Dorothy Parker sends a telegram to her editor.
simply, officially and abashedly attaching this to all future emails directed to my professors. and simply leaving the body as blank and desolate as my future

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Dorothy Parker sends a telegram to her editor.
simply, officially and abashedly attaching this to all future emails directed to my professors. and simply leaving the body as blank and desolate as my future

Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
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Thank you Michael Grant for understanding
Guys can we get this to 1500?Â
this man summed up everything iâve been thinking for years
I used to go to a school where the principal purposely made sure we were assigned more homework than normal so that we would be âlearningâ instead of âon the streets acting like hooligansâ. And they wonder why that entire city is known for their drug addicted rich kids.
This is so fucking important.
Reblog if your blog is safe for trans followers.
I envy writers.
As an artist I can give you a snapshot into a world.
But a writer.
A writer can take you there.
They can weave together words and create a portal to anywhere. You can visit those places instead of looking out a window and wishing to be a part of it.
I envy writers.
I envy artists.
A writer can give you a story.
But an artist.
An artist can show you the exact emotions behind everything.
They can paint a picture worth a thousand words without ever writing one. They can show you every single emotion, every single thought in a second. They can show emotion like a writer never could.
I envy artists.
I will never not reblog this!
I envy people who get shit done without procrastinating for 372829278 hours
me, writing academic text: these words make no sense but they sound impressive next to each other. this sentence started four lines back and has 4 commas but i havenât reached my point yet. help me

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When someone asks how my studying is going
That moment when your paragraph is 18 lines long after you've reduced it. Mas o Ășltimo texto da chefa que li tinha um parĂĄgrafo de 25 linhas... So I must be fine :)
I rlly hope you archive everything you want in life
this is a blessed post I just got an interview at oxford
reblog studyblr achievement ask for college success
Common Japanese Verbs Hey guys, below is a list of what I believe to be common Japanese verbs! Iâll also be posting a list of common adjectives, adverbs, and nouns in the future too, so keep an eye out for them! There are a number of ways that verbs have been categorised in Japanese, such as Ichidan ăäžæź”ă and Godan ăäșćŒŸă, andăverbs and ăverbs. Iâve listed them all in the titles for easier understanding, depending on what distinction youâre familiar with. These classifications come in handy when you need to conjugate verbs so try to remember what category they belong to! ăverbsă»äșćŒŸăăă ăăă»Class 1: To begin (something starts on its own)ă»ć§ăŸăă»ăŻăăŸă To buyă»èČ·ăă»ăă To closeă»éăŸăă»ăăŸă To dieă»æ»ăŹă»ă㏠To drinkă»éŁČăă»ăźă To eată»éŁăčăă»ăăčă To endă»ç”ăăă»ăăă To enteră»ć „ăă»ăŻăă To give back (return something to someone)ă»èżăă»ăăă To goă»èĄăă»ăă To go backă»æ»ăă»ăă©ă To have/exist (inanimate objects)ă»ăă To knowă»ç„ăă»ăă To learnă»çżăă»ăȘăă To listenă»èăă»ăă To makeă»äœăă»ă€ăă To meetă»äŒăă»ăă To playă»éă¶ă»ăăă¶ To receiveă»èȰăă»ăăă To repairă»çŽăă»ăȘăă To returnă»ćž°ăă»ăăă To ride onă»äčăă»ăźă To rună»è”°ăă»ăŻăă To sendă»éăă»ăăă To sită»ćș§ăă»ăăă To speakă»è©±ăă»ăŻăȘă To swimă»æłłăă»ăăă To takeă»ćăă»ăšă To take off (shoes, clothes)ă»è±ăă»ăŹă To understandă»ćăăă»ăăă To useă»äœżăă»ă€ăă To waită»ćŸ ă€ă»ăŸă€ To wake upă»è”·ăăă»ăăă To washă»æŽăă»ăăă To writeă»æžăă»ăă ăverbsă»äžæź”ăăăĄă ăăă»Class 2: To answeră»çăăă»ăăăă To batheă»æ”Žăłăă»ăăłă To be ableă»ćșæ„ăă»ă§ăă To be bornă»çăŸăăă»ăăŸăă To be enoughă»è¶łăăă»ăăă To begin (to start something)ă»ć§ăăă»ăŻăăă To borrowă»ćăăă»ăăă To breakă»ćŁăăă»ăăăă To checkă»èȘżăčăă»ăăăčă To cută»ćăăă»ăăă To exceedă»éăăă»ăăă To findă»èŠă€ăăă»ăżă€ăă To forgetă»ćżăăă»ăăăă To get offă»éăăă»ăăă To get tiredă»çČăăă»ă€ăăă To giveă»ăăă To go oută»ćșăă»ă§ă To greetă»èżăăă»ăăăă To have/exist (animate objects)ă»ăă To helpă»ć©ăăă»ăăăă To make a mistakeă»ééăăă»ăŸăĄăăă To openă»éăăă»ăăă To rememberă»èŠăăă»ăăŒăă To seeă»èŠăăă»ăżăă To showă»èŠăăă»ăżăă To sleepă»ćŻăă»ăă To stopă»æąăăă»ăăă To teachă»æăăă»ăăăă To thinkă»èăăă»ăăăăă To weară»çăă»ăă Irregular verbsă»Class 3: To comeă»æ„ăă»ăă To doă»ăă
ăă verbs: ăă verbs are made by adding ăă to a noun. To ask questionsă»èłȘćăăă»ăă€ăăăă To be surprisedă»ăłăŁăăăă To callă»é»è©±ăăă»ă§ăăăă To do the cleaningă»æé€ăăă»ăăăăă To do the washingă»éžæăăă»ăăăăăă To get marriedă»ç”ć©ăăă»ăăŁăăăă To go shoppingă»èČ·ăç©ăăă»ăăăăźăă To have a meală»éŁäșăăă»ăăăăăă To reserveă»äșçŽăăă»ăăăăă To studyă»ććŒ·ăăă»ăčăăăăăă To take a walkă»æŁæ©ăăă»ăăăœăă To travelă»æ èĄăăă»ăăăăăă
âUM POEMINHA DE AMOR CONCRETO
da mesma forma que vocĂȘ dĂĄ o pĂŁo Ă mesa dĂĄ a mĂŁo um abraço da mesma forma que vocĂȘ dĂĄ um aviso um acorde dĂĄ um choque um chute um salto da mesma forma que vocĂȘ dĂĄ uma carona um passo dĂĄ uma força um recado da mesma forma que vocĂȘ dĂĄ uma bronca um tapa dĂĄ um duro uma gravata da mesma forma que vocĂȘ dĂĄa luz uma ideia dĂĄ um gole uma festa da mesma forma que vocĂȘ dĂĄ uma rosa um beijo dĂĄ uma bala uma moeda da mesma forma que vocĂȘ dĂĄ boa tarde boa noite boas-vindas dĂĄ uma desculpa um tempo da mesma forma que vocĂȘ dĂĄ de cara dĂĄ de frente dĂĄ de ombros de bandinha da mesma forma que vocĂȘ nĂŁo me dĂĄ a mĂnima nĂŁo me dĂĄouvidos nĂŁo me dĂĄ bola da mesma forma que vocĂȘ nĂŁo dĂĄ o melhor de si eu dou o cu meu amor e daĂâ
- Marcelino Freire (Amar Ă© Crime)

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Como cumprimentar os professores nesse final de perĂodo...
Continuo fazendo essas porcarias enquanto nĂŁo escrevo um post decente
What's your least favorite part about being in grad school?
Iâm not a fan of the façade we tend to put on as students that brings so much shame of who were are. We need to be âgrown ups.â We need to be âserious.â We need to be ârespectable.â Iâm 5âČ2âł. I have an accent. I speak and laugh too loud. Everything is against me being a Serious Academic, no matter how good my work may be (and I donât even have that many strikes against me: Iâm not markedly non-White; Iâm not queer; despite my accent I am considered fluent). Dying my hair with bright colors was a way of taking a stance in my own way: I will wear pink hair and go to a conference and talk to professors unashamedly because my hair doesnât do the thinking. My tattoos donât do the thinking. My lipsticks and my t-shirts and my Vans donât do the thinking.Â
But my least favorite part of being in grad schoolâas a PhD candidate in the USâis the never-ending sense of feeling guilty all the time. Guilty of not being so productive as I could be, guilty of taking the day off after spending hours traveling to and from a conference. Guilty of being more supportive of my friends and peers, of asking too many questions or taking too much time.
Eu sendo pretenciosx (como sempre)
L., vou repetir o que todo mundo me diz quando eu surto com trabalhos (o que consiste em encarar a tela em branco ou reescrever o mesmo parågrafo 10 vezes e, no meu caso, sair chorando pela rua sem celular até chegar a conclusão de que se for pra não render eu deveria escolher outra profissão e jå que eu não quero mudar meus planos - quando eu acho que quero nada funciona, mind you - é melhor escrever e pronto).
1 Sua orientadora nĂŁo te chamou pra essa bolsa esperando que vocĂȘ seja uma acadĂȘmica âą, vocĂȘ Ă© uma graduanda e ela sabe. (MAMĂE, 2017; LAROUSSE, 2017)
1.1 VocĂȘ tĂĄ lĂĄ pra aprender a ser uma acadĂȘmica âą e Ă© o que vocĂȘ tĂĄ fazendo. (MATHEUS, 2017)
1.2 "Publish or perish" Ă© uma merda (EVERYONE, ever). EntĂŁo se acalma, essa nĂŁo vai ser a Ășltima vez que vocĂȘ se enrola mas todo mundo se enrola (EU, forthcoming) e nem tudo que vocĂȘ fizer tem que ser o melhor trabalho da sua vida (MAMĂE, 2017).
1.3 Sua orientadora te chamou porque ela gosta do que vocĂȘ escreve, vocĂȘ jĂĄ teve aula com ela e ela sabe que vocĂȘ Ă© competente e diligente. (EU, 2017b) NĂŁo mata mandar um email histĂ©rico com suas dĂșvidas (nem comprar chocolate pra pedir desculpas). (MINHA PSI, semana passada)
2 Se tudo parece ruim, abre um arquivo novo e começa do zero. Mesmo que vocĂȘ tenha que voltar pro antigo por uma questĂŁo de prazo, começa de novo.
2.1 Se realmente nĂŁo tiver tempo de começar de novo, abre um arquivo novo, copia o que vocĂȘ tem pronto pra esse arquivo e marca TUDO: uma cor praquilo que vocĂȘ acho muuuito informal, um tom dĂspar para os excertos pomposos, uma cor pro que pode estar errado (se tiver algo que possa estar errado... Mas sĂŁo essas marcas que entram no email histĂ©rico), uma cor pra receita de miojo, etc... E trabalha a partir disso. (EU, 2016)
3. VocĂȘ pode ter dĂșvidas e dificuldades, vocĂȘ pode se atrasar. Explica pra sua orientadora o que tĂĄ acontecendo.
Obs.: Eles estão todos corrigindo as aplicaçÔes pra mestrado e doutorado: até semana que vem ninguém vai saber nem se a gente morreu.
Obs.: Me responsabilizo pelo nĂșmero 2: funciona pra mim, pode nĂŁo funcionar pra ninguĂ©m mais.
Obs.: Sobre surtar com x orientador/a, isso provavelmente só vai funcionar na grad mesmo mas até a pós a gente arranja outra estratégia.
Obs.: Se alguém de fora for ler isso, esse post só faz sentido porque nossas orientadoras são super sweet e nós somos criancinhas de graduação (ou eu sou).
A.
Aposto - ou DemĂŽnio interno
SĂł passando aqui para deixar registrado minha constante ineficiĂȘncia em escrever um artigo razoavelmente cientifico sobre Aposto. Sim, aquela maldita classe gramatical que salva a nota de muita gente nas provas porque, Ă primeira vista Ă© fĂĄcil... well, sinto informar, mas nĂŁo Ă© fĂĄcil... seus professores deixam as questĂ”es fĂĄceis pq usam exemplos simples e bonitinhos (jĂĄ que nem eles saberiam o que fazer com frases complexas)...
Um adendo... quer testar que a gramatica tradicional que vocĂȘ aprende no colĂ©gio tem ALTOS furos e inconstĂąncias? Primeiro passo: vĂĄ a biblioteca e pegue duas gramaticas que autores diferentes (sugiro comparar o Bechara com um outro qualquer... detesto o Bechara); agora, escolha um tĂłpico... sugiro uma função sintĂĄtica (objeto direto, sujeito, complementos, adjunto, aposto etc.) e realmente compare o que as duas falam; passo trĂȘs: pegue um jornal. Qualquer um serve, mas se vocĂȘ usar um âO Globoâ da vida seria ainda mais divertido. Tente aplicar asa regras que aprendeu nas duas gramaticas nas frases que encontrar no jornal. Passo quatro: (pra mim o mais divertido) pergunte a qualquer um e verĂĄ que o senso comum diz que jornais SEMPRE ESCREVEM MARAVILHOSAMENTE CERTO... depois pegue as frases que vocĂȘ viu nĂŁo estarem de acordo com as regras e mostrem Ă s pessoas. Elas com certeza vĂŁo entender a frase e dizer que Ă© uma frase boa para o portuguĂȘs. E AI JOGUE A BOMBA NELES E MOSTRE QUE ESTĂ ERRADO. (ps: se vocĂȘ fizer isso com um professor, certifique-se que ele nĂŁo vai se sentir ofendido, nem que ira te fuder na prova)
Voltando Ă minha ineficiĂȘncia... nĂŁo sei se Ă© o assunto, se sou eu ou sei lĂĄ o que, mas toda vez que abro o maldito arquivo, eu travo. Fico olhando a tela meio sem saber o que fazer... e quando faço nunca parece bom... Sabe quando vocĂȘ escreve um negocio e ai pensa âisso nĂŁo ta claro o bastanteâ ou âisso ta informal demaisâ e até ânĂŁo tenho certeza se essas palavras sĂŁo adequadasâ? sou eu escrevendo esse Artigo demonĂaco...
...E acho que o pior nĂŁo Ă© nem a perdição total na hora de escrever, mas o fato de jĂĄ estar ficando ridĂculo... semana atrĂĄs de semana eu chego pra minha orientadora com um artigo aos pedaços... isso soa ridĂculo... sabe, eu consegui essa bolsa de pesquisa para ajudar a Skynet a dominar o mundo (se nĂŁo pegou a referencia, veja Exterminador do Futuro 1), adoro fazer isso, mas fico perdida num FUCKING ARTIGO. DEMĂNIOS.Â
-L

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Iâll get over it I just gotta be dramatic first
Me whenever I remember my advisor is retiring.
A.
Hey Chelsea! What are your opinions on first-person academic essays for English literature and history? This is just out of curiosity since two of my professors at college have differing opinions on this! :) xxxx
BIG FAN. big, big fan. academic language is often seen as a sort of hostile force, right, as exclusionary and something that students have to âfakeâ in order to be considered âsmart.â this is shitty for a long, long list of reasons (institutional racism, socioeconomic prejudice, capitalism, etc.) and encouraging students to use âIâ and to mean it is one way of working towards an understanding of âsmartâ language thatâs inclusive, personal, flexible, and accounts for the individuality of experience and opinion.