師に服従し、型を尊重し、練習を繰り返すことは、一個の学習を構成する最小の単位であるように思われる。そして、学習が、学習者にとって理解不能な達成という飛躍を含む限り、この単位をより合理化することほできないであろう。それゆえボランニーの理論から見た場合も、従来通り、弟子は師に服従し、型を尊重し、練習を繰り返さなければならない。しかし、これは厳格な真理への隷従を意味しない。学習とは、創造のための信頼の行為なのである。
岩井哲雄, 「マイケル・ポランニーの知識論からみた型の学習 : ヘリゲル著『弓と禅』を手がかりに」, 京都大学大学院教育学研究科, 2000, p.259
















