Proceso de armado de la botonera
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Proceso de armado de la botonera

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Con este video se rieron y siguieron con palmas el ritmo 😂
😊 algunos de los que probaron la botonera
Santino ❤️

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Lu probando la botonera! 😀
Son niños que no están acostumbrados a que los toquen o que los miren
Sandra- Psicomotricista de Escuela Horizonte
Blog de mis compañeros Interactivos
Martina - https://mares-cudero.tumblr.com/
Alejandro - https://alebershe.tumblr.com/
HOLA!
Soy Valentina Puentes, estudiante de la Lic. en Diseño Gráfico de la Universidad ORT y les doy la bienvenida a mi blog! Surge gracias a la materia Taller de Arte Digital 2 dictada por Fabián Barros.
Y si, la de la foto soy yo. Con una pierna de muñeca en mano juntando basura. Fue para el taller de Arte digital 1 con el fin de hacer conciencia sobre los plásticos arrojados al mar.
En esta instancia vamos a hacer un proyecto reeee lindo con la Escuela Horizonte. Gracias a lo que aprendimos en clase (Processing, Arduino y Arena 5) vamos a realizar un proyecto con los chicos de esta escuela, para que puedan tener un día diferente y poder alegrarlos. :)
EXPERIENCIA
¿Qué puedo decir? No hay palabras que expresen lo impactante que fue este proyecto. Recuerdo cuando Fabián nos dijo una de las primeras clases que íbamos a aprender Processing, y más o menos que entré en pánico (odio programar) pero NO ME ARREPIENTO PARA NADA. Si de un principio hubiera sabido que se podían hacer estas cosas seguro lo aprendía antes y con ganas. A medida que avanzaba el proyecto se notaba mayor interés en el (nivel: no salimos al recreo jaja) porque queríamos que realmente todo saliera bien. Estábamos muy entusiasmados. Mis compañeros de equipo fueron responsables y hubo una buena sinergia entre todos. Si bien cada uno tenia una tarea asignada, todos colaboramos con el proyecto en general. Desde un principio pensé en cómo cambiarles el día a los niños, sin darme cuenta que realmente ellos me lo cambiaron a mí. Fue una experiencia única que haría mil veces más. Conocerlos, reirnos, tocarlos, y verlos disfrutar del proyecto fue muy lindo.
Agradezco haber sido parte de esto de este proyecto.

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TESTING EN ESCUELA HORIZONTE
Llegó el día y fuimos temprano a la escuela. Sandra y Malena nos recomendaron a qué salón ir para poder armar el proyecto. En el salón ya nos esperaba Santino, un niño de 2 años super mimoso. Que según lo que dijo la chica que lo cuidaba siempre se dormía pero este día no! Así que ya nos alegró. Una vez finalizado el armado del proyecto comenzaron a llegar chicos a probarlo. Y sinceramente fue un momento único ver cómo lo disfrutaban. Las sonrisas que nos dieron fueron las mejores y no me lo voy a olvidar. A algunos niños tuvimos que ayudarlos a presionar el botón porque su motricidad no se los permitía, pero aún así pudieron disfrutar de los videos. Uno de los momentos que más me gustó fue la reacción que tuvieron al ver un video en el que estoy disfrazada de conejo haciendo palmas. Inmediatamente ellos también comenzaron a hacerlo y seguían el ritmo de la música. Fue increíble.
PRODUCCIÓN
Una vez programado el proyecto en Processing y probado en el Makey Makey decidimos probar un prototipo con todos los elementos que necesitabamos. Cada uno de los integrantes llevó videos y ahí pudimos darnos cuenta que necesitábamos algunos ajustes.
PC
MAKEY MAKEY
TV
CABLE HDMI
ALUMINIO PARA BOTONES
Pudimos arreglar unos errores que presentaba el botón de pausa, ya que el video se detenía pero el sonido no. Incluimos fondos de diferentes colores colores a los videos para que ocuparan el ancho de la pantalla. Además nos pusimos de acuerdo en cómo hacer la pulsera con aluminio por dentro para colocarle a los chicos, y armar la caja para la botonera que tuviera los cables “escondidos” para que no se pudieran desconectar. Al terminar el último testeo nos fuimos a nuestras casas a terminar detalles de diseño. Alejandro se encargó de pasar a aplicación la programación de Processing, Martina hizo la pulsera para el Makey Makey y yo hice la caja para los botones.
EXPERIMENTACIÓN
Llegó el momento de mostrarles el proyecto a Malena y Sandra que nuevamente concurrieron a nuestra clase.
Creamos una presentación y les mostramos los videos que incluiríamos en nuestro proyecto. Además teníamos dudas sobre qué pulsador debíamos usar para que los niños lo puedan presionar sin complicaciones.
La instancia nos ayudó un montón, ya que supieron guiarnos y pulir detalles. Por ejemplo: que los videos sean en loop para que los niños puedan entenderlo mejor luego de que se repitiera varias veces. Ademas también nos ayudaron a definir que hagamos 2 botones, uno para reproducir los videos y otro para pausarlos. Y estos tendrían que ser de gran tamaño para que pudieran presionarlo más fácil.
CONCEPTUALIZACIÓN
¿En qué consiste nuestro proyecto? Queremos que los chicos vean videos divertidos nuestros, de nuestros amigos o familiares, para así cambiarles el día como mencioné en otro posteo de este blog. Alegrarlos con canciones y situaciones divertidas. ¿Cómo lo hacemos? Primero utilizamos Processing para programar el Makey Makey Luego incluimos los videos y probamos desde la pc. Cuando todo funcionó, conectamos el makey makey con un prototipo de botón y pulsera improvisados. Al probarlo y que todo funcione correctamente hicimos una pulsera que tuviera textura suave y amigable para que los chicos no se asustaran al ponersela en la muñeca. Para realizar la botonera se forró una caja con vinilo y stickers de colores, llamativa y divertida para los niños. Con botones grandes cubiertos en papel aluminio para que pueda funcionar con el makey makey. Dentro de esta caja se encontraba el dispositivo y los cables para que no puedan ser desactivados por algún accidente.
Tema/reflexión/cuestionamiento/comentario
Nuestra sociedad no está familiarizada con la discapacidad y tiende al rechazo
Tienen una percepción reducida de sí mismos
Concepto - ¿De qué estamos hablando?
Marginación y rechazo
Percepción
Idea (o concepto creativo)
Límite entre lo real y lo ficticio
Ampliar su percepción personal
Síntesis
Vincularlos con personas distintas a ellos
Conocerse/entenderse mejor a sí mismos
Técnica/recursos/ejecución
Digital
TV
sonidos
pc
botón/pulsador.
INVESTIGACIÓN
Antes que nada, ¿Qué es la Escuela Horizonte?
Es una Escuela Especial Habilitada, dedicada a la atención de niños y jóvenes portadores de parálisis cerebral.
Fue creada el 11 de octubre de 1962 por un grupo de padres de chicos con discapacidad, quienes se dieron el nombre de “Asociación Pro Ayuda de Escuela Horizonte” como forma de lograr una
atención adecuada para sus hijos en su propio país
.
Hoy en día se encuentra en Avda. Agraciada 3591
Tuvimos la suerte de que Sandra y Malena, fisioterapeuta y psicomotricista de la escuela pudieran concurrir a una de nuestras clases para explicarnos y hablarnos más de los chicos que allí concurren. Hay chicos que no pueden escuchar, o ver, por lo tanto teníamos que tenerlo presente para nuestro proyecto. Nos contaron los diferentes niveles que se presentan en esta foto:
También nos dijeron cosas fundamentales para poder tener en cuenta en nuestro proyecto, como los colores, sonidos, emociones, todo lo aprenden a partir del juego, y que disfrutan de jugar con agua. Por lo tanto siempre evaluamos la interacción de los chicos con nuestro futuro proyecto, queríamos que les transmita emociones.
Pero algo de lo que dijo Sandra nos conmovió:
“Son niños que no están acostumbrados a que los toquen o los miren”
Este fue nuestro punto de partida. Nuestra primera idea fue utilizar una cámara web en tiempo real, que los niños se vean a través de la pantalla con filtros divertidos (como Snapchat), con sonidos de dibujitos para los niños que no pueden ver. Pero luego nos decidimos en que fueran personas que ellos no están acostumbrados a ver día a día, iba a ser mejor que interactuen con otras personas. Así que nos dispusimos a filmarnos a nosotros y a nuestros amigos y familiares haciendo cosas divertidas y saludandolos. Haciendo así que su día sea más alegre y vean que otras personas que no están acostumbrados a ver también se preocupan por ellos.

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DEFINICIÓN DE EQUIPOS
Bueno y llegó una clase en la cual Fabián nos explica en qué consiste el proyecto, y que se debe realizar en un equipo de 3 integrantes. Así que se fue de la clase para que decidamos con quien trabajar. Estratégicamente y no por amistad, porque debía haber 3 fuerzas: Alguien que supiera programar, alguien que supiera diseñar, y alguien que supiera administrar al equipo.
Así que después de idas y vueltas y conversar con nuestros compañeros mi grupo quedo conformado por: Martina Escudero - Responsable de programación Alejandro Bergereau - Responsable de diseño de contenidos gráficos y audiovisuales Valentina Puentes - Responsable de Diseño de producción Y así es cómo surgió el grupo: INTERACTIVOS