Explorations urbaines à la recherche des lieux pratiqués par les enfants
Dans chaque quartier, les enfants sont partis en exploration avec Territoires pionniers à la recherche des lieux qu’ils avaient identifiés comme des espaces de jeux, d’activité ou de vie privilégiés. Durant ce parcours d’une durée d’une heure et demie environ, les enfants ont localisé sur une carte le chemin emprunté et les points d’arrêt en indiquant avec des + ou des - leur ressenti dans ces espaces.
Cette balade urbaine a été l’occasion de localiser collectivement les usages évoqués ensemble en classe, d’identifier les équipements et espaces publics pratiqués par les enfants, de prendre conscience des qualités des lieux fortement appropriés ou au contraire des difficultés à jouer dans des espaces dégradés, dangereux ou simplement inadaptés ou inhospitaliers.
A Hérouville Saint-Clair, plusieurs enfants de la classe de Poppa de Valois ont localisé des “cabanes” cachées dans la végétation. Ce sont pour eux des lieux secrets où ils aiment aller et se retrouver (comme celle ci-dessous photographiée en passant).
De retour en classe, un petit bilan des espaces observés a pu être dressé dans dans certaines classes, comme ici avec les élèves de l’école Poppa de Valois. Nous avons essayé d’établir avec eux un retour sur ce qui rend leurs quartiers Grand Parc et Haute Folie à Hérouville Saint-Clair accueillants ou non pour les enfants.
