#chitismus

Übungsblatt ch1

Für Kinder mit einer Aussprachestörung, AVWS oder Unsicherheiten mit der phonologischen Bewusstheit im engeren Sinne. Das Kind soll die Bilder korrekt benennen und die Position des Lautes /ch/ bestimmen, indem das entsprechende Kästchen angekreuzt wird (Wortanfang, Wortmitte oder Wortende) Als Hilfestellung kann der Therapeut/die Therapeutin bzw. die Eltern das Wort vorsprechen und das Kind bestimmt entsprechend die Lokalisation des Lautes /ch1/.

Bildkarte ch1 für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Annette Fox-Boyer. Aus aktuellem Anlass ist einer Kollegin das Symbol an der Kette unangenehm aufgefallen. Das tut mir sehr leid und ich möchte an dieser Stelle betonen, dass Ich selbst es nicht als politisches Statement gezeichnet habe, sondern als Symbol für Magie, Vielseitigkeit, Mystik und Zusammenhang zwischen den Elementen. Abgesehen davon ist diese Hexe natürlich -ganz unabhängig von Religion und Staatszugehörigkeit- eine gute und nette Hexe!! Wenn es euch jedoch stört, überklebt es bitte einfach!

Minimalpaare zur rezeptiven oder expressiven Unterscheidung von /s/ /sch/ und /ch1/ bzw. /ch2/

Ihr könnt diese Geschichte mit einer Überbetonung auf dem /ch2/ als Inputsequent vorlesen. Oder ihr lest sie vor und das Kind soll die Geschichte für die gelenkte Spontansprachebene nacherzählen. Ich lege immer Glassteine für jedes korrekte /ch2/ Wort auf den Tisch und am Ende der Geschichte werden die Steine zu einer langen Glassteinschlange aneinander gelegt….

Diese vereinfachte Version des beliebten Spiels „Dobble“ wird genauso gespielt wie das Original. Darüber hinaus ist auch eine Quartettvariante möglich, die mehr Sprachproduktion erfordert. Die Karten werden gleichmäßig verteilt, und die Spieler fragen sich gegenseitig nach den jeweiligen Items, beispielsweise: „Hast du die Sonne?“ Es wird so lange abwechselnd gefragt, bis eine Übereinstimmung gefunden wurde….

Minimalpaare: Buch – Bus, Wache – Vase, Strauch – Strauß. Gespielt wird es wie Minimix. Einer sucht sich einen Streifen aus und liest ihn von links nach rechts hinter einer Abtrennung vor. Der andere legt die einzelnen Bilder wie es gesprochen wurde nach. Anschließend wird verglichen, ob es korrekt war.

Würfeln, mit Figur vorwärtsziehen und jeweils Bild benennen. Alle Wörter enthalten den Laut CH im Auslaut.