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Holzschnitt-Serie zum Thema Fleck

PULL OVER. SKULPTUR-INSZENIERUNG-FOTOGRAFIE

Dieser Tagesworkshop mit Schülerinnen und Schülern einer 10. Klassen fand in der ersten Novemberwoche 2014 statt. In einer fotografischen Inszenierung – zwischen Porträt und Stilleben – kam dabei dem klassischen Herrenpullover in all seinen Spielarten eine besondere Rolle zu: durch fehlerhafte, unkonventionelle Verwendungen wurden gestalterische Möglichkeiten eröffnet und der eigene Körper zur lebenden Skulptur verfremdet. Neben Erfahrungen in inszenierter Fotografie und Komposition lernten die Schülerinnen und Schüler den Leipziger Fotografen Björn Siebert kennen. Es war sehr aufschlussreich zu sehen, wie schnell wir den Bannkreis der bekannten Sehgewohnheiten und Abbildungsformen der Jugendlichen durchbrechen und mit Spannung aufegladene und experiementell inszenierte Fotos machen konnten. In vielen Bildern stecken auch kleine Geheimnisse und Geschichten, die es zu entdecken gilt.

Transform-Me! Kinder werden zu Robotern

Wir arbeiteten mit Kindern im Grundschulalter und gaben jedem Kind die Möglichkiet sich spielerisch und selbstständig mit Fragen der modernen Technologie-Gesellschaft auseinanderzusetzen. In drei Tagen konnten die Kinder ihren eigenen Roboter mit Spezialfähigkeiten und -funktionen entwickeln und schließlich aus Pappe, Karton, Folien und diversen Upcycling-Materialien bauen. So erfuhren sie nebenbei auch noch spielerisch etwas über Nachhaltigkei, da sie mit Dingen arbeiteten, die andere vorher weggeschmissen hatten

Das Angebot nimmt das kindliche Interesse an Robotern, am Konstruieren von fantastischen Maschinen mit unglaublichen Fähigkeiten, aber auch die medialen Impulse der Kinder ernst. Es eröffnet die Möglichkeit, die eignene Kreativität zu entfalten und sie Realität werden zu lassen. Dabei entscheiden die Kinder immer selbst was sie wie umsetzen möchten.

Mehr Bilder und Infos unter:

https://0unter0.wordpress.com/portfolio/transform-me/

3 Tage Workshop mit Erziehern/Erzieherinnen in der Ausbildung in Kooperation mit dem AKL Leipzig (Institut für Kreativitätspädagogik)

In einem dreitägigen Workshop arbeiteten wir in freier Werkstattarbeit mit werdenden Erziehern/Erzieherinnen forschend und suchend zum Thema Licht und Schatten. Wir setzten uns mit der Wirkung der eigenen Körper und Körperlichkeit vor der Schattenwand, mit Materialien und Strukturen und deren spezifischen Schatteneigenschaften und des weiteren noch mit der Wirkung von eingefärbten und bewusst gestalteten Lichtquellen auseinander. In einer ersten Phase wurde alles auf spielerische Art und Weise erforscht bevor es in einer zweiten Arbeitspahse an gerichtete und fokusierte Auseinandersetzungen mit bestimmten Themanstellungen ging.

Wir erschufen gemeinsam Kulissen, Welten und Stimmungen, die jeweils durch den Einsatz des eigenen Körpers oder durch verschiedene Requisiten, Figuren oder Gegenstände bespielt wurden. Wir konnten mit Hilfe der Schattenwand unsere fiktiven Welten tatsächlich betreten, uns in ihnen bewegen und mit den Dingen interagieren.

Entstanden sind ganz verschiedene Ergebnisse. Von szenischem Spiel über freie performative Aktionen bis hin zu animierten Sequenzen und Fotografien wurde vieles erarbeitet und gezeigt.

Es war eine sehr angenehme und konzentrierte Arbeitsatmosphäre und ich denke man darf sich auf diese hier heranwachsende Erziehergeneration durchaus freuen!

Drei Tage Workshop in der Halle 14 in Leipzig

Ein Schrift-Workshop mit 25 Schülern der Helmholzschule, die alle erst vor kurzer Zeit nach Deutschland gekommen sind. Die Gruppe war sehr bunt gemischt, es waren Kinder und Jugendliche aus vielen verschiedenen Ländern und in unterschiedlichen Altersgruppen dabei.

Der Workshop war von daher eine Herausforderung an uns als Vermittler-Team, da das gängige Verständigungsmittel der Sprache nicht in dem Maße genutzt werden konnte, wie man es gewohnt ist. Die Kinder lernten zwar alle Deutsch und verstanden viel, aber da die miesten noch nicht einmal ein halbes Jahr in Deutschland waren, bestand natürlich eine Sprachbarriere. Wir versuchten daher alle Arbeitsschritte so gut es ging zu visualisieren.

Wir beschäftigten uns drei Tage mit dem großen Thema Schrift und Sprache. Wir versuchten in vielen kleinen Übungen und Stationen die Kinder dazu anzuregen, sich ihre eigene Schrift zu entwickeln. Als Inspiration diente uns Grafitti aus aller Welt, Piktogramme oder Hieroglyphen um nur einige zu nennen.

Die Intention war sich von dem Lerndruck, dem die Kinder im neuen Land, in der Schule wie im Alltag, ausgesetzt sind, ein Stück weit zu befreien. Bei uns musste nicht richtig geschrieben werden, es waren Fehler, Schmierereien, Wortneuschöpfungen und komische Hybrid-Worte erlaub – ja sogar ausdrücklich erwünscht. Wir tobten uns im Gewirr von Sprache und Schrift aus, lernten voneinander, zeigten uns unsere Heimatschriften und hatten drei tolle Tage.

Masken-Shooting in der Kita

Wir haben in der Kita vrschiedene Masken zum Thema Zirkus hergestellt und uns anschließend in “Gesichtsverkleidung” in Szene gesetzt. Es war schön zu sehen wie die Kinder in das Spiel mit der Verkleidung einstiegen und im Verlauf des Projektes mehrere Masken kombinierten, anders herum aufsetzten oder sich Requisiten für die Fotos holten. In andere Charaktere zu schlüpfen und fremde Eigenschaften anzunehmen, auch wenn es nur für den kurzen Moment der Fotografie ist, ist eine schöne Art des Rollenspiels, besonders dann, wenn die Kinder sich ihre Identitäten selbst erdenken und umsetzten. Die Fotos wurden auch von den Kindern geschossen.

Monotypien Frühjahr 2015