Motivar en Educación Física
Una frase perfecta que introduzca este libro sería
No se trata de encontrar la motivación, se trata de crearla
El manual intentará exponer de un modo sencillo el ¿qué?¿cómo? ¿cuándo? y ¿por qué? de la motivación en clases de Educación Física, basándose en las evidencias científicas de la Teoría de la Autodeterminación, razonando los motivos que avalan la satisfacción y la no frustración.
Es importante saber por qué debe motivarse a los estudiantes y qué tipo de motivación es más útil y eficaz para que ellos aumenten su compromiso y su rendimiento.
Se presentan de estrategias acompañadas de ejemplos que ayudan a saber el modo de implementarlas.
Contiene un capítulo muy interesante, “Hoja de ruta”, donde intentan un camino para la puesta en marcha de la motivación, estructurando diversos recursos que desean ayudar al docente a gestionar las estrategias motivacionales de forma escalonada.
Plantea escenarios de aprendizaje de cada tipo de motivación a través de ejemplos de tareas partiendo de situaciones cotidianas que se dan en la clase de Educación Física. Se puede comprobar la importancia de la intervención del docente, que es clave para satisfacer o frustrar las necesidades básicas del alumnado y puede transformar su motivación.
Por otro lado, los autores plantean cómo organizar los tipos de motivación y sus estrategias motivacionales.
Desarrollan, además, instrumentos validados científicamente para medir la motivación y la satisfacción y/o frustración de las necesidades psicológicas básicas del estudiante, también ayudan a medir el estilo motivacional docente.
Plantean también cómo interpretar correctamente los datos obtenidos y cómo aplicarlos para diseñar climas de calidad en nuestras clases de Educación Física.
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