#mathimata

Τρία χρόνια τώρα, ψάχνω να βρω ένα καλό φροντιστήριο για μαθήματα υπολογιστών, και κάθε φορά απογοητεύομαι όλο και περισσότερο. Αλλά ας τα πάρουμε από την αρχή.

Ξεκίνησα την αναζήτησή μου το 2019. Δουλεύω σε λογιστικό γραφείο, και ήξερα ότι, για να προχωρήσω, χρειαζόμουν ψηφιακές δεξιότητες. Word, Excel και γενικά όλο το MS Office – όλα αυτά είναι πλέον βασικά, και αν δεν τα έχεις, νιώθεις σαν να μένεις πίσω. Ο ξάδερφός μου, που είναι τεχνικός υπολογιστών και δέκα χρόνια μεγαλύτερος, μου είχε πει πόσο σημαντικό είναι να έχω κάποια πιστοποίηση. Όταν ήταν 15 και πήγαινε στη Ζαν Νταρκ στον Πειραιά, είχε κάνει το IC3, ένα πιστοποιητικό που κάνουν και οι μαθητές γυμνασιου στην Αμερική, και μου έλεγε ότι θα μου άνοιγε πόρτες αν έκανα κάτι αντίστοιχο.

Εκείνη την περίοδο, οι υπολογιστές εμπαιναν μαζικά στα ελληνικά νοικοκυριά, το θυμάμαι γιατί τότε έφερε και ο μπαμπάς τον πρώτο μας υπολογιστή στο σπίτι, και η ανάγκη για εκπαίδευση εκτινάχθηκε. Εταιρείες όπως τα Future Kids και τα Technokids ήταν πρωτοπόροι στον χώρο, με οργανωμένα εκπαιδευτικά προγράμματα για τα Windows XP και το Office 2000, τα οποία αποτέλεσαν τη βάση της ψηφιακής εκπαίδευσης για εκατομμύρια μαθητές.

Παράλληλα, η ζήτηση για ψηφιακές δεξιότητες αυξήθηκε και στον ενήλικο πληθυσμό, κυρίως στους νέους ηλικίας 18 και άνω, οι οποίοι έψαχναν τρόπους να ενισχύσουν το βιογραφικό τους. Η αγορά εργασίας άρχισε να απαιτεί όλο και περισσότερα ψηφιακά προσόντα, ενώ το Ελληνικό Δημόσιο καθιέρωσε την υποχρεωτική πιστοποίηση υπολογιστών για τους νέους προσληφθέντες μέσω ΑΣΕΠ.

Με την πρώτη άνθηση των μαθημάτων υπολογιστών, σχεδόν όλα τα φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης και Αγγλικών εγκατέστησαν 2-3 ή και περισσότερους υπολογιστές, προσθέτοντας στα προγράμματά τους και μαθήματα πληροφορικής. Αυτά, όμως, δεν ήταν απαραίτητα οργανωμένα με ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών. Στην ουσία, οι μαθητές έκαναν απλά τεστ για να περάσουν τις εξετάσεις και να πάρουν το «χαρτί», χωρίς κάποια ουσιαστική εκπαίδευση. Η τάση αυτή επικράτησε για αρκετά χρόνια, αλλά καθώς η τεχνολογία προχωρούσε, οι ανάγκες άλλαξαν.

Το Χάος με τα Φροντιστήρια Πληροφορικής

Οπότε πάμε σχεδόν στο τώρα…! Το 2019 που είχα ξεμπερδέψει και με το πανεπιστήμιο άρχισα να ψάχνω για φροντιστήρια υπολογιστών. Το 2019, ακόμα λειτουργούσαν αρκετά ιδιωτικά κέντρα που έκαναν μαθήματα σε τάξεις με καθηγητές. Μπήκα λοιπόν στη διαδικασία να ρωτάω για το πρόγραμμα και κυρίως για τους καθηγητές. Ήθελα να ξέρω αν οι άνθρωποι που θα με μάθουν κάτι τόσο σημαντικό έχουν τα προσόντα. Αλλά εκεί που ήλπιζα για ξεκάθαρες απαντήσεις, έπαιρνα μισόλογα. «Ποιοι είναι οι καθηγητές;» ρωτούσα. Η απάντηση ήταν κάπου μεταξύ «έχουμε καλούς καθηγητές» και «δεν ξέρουμε αν θα είναι διαθέσιμοι». Αργότερα, έμαθα ότι πολλοί από αυτούς δεν ήταν καν καθηγητές, αλλά απλοί υπάλληλοι που τους έδωσαν ένα βιβλίο και τους είπαν «δίδαξε». Σοβαρά τώρα;

Είχα αρχίσει να απελπίζομαι, αλλά πριν κάνω το βήμα να ξεκινήσω κάπου, ήρθε η καραντίνα. Κλειστήκαμε όλοι στα σπίτια μας, και τα μαθήματα πήγαν περίπατο. Λέω, «δε πειράζει, θα το ψάξω ξανά όταν ηρεμήσουν τα πράγματα».

Ψάχνοντας το 2024

Ήρθε λοιπόν το 2024, και λέω «καιρός να το ξαναψάξω». Ξεκινάω την αναζήτηση και τι να δω; Τα περισσότερα φροντιστήρια που δήθεν έκαναν μαθήματα με καθηγητή, στην πραγματικότητα είχαν περάσει σε μια τελείως αλλοπρόσαλλη μέθοδο. Έπρεπε να πας στο φροντιστήριο, να φορέσεις ακουστικά και να παρακολουθήσεις βίντεο με ηχογραφημένα μαθήματα. Καθηγητής; Μόνο σε βίντεο. Άντε, αν ήσουν τυχερός, να υπήρχε και μία γραμματέας να σε βοηθήσει αν κολλήσεις. Κι αυτό, μόνο αν ήξερε η ίδια τι να κάνει.

Εκνευρίστηκα απίστευτα. Δηλαδή σοβαρά τώρα; Σε υποχρεώνουν να κάθεσαι να βλέπεις βίντεο σε φροντιστήριο, χωρίς καμία προσωπική επαφή με καθηγητή. Σκεφτόμουν ότι μάλλον θα έπρεπε να τα παρατήσω. Καμία σχολή δεν φαινόταν να προσφέρει αυτό που χρειαζόμουν πραγματικά.

Η Ευχάριστη Ανατροπή

Και τότε, όπως ψαχνόμουν περισσότερο, βρήκα ένα κέντρο πληροφορικής στον Πειραιά που φάνηκε να είναι εντελώς διαφορετικό. Είχαν αναπτύξει ένα δικό τους πρόγραμμα ασύγχρονης online εκπαίδευσης. «Ασύγχρονη», σκέφτηκα. «Τι σημαίνει αυτό;». Σημαίνει ότι μπορείς να κάνεις τα μαθήματα όποτε θες εσύ. Δεν χρειάζεται να είσαι συνδεδεμένη συγκεκριμένη ώρα, ούτε να περιμένεις τον καθηγητή. Μπορείς να μπεις από οποιονδήποτε υπολογιστή, είτε από το σπίτι είτε από το γραφείο, να κάνεις τα μαθήματα και τις ασκήσεις σου με τον δικό σου ρυθμό.

Το πιο ωραίο; Δεν είσαι μόνη σου. Υπάρχει ένα σύστημα chat όπου μπορείς να ρωτήσεις πραγματικό καθηγητή οποιαδήποτε στιγμή κολλήσεις. Δεν χρειάζεται να βασίζεσαι σε κάποιον που δεν ξέρει τι του γίνεται – μιλάς απευθείας με τον άνθρωπο που είναι υπεύθυνος για τη διδασκαλία σου.

Και δεν είναι μόνο αυτό. Οι καθηγητές εκεί είναι πραγματικοί επαγγελματίες. Τα βιογραφικά τους είναι αναρτημένα στην πλατφόρμα, και όλοι τους έχουν επίσημες πιστοποιήσεις, όπως το Microsoft Office Master Instructor, που είναι αναγνωρισμένο από τη Microsoft. Ήταν σημαντικό για μένα να ξέρω ότι οι άνθρωποι που με διδάσκουν ξέρουν τι κάνουν. Επιπλέον, είχαν περάσει και από προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων, όπως το Train The Trainer.

Κι αν αυτά δεν ήταν ήδη αρκετά καλά, η πλατφόρμα τους περιλαμβάνει και προσομοιώσεις εφαρμογών. Ουσιαστικά, σου δείχνει τα προγράμματα σαν να τα χρησιμοποιείς ζωντανά, και το μάθημα γίνεται σαν παιχνίδι. Αυτό που λέμε gamification. Το να μαθαίνω έγινε ξαφνικά κάτι ευχάριστο, και όχι αγγαρεία. Γενικά μπορείτε να δείτε και μόνοι σας πώς δουλεύει η πλατφόρμα σας και κρίνετε αν σας βολεύει.

Ακούω συχνά την ερώτηση: «Γιατί να πληρώσω για online μαθήματα όταν μπορώ να μάθω τα πάντα δωρεάν στο YouTube;» Και δεν σας κρύβω ότι ως εκπαιδευτικός, που έχω αφιερώσει χρόνια στην εκπαίδευση και την καθοδήγηση των μαθητών αυτή η ερώτηση με εκνευρίζει…πολύ!

Παρόλα αυτά σε αυτό το άρθρο δεν θα είμαι ειρωνική και θα προσπαθήσω να κάνω «μία ψύχραιμη κριτική» όπως λέει και ο αγαπημένος Alex.plats

Τα θετικά

Ναι, το YouTube έχει πολλά καλά – δεν το αρνούμαι. Μπορείς να βρεις εξαιρετικά βίντεο, από το πώς να φτιάξεις το τέλειο γραφειάκι για την τετράχρονη κόρη σου μέχρι το πώς να μάθει να βάζεις line break στο Word για να περάσεις τις εξετάσεις για τις ενότητες του ECDL. Για αυτά τα ζητήματα, όταν ξέρεις ακριβώς τι ψάχνεις, το YouTube μπορεί να είναι ένας πολύτιμος σύμμαχος. Στοχευμένη ερώτηση – στοχευμένη άμεση απάντηση και σε βίντεο! Μέχρι εδώ…όλα τέλεια!

Τα προβλήματα

Όμως, ας είμαστε ειλικρινείς. Πιστεύετε πραγματικά ότι αυτό αρκεί για να μάθετε πραγματικά κάτι; Ότι η εκπαίδευση είναι απλώς μια σειρά από τυχαία βίντεο που θα σας μάθουν «τα πάντα»; Εδώ είναι το πρόβλημα. Η εκπαίδευση δεν είναι απλώς η συλλογή πληροφοριών. Είναι μια διαδικασία με σκοπό, δομή και συνέπεια. Και το YouTube δεν μπορεί να σας προσφέρει αυτά τα στοιχεία, όσο κι αν το θέλετε.

Ξεκινάμε με το πιο απλό. Το YouTube είναι ένας ωκεανός περιεχομένου, όπου το εκπαιδευτικό υλικό είναι μια σταγόνα μέσα σε αυτόν. Ψάχνετε ένα βίντεο για κάτι που σας ενδιαφέρει, και πριν το καταλάβετε, καταλήγετε να βλέπετε βίντεο με γάτες που παίζουν πιάνο ή trailer για την τελευταία σειρά στο Netflix. Γιατί; Γιατί ο αλγόριθμος του YouTube δεν ενδιαφέρεται για το αν μαθαίνετε κάτι. Ενδιαφέρεται για το πόσο χρόνο θα μείνετε στην πλατφόρμα, και θα σας παρασύρει σε ένα ατέρμονο ταξίδι που δεν έχει καμία σχέση με την εκπαίδευση.

Και δεν είναι μόνο αυτό. Ας μιλήσουμε για την αξιοπιστία. Το YouTube είναι γεμάτο με πληροφορίες – καλές, κακές και εντελώς λανθασμένες. Ναι, υπάρχουν αξιόπιστα κανάλια και δημιουργοί που προσφέρουν ποιοτικό περιεχόμενο. Αλλά πώς ξέρετε ποιος λέει την αλήθεια και ποιος σας πουλάει φούμαρα; Χωρίς να έχετε τις απαραίτητες γνώσεις, είναι σαν να ψάχνετε βελόνα στ' άχυρα. Και δεν μιλάμε μόνο για απλά λάθη. Μιλάμε για θεωρίες συνωμοσίας και ψευδείς πληροφορίες που είναι διαδεδομένες στο YouTube. Πραγματικά πιστεύετε ότι μπορείτε να ξεχωρίσετε τι είναι σωστό και τι λάθος χωρίς καμία καθοδήγηση;

Και αυτό μας φέρνει στο τρίτο μεγάλο ζήτημα. Το YouTube δεν έχει καμία δομή. Δεν υπάρχει καμία συνέχεια ή προγραμματισμός στην εκπαίδευση. Όλα είναι αποσπασματικά. Βλέπετε ένα βίντεο εδώ, ένα βίντεο εκεί, αλλά ποιο είναι το αποτέλεσμα; Μαθαίνετε πραγματικά ή απλώς νομίζετε ότι μαθαίνετε; Στην πραγματικότητα, η εκπαίδευση απαιτεί σχέδιο, μεθοδολογία και, ναι, αξιολόγηση. Χωρίς αξιολόγηση, δεν υπάρχει τρόπος να γνωρίζετε αν πραγματικά κατανοείτε το αντικείμενο ή αν απλώς βλέπετε βίντεο χωρίς να παίρνετε τελικά τίποτα από αυτό.

Επιπλέον, δεν υπάρχει καμία προσωπική υποστήριξη. Κανείς δεν είναι εκεί για να σας καθοδηγήσει, να απαντήσει στις ερωτήσεις σας, να σας εξηγήσει τις απορίες σας. Είστε μόνοι σας, χαμένοι σε μια θάλασσα πληροφοριών, προσπαθώντας να καταλάβετε τι ισχύει και τι όχι. Και αυτό, φίλοι μου, δεν είναι εκπαίδευση. Είναι χάσιμο χρόνου.

Συμπεράσματα

Είναι λοιπόν άδικο και εσφαλμένο να υποβιβάζουμε την αξία της οργανωμένης εκπαίδευσης, των εκπαιδευτών που έχουν αφιερώσει τη ζωή τους σε αυτό το έργο, και να θεωρούμε ότι το YouTube μπορεί να την αντικαταστήσει. Η εκπαίδευση είναι κάτι περισσότερο από μια απλή συλλογή πληροφοριών. Είναι μια διαδικασία καθοδηγούμενη από έμπειρους εκπαιδευτικούς, που σας βοηθούν να κατανοήσετε, να εξελιχθείτε και να αξιολογηθείτε. Το YouTube μπορεί να είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για μικρές απορίες και καθημερινές λύσεις, αλλά δεν είναι η λύση για τη σοβαρή και οργανωμένη μάθηση.

Σκεφτείτε το λοιπόν την επόμενη φορά που θα αναρωτηθείτε γιατί να πληρώσετε για μαθήματα υπολογιστών ή για ένα σεμινάριο. Δεν πληρώνετε για την πληροφορία. Πληρώνετε για τη γνώση, τη δομή, την καθοδήγηση και την αξιολόγηση. Και αυτό, αγαπητοί μου, είναι κάτι που το YouTube δεν μπορεί να σας προσφέρει.

Effrosyni Kotomati

Cambridge DELTA, Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages

Σε περίπτωση που θέλετε να διαβάσετε περισσότερα για την επιστήμη της Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας μπορείτε να δείτε την παρακάτω βιβλιογραφία (ή να δείτε ένα τρίλεπτο βίντεο - λογικά θα είναι το ίδιο):

Black, P., & Wiliam, D. (1998). "Assessment and Classroom Learning." Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7-74.

Brown, G. T. L., & Harris, L. R. (2014). The Future of Self-Assessment in Classroom Practice: Reframing Self-Assessment as a Core Competency. Frontline Learning Research, 2(1), 22-30.

Guskey, T. R. (2003). How Classroom Assessments Improve Learning. Educational Leadership, 60(5), 6-11.

Stiggins, R. J. (2002). Assessment Crisis: The Absence of Assessment FOR Learning. Phi Delta Kappan, 83(10), 758-765.

Wiliam, D. (2011). Embedded Formative Assessment. Solution Tree Press.

Η χρήση των μηχανών CNC (Computer Numerical Control) έχει φέρει επανάσταση στη βιομηχανία της κατασκευής, δημιουργώντας νέες ευκαιρίες εργασίας στον τομέα αυτό. Κάθε χρόνο, οι μηχανές CNC χρησιμοποιούνται σε όλο και περισσότερους τομείς και εργοστάσια, καθώς είναι πιο οικονομικές, ακριβείς και γρήγορες από τις εναλλακτικές λύσεις. Αυτό αυξάνει τη ζήτηση για έμπειρους τεχνικούς και προγραμματιστές που μπορούν να συντηρήσουν αυτά τα περίπλοκα μηχανήματα! Μία πιστοποιημένη γνώση στη χρήση CNC μπορεί να σας προετοιμάσει για μια πολλά αποδοτική καριέρα.

Το CNC χρησιμοποιείται σε πολλές διαφορετικές βιομηχανίες, επομένως θα μπορούσατε να εξερευνήσετε ευκαιρίες εργασίας σε τομείς όπως η αεροναυπηγική, η ναυτική βιομηχανία ή οι βιομηχανίες επεξεργασίας μετάλλων, σε θέσεις με υψηλή ζήτηση.

Άλλα πολύ δημοφιλή επαγγέλματα που χρησιμοποιούν μηχανήματα και κοπτικά CNC είναι:

Επιπλοποιοί, ξυλουργοί και όλοι οι κλάδοι που ασχολούνται με ξυλουργική μοντελοποίηση.

Μαρμαράδες αλλά και όσοι κάνουν εργασίες γλυπτικής και χαρακτικής.

Βιοτέχνες που παράγουν κεντήματα και ανάγλυφα σε υφάσματα αλλά και άτομα που ασχολούνται με το σχέδιο μόδας.

Σχεδιαστές 3D.

Κατασκευαστές μεμβράνων MDF,

Επιγραφοποιοί, ταμπελάδες και τεχνίτες που ασχολούνται με πλεξιγκλάς.

Αλουμινάδες και κατασκευαστές κουφωμάτων και σχετικών απλών ή περίπλοκων κατασκευών από αλουμίνιο.

Μπορείτε να βρείτε περισσότερες σχετικές θέσεις εργασίας για γνώστες σχεδιασμού CNC στο LinkedIn: https://gr.linkedin.com/jobs/cnc-jobs.

Διαβάστε παρακάτω για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τις τρεις βασικές κατευθύνσεις που μπορείτε να ακολουθήσετε στο κλάδο της CNC σχεδίασης:

1. Σχεδιαστής CNC μέσω CAD

Ακόμα και καθώς η παραγωγή γίνεται όλο και πιο αυτοματοποιημένη, η ανάγκη για ταλαντούχους και παθιασμένους επαγγελματίες με εκπαίδευση στο CNC αυξάνεται. Η διαδικασία δεν μπορεί να λειτουργήσει χωρίς σωστά σχέδια, και εκεί εμπλέκονται οι σχεδιαστές CNC. Οι σχεδιαστές CNC καθοδηγούν τα μηχανήματα στο τι να κάνουν και πώς να το κάνουν, ώστε η διαδικασία κατασκευής να εκτελείται ομαλά.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι οι σχεδιαστές με υπόβαθρο στο Computer Aided Design (CAD) έχουν κατά μέσο όρο 16,5% υψηλότερες αποδοχές από αυτούς χωρίς αυτή την εκπαίδευση. Για το λόγο αυτό, σε μαθήματα AutoCAD ή κάποιο σεμινάριο 3D Design που μπορεί να παρακολουθήσετε, επιβάλλεται να συμπεριλαμβάνουν και σχέδιο για CNC μηχανήματα

2. Μηχανικός Βιομηχανικών Μηχανημάτων

Τα μηχανήματα είναι η βάση του σύγχρονου συστήματος κατασκευής και όλες οι βιομηχανικές εγκαταστάσεις χρειάζονται κάποιον που έχει την εμπειρία και την τεχνογνωσία να βοηθήσει όταν κάτι δεν πάει καλά. Οι μηχανικοί βιομηχανικών μηχανημάτων συντηρούν και επισκευάζουν βιομηχανικό εξοπλισμό, διασφαλίζοντας ότι η παραγωγή συνεχίζεται ομαλά και σταθερά.

3. Χειριστής ή Τεχνικός CNC