentència afirmativa. Per exemple "deixaré de fumar", millor que "no fumaré més".
Proposa't objectius que realment valgui la pena aconseguir, que t'ajudi a millorar, canviar, arribar a fites que realment t'interessen.
El teu objectiu ha de tenir una dimensió suficientment motivadora, han de ser prou ambiciosos però també prou assequibles.
Assegura't que tens en compte la teva realitat personal i el teu entorn per aconseguir-ho. Per exemple, al 35 anys no val la pena proposar-se ser atleta professional si no has fet mai exercici.
Cal que l'objectiu el puguis complir per tu mateix/a, ha d'estar al teu abast, per tant, no et proposis aconseguir la pau mundial, però proposa't si vols ser amable amb els teus veïns.
Marca't uns terminis clars i adequats per la dimensió de l'objectiu, has de saber quan t'aturaràs per veure si has acomplert la teva fita: tres dies és massa si t'has proposat endreçar la pica dels plats bruts i una setmana és massa poc per aprendre una nova llengua.
Defineix els indicadors que et permetran adonar-te que has aconseguit l'objectiu que et vas proposar i assegura't que els indicadors són clars, reals, mesurables.