Tu espacio de Escritura

¿LA ORATORIA ES PARA MÍ?

Esta interrogante se la pueden estar planteando muchas personas: los docentes, los padres, usuarios de las redes o gente común y corriente, poco expuesta a hablar en público. Las respuestas pueden ser variadas:  un NO rotundo, un SÍ enfático, o un PUEDE SER dudoso.

Los argumentos para estas respuestas también pueden ser variados: ese es un asunto de personas que tiene necesidad de hablar en público; o con el desarrollo de los medios tecnológicos, no tengo necesidad de recurrir a la palabra hablada o escrita.

Explicaré mis razones para las tres respuestas., y para estos posibles argumentos.

Primero, haré un poco de historia. En la Grecia del siglo V, surge la Retórica (en griego) u Oratoria (en latín) como una herramienta de trabajo, es decir, como un instrumento de comunicación ante un hecho tangible: los tiranos sicilianos habían despojado de sus tierras a los ciudadanos griegos, propietarios de tierras y se las habían adjudicado a su entorno. Una vez instaurada la democracia en Grecia, los antiguos dueños debían defender su derecho de propiedad. Los que carecían de las suficientes capacidades expresivas, buscaron la ayuda de los llamados logógrafos, quienes escribían sus discursos y luego los leían ante los tribunales griegos, Quien mejor hiciera su defensa, recuperaba la tierra. Era un asunto de convencer con argumentos al oyente. Posteriormente, se crearon las escuelas de Oratoria, las cuales reglamentaron, por así decirlo, el arte de la persuasión, y se convirtió la Oratoria en una herramienta imprescindible para la política, la jurisprudencia, la educación, entre otros espacios.

Con el paso del tiempo (siglo V al XIX), por circunstancias políticas y culturales, la Oratoria quedó reducida al uso de los escritores, los políticos u otros oficios, y mucho más adelante, se circunscribió a grupos selectos: políticos, artistas, publicistas, entre otros. De manera que el resto de los hablantes no lo vieron como una necesidad. Ese es el criterio errado manejado hoy por mucha gente. Pero nada más lejos de la realidad, porque el persuadir con argumentos es una necesidad de todo usuario de la lengua, en cualquier contexto.

Como la oratoria es un arte utilitario, recuperó el carácter comunicacional de sus orígenes, en la segunda mitad del siglo XX, con el desarrollo de los medios masivos de comunicación, el surgimiento de la sociedad de consumo y la publicidad. Entonces el hombre contemporáneo necesitó de LA PALABRA para persuadir, vender, argumentar, informar y expresarse.

En estos momentos, primera mitad del siglo XXI, es una necesidad vital, para todos, el utilizar tanto la palabra hablada, como la escrita para comunicar nuestros pensamientos. Sobre todo, con el predominio de la virtualidad sobre el contacto personal.

En esta sociedad mediática, es difícil conseguir a alguien que no utilice las redes para comunicarse, proyectarse, ofrecer un servicio, opinar, debatir, o informar, y lo hace a través de la palabra escrita u oral. De allí la necesidad de desarrollar competencias comunicativas para producir mensajes efectivos.

 En conclusión, la oratoria se fundamenta en LA PALABRA y LA PALABRA es el principal instrumento de comunicación, y no tiene sentido circunscribir su uso eficiente sólo a un grupo de usuario. Todos: adultos, niños, estudiantes, educadores. obreros, empresarios, comunicadores sociales., usamos el código lingüístico para elaborar nuestros mensajes. Sólo cuando el hombre invente otra forma de expresar su pensamiento, ahí si diremos, no es necesario la Oratoria.

 Si tienes interés en el tema, te invito a que ingreses en mi curso Técnicas de Oratoria, nivel básico, donde aprenderás los fundamentos teóricos y las técnicas de vocalización, expresión corporal y facial. Ideal para personas que quieran desarrollar sus competencias comunicativas orales, y luego aplicarlas en todos los espacios, tanto personales como sociales. También para padres y docentes que deseen contribuir con el mejoramiento de las habilidades expresivas de sus hijos y estudiantes.

Estaremos publicando semanalmente, interesantes artículos sobre: escritura creativa para redes sociales, marketing digital, ensayos y ficción; en síntesis, todo lo relativo al campo de la oralidad, la lectura y la escritura.

 Nelly Díaz

Un mago de las palabras

Con el auge de los medios electrónicos de la comunicación y del marketingdigital, surgen nuevas formas de construir los mensajes y nuevas modalidadesdiscursivas que se agregan a las ya conocidas.

Aunque la palabra sigue siendo laherramienta fundamental, ahora ésta es usada con un propósito fundamental:

seducir al usuario. Una de estas técnicas de redacción es el Copywriting.

Pero ¿Cómo se logra este propósito con un escrito? Existen diversos trucos en laredacción para captar el interés y la atención de las pers onas con respecto a un contenido, estrategias fundamentadas en la Psicología. En este sentido, el COPYWRITER (encargado de crear los textos) se tiene que convertir en un mago de las palabras y las ideas porque no es simplemente un redactor, sino un creativo ya que es el encargado de crear el concepto y la idea que permita la ejecución de la pieza creativa o publicitaria.

PRINCIPIOS PSICOLÓGICOS QUE DEBE CONOCER EL COPYWRITER

- Hacer contacto emocional con el público. Por ejemplo, utilizando el pronombre personal “TÚ”. - Mover las emociones del público: miedo, nostalgia, polémica, deseos, entre otras. Por ejemplo, usando expresiones como ”Te gustaría disfrutar de… - Hacer visible las necesidades materiales y sociales. Por ejemplo:”Tú necesitas en tu negocio… - Hacerlo sentirse identificado con nuestro contenido para mostrarle la solución a su situación con el consumo de nuestra idea. Por ejemplo:” Yo también me sentía así hasta que probé … - Animarlos a realizar una acción: “Te invito a que te suscribas a mi canal”. - En síntesis, un copywriter debe escuchar las necesidades de su cliente, empatizar con sus emociones e informarle con el menor número de palabras el producto o servicio que ofrece.

El leer hace completo al hombre, el hablar lo hace expedito, el escribir lo hace exacto.

EL DEQUEÍSMO

  El dequeísmo es un vicio del lenguaje que consiste en el uso de la preposición “de” antes de las subordinadas introducidas por “que”, cuando no es necesario:

           Me alegró que vinieras (correcto)

           Le preocupa de que se retrasen (incorrecto)

           Le preocupa que se retrasen (correcto)

          Olvidé de que tenía que ir al dentista ( incorrecto)

          Olvidé que tenía que ir al dentista (correcto)

  Para determinar si la preposición de es innecesaria, se sustituye la oración subordinada encabezada por la conjunción que por el pronombre “eso” o “algo”.Si la frase resultante, no exige el “de”, entonces ésta sobra

           Me alegró eso

           Le preocupa eso

          Olvidé esto o lo olvidé

Un vicio del lenguaje constituye el empleo constante y arraigado de una expresión utilizada de manera incorrecta. Los hablantes del español en Latinoamérica tenemos muchos vicios que pasan desapercibidos, tanto por los que nos oyen como por nosotros mismos ,quizás porque están tan arraigados que resultan inútiles todos los esfuerzos por desterrarlos, o porque ignoramos que estamos  enviciados .

  María y Rosa son unas estudiantes de repostería. A ambas, el instructor les proporciona una variedad de materiales para realizar un pastel. María utiliza el procedimiento tradicional. Rosa utiliza los ingredientes clásicos para el horneado y otros adicionales, pero con nuevas combinaciones. En el primer caso, María utilizó el pensamiento convergente, y en  el segundo , Rosa fue más creativa : utilizó el pensamiento divergente.

  Frecuentemente, escuchamos la expresión “Tal persona X es muy creativa”, cuando nos referimos a sujetos originales. Pero es necesario precisar qué es la creatividad.

La creatividad es la capacidad de realizar innovaciones mediante el establecimiento de nuevas relaciones, recombinaciones de las anteriores, y la adopción de medios y métodos originales. Los psicólogos lo consideran como una rama del pensamiento divergente.

¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO DIVERGENTE?

  Pensamiento divergente es el que intenta encontrar todas las soluciones al problema dado y elegir una respuesta original y propia. Se opone al pensamiento convergente, el cual toma una información como materia prima y produce un resultado completamente determinado. Un ejemplo de ello, es cuando en la escuela, la maestra les pide a los niños que dibujen un gato. Seguramente, todos harán reproducirán una figura muy apegada al referente “gato”: lo pintarán de negro, amarillo u otro color de los felinos, con sus orejas y rabo. Pero si un niño pinta el gato de verde y le coloca alas, puso en funcionamiento el pensamiento divergente, su creatividad.

  Ciertamente, la creatividad no es solamente una facultad de la inteligencia, sino una actitud que puede engendrarse y desarrollarse por diversos procedimientos entre los cuales situamos el arte, extendido a todas sus manifestaciones, la literatura y en las actividades cotidianas de nuestra vida que requieran soluciones distintas a un problema común. En el PD, con la misma materia prima se hacen las combinaciones y r 

  En mi libro “Jugando con las palabras” puedes ahondar sobre este tema. Además, te ofrezco 10 técnicas para a poner en funcionamiento el pensamiento divergente, y a la vez contribuir al desarrollo de las competencias lingüísticas de niños, adolescentes y adultos.

La dicción es el conjunto de características que definen la forma de hablar de una persona. Se puede tener buena o mala dicción, de acuerdo a cómo utilices los factores de efectividad vocal.

Los factores de efectividad vocal son claridad, entonación, pausas, intensidad y velocidad o ritmo.

Veamos en qué consiste cada uno de ellos.

Hablar con claridad es separar cada sonido o vocalización de manera que pueda ser percibido con claridad por el oyente. Por ejemplo, la expresión “No ha venido hoy”, tiene 4 vocalizaciones o palabras que deben pronunciarse separadamente. Si se habla muy rápido, o con descuido, se tiende a omitir el sonido final de algunas palabras. Por ejemplo, en la oración anterior se pronunciaría: [”noa venío hoy”]. Eso también nos pasa con las “S” y las “R” finales.

El segundo elemento de efectividad vocal es la entonación ¿Qué es entonar bien? Es pronunciar los ascensos y descensos del tono de las palabras en una oración o frase. Por ejemplo, en la siguiente oración:” Esa mañana, cuando sonó el despertador, ya yo estaba despierto. “Si queremos entonar bien, debemos ascender el tono en “mañana”, en despertador, y luego el tono baja al final de la oración, es decir la curva tonal desciende.

El tercero elemento es la intensidad o uso de la fuerza vocal, el volumen necesario para ser oído por nuestros receptores. ¿Has oído a personas que hablan con un tono muy fuerte o muy bajo? Pues esa es la intensidad. Debemos adecuar la intensidad de nuestra voz de acuerdo al sitio, al número de receptores que nos escuchan y al entorno comunicativo, Por ejemplo, si estás conversando con alguien, en una charla íntima no tienes necesidad de alzar la voz. Al contrario, si hablas para un grupo grande, debes elevar la intensidad de la voz para poder ser escuchado por todos.

¿El cuarto elemento son las pausas? Has oído a personas que hablan como si fueran una matraca (especie de instrumento de percusión redondo de tablas en forma de aspa que produce un ruido molesto) es decir, vocalizaciones continuas sin parar. Para diccionar bien, hay que hacer las pausas debidas para permitir que nuestro receptor digiera nuestro mensaje, de lo contrario sería como atosigar (agotar con muchas cosas) a alguien con mucha comida sin permitir que vaya poco a poco tragando.

El quinto y último factor es la velocidad o ritmo. Has oído decir:” fulanito habla muy rápido, o fulanito habla muy lento?  Eso es la velocidad: lento-medio-rápido. Debemos adecuar la velocidad de acuerdo al tipo de discurso (por ejemplo, los rezos litúrgicos son de velocidad lenta), pero las narraciones deportivas juegan con la velocidad media y la rápida. Debemos adecuar nuestros mensajes al tipo de discurso y a la circunstancia comunicacional.

¿CÓMO ELABORAR MENSAJES PERSUASIVOS?

La oratoria considera el discurso o mensaje como centro del proceso retórico; y alrededor de su construcción, se arma todo el aparataje que concluye con la presentación o emisión. Lo que le llega al auditorio, finalmente, es la pieza que ya ha transitado por tres etapas

Comencemos entonces por el principio: la invención. Allí tienes que considerar el perfil del auditorio: necesidades, expectativas, nivel de conocimiento, entorno cultural, para poder adecuar tu mensaje al oyente; además de investigar en diversas fuentes las informaciones,  datos,  ejemplos, recursos de presentación, entre otros.

Una vez que tengas toda esta información, viene la segunda etapa: la organización de las ideas en forma jerárquica de todo lo recabado en la etapa anterior. Primero, las ideas más importantes y luego, las secundarias Para ello, te recomiendo realizar un bosquejo o esquema o un mapa conceptual. Esto te permitirá más adelante, memorizar mejor tu discurso.

Recuerda que todo mensaje debe tener tres partes fundamentales: la introducción (debe ser corta y llamativa), desarrollo (no más de tres aspectos) y conclusión (una síntesis del discurso, una recomendación o una reflexión). Estas tres partes deben aparecer en el esquema.

Una vez tengas esquematizado tu mensaje, pasa al relleno con la información de cada aspecto. Esta etapa se conoce con el nombre de elocución. Allí debes redactar tu mensaje cuidando las estructuras sintácticas u oraciones, adornar tu discurso con diversos recursos (comparaciones, imágenes de distintos campos sensoriales: auditivas, visuales, cromáticas.etc) y anécdotas y ejemplos que harán más atractivo tu discurso. No olvides que la Oratoria tiene como finalidad deleitar, y tu mensaje debe sonar como una melodía agradable. Es un error pensar que el lenguaje hermoso es exclusivo de la poesía o la ficción.

 Ya tienes tu mensaje construido, ahora revísalo, corrige las redundancias, las construcciones demasiado largas, u otro detalle que puedas encontrar.

Ahora, léelo en voz alta. No hay mejor melodía que tu propia voz.

Finalmente hazte oír por otra persona y pídele su opinión.

¡Ya estás listo para emitir tu discurso!

El miedo escénico es una respuesta fisiológica del cuerpo ante el hecho de hablar en público.Desde el punto ve vista orgánico, el miedo se origina en el sistema límbico donde residen las emociones, y obedecen a un mecanismo hormonal que se desencadena en la amígdala central, produciendo una reacción que prepara al sujeto para el peligro . El miedo escénico es  una reacción natural de nuestro organismo, ante un agente externo que lo vemos como un peligro; en este caso, la presencia de unos oyentes esperando nuestro mensaje. Los psicólogos dicen que ante el miedo hay dos salidas. una es huir, y la otra, enfrentarlo. Pero antes de enfrentarlo, tenemos qué identificar cuál es el origen de nuestro miedo. Por ejemplo, una persona que le causan miedo las arañas (aracnofobia) tiene que someterse a un proceso de acercamiento al objeto de miedo, hasta que vaya disminuyendo la ansiedad, y finalmente,pueda acercarse al animal, sin salir corriendo.

Te refiero este símil o comparación porque el miedo escénico se trata igual que cualquier otro miedo. No hay una fórmula mágica general para todo el mundo porque cada caso es particular.  Primero debo reconocer la fuente de origen  : experiencias  traumáticas previas, inseguridad,desconocimiento de mis habilidades de comunicación, temor a lo desconocido, falta de experiencia, entre otras.

Una vez que ya identificaste la fuente de origen , viene las formas de cómo dominarlo . Digo dominarlo porque el miedo escénico no desaparece por completo.Las personas que tratan con multitudes( artistas, políticos, conferencistas ) afirman que cada encuentro con el público es una nueva experiencia, y sienten miedo .La diferencia es que saben cómo dominarlo.

Para explicar mejor, escogeré dos de las causas que enumeré anteriormente y una posible receta para aplicar. Por ejemplo,  la inseguridad.Generalmente, se debe a la falta de preparación del tema o el desconocimiento de los  principios de la comunicación oral. Receta: prepara bien el tema, bosquéjalo y memoriza la estructura de tu discurso.El desconocimiento de los principios de la comunicación oral se dominan con un buen curso de oratoria.

Si la causa es el temor a lo desconocido, trata de indagar cuál es el perfil de tus reales o virtuales oyentes: sus necesidades, nivel de conocimiento del tema, nivel educativo, espectativas , entre otras. De esta forma podrás prepara tu mensaje a un nivel justo.También, de acuerdo al contexto donde se realiza la situación  comunicativa, puedes hablar con alguno de tus oyentes, preguntar cuáles son sus espectativas: esto te ayudará a  liberar tensión.