#skrivworkshop

I vår håller jag workshops under Sveriges största festival för barn- och ungdomslitteratur: Litteralund. Såhär står det på skolprogrammet:

“Vilka är dina drömmar? Vad vill du förändra i världen? Det är frågor som välkända personer fått i projektet We have a dream. Detta är nu en fotoutställning, med porträtt tagna av den välkände fotografen Albert Wiking. Eleverna får först en visning av utställningen tillsammans med en konstpedagog, för att sedan gå vidare till en skrivande workshop. Tankar kring mänskliga rättigheter ska sättas på pränt med hjälp av Carola Mikaelsson, skrivpedagog, författare och verksam vid Författarskolan i Lund. De nyckelord som genomsyrar utställning är mod, engagemang och drömmar.”

Den 6-7 oktober gästade jag Olofström, där jag blev väl mottagen av Kultur & fritidsförvaltning. Ett fint samarbete förgyllde de två dagar då jag var ute i skolorna och hade inspirerande och roliga skrivworkshops. Under de skrivövningsfyllda passen fick alla prova på att skriva, exempelvis poesi och gestaltande texter. Att arbeta med poesi i klasser är alltid roligt - det dyker upp så oväntade bilder, så finurliga formuleringar och kloka insikter. Jag skulle tro att alla som är med överraskar sig själv på något sätt. Bland annat för att vissa av skrivövningarna har ett andra led som innebär något oväntat för den som skriver. En vändning, ett omkastande eller strykande av några ord eller ett utbyte av något slag. Det frigör tankarna. Till en början finns frågor om hur ord stavas, hur man ska skriva dialog eller om en viss berättelse kan se ut just som den gör. I slutet av passet har de alla en bank av idéer, de har skrivit självporträtt och utmanat sig själva och sina klasskamrater i att komma på nya ord. Det har dykt upp möbler som muggsoffa och knivbord, djur som hundkatt och tigerorm, föremål som regnboll och pappersfönster ... ja, det finns hundratals av nya ord i Olofström. Kanske kan några av dem identifieras under Berättarfestivalen! Elevtexterna skickas nämligen in, och sedan väljs några av dem ut och gestaltas på scen av dramapedagoger.  Vad jag hoppas på är att det också blir någon utställning. Detta för att fler elevtexter ska få synas. Det skapades så otroligt fina figurdikter i de klasser jag besökte, och figurdikter är ypperliga att ställa ut, eftersom ord och bild samspelar. Det kan liknas vid en affisch eller tavla. Jag såg många briljanta dikter skrivas fram, och det vore roligt om fler fick se dem.

KLASSISKA BERÄTTELSER

Vad är en klassiker? Finns det berättelser som är skrivna idag som skulle kunna kallas klassiker? Går det att skriva en gammal klassiker i modern tappning? Kan vem som helst skriva en klassiker?

I Skapande skola-projektet har jag tillsammans med högstadieklasser runt om i Lunds kommun utforskat temat litterära klassiker. Oj vad mycket kunskap det finns! Så många böcker som lästs, så många filmer som setts och så många tv- och dator-spel som spelats! Vi har byggt ihop våra erfarenheter, stakat ut några vanliga berättelsemönster och samtliga elever har också skapat en berättelse i ”klassisk” stil.

I december 2013 hade jag och en grupp på Östra Grevie folkhögskola en skrivworkshop tillsammans. Workshopen hölls till förmån för Läxhjälp Malmö, i samarbete med Lauritz.com, och auktionerades ut i samband med Malmöfestivalen. En engagerad lärare på Östra Grevie vann aktionen, och tog själv del av de skrivövningar dagens fylldes med. Kreativa lösningar, oväntad poesi, fantasifulla berättelser och rappa dialoger gjorde sig hörda – skrivna av såväl vana som ovana skribenter. Tack för en lärorik dag!

Varför vill gran ur snö

Varför vill bomull ur rosenrabatt