#papirprototype

Etter å ha tegnet ut konseptene våre tok vi disse med til brukertest med Jacob som er elev i 8. klasse og Linnea som er lærer i 7. klasse. Vi fikk viktige tilbakemeldinger fra begge på de tre konseptene våre; tverrfaglig, emneknagg og kilder.

Vi fikk særlig tilbakemelding fra Linnea, som vi igjen fikk bekreftet av Kristine Sevik fra Udir, om at tverrfaglighet i hovedsak ikke handler om å lage koblinger mellom fag slik vi hadde sett for oss, men om en helhetlig måte å organisere undervisningen på gjennom de tre områdene for tverrfaglighet. Med denne tilbakemeldingen kom vi frem til at løsningen vår for tverrfaglig kobling ikke sammenfalt tilstrekkelig med synet på tverrfaglighet i Fagfornyelsen.

I presentasjonen av idéene våre for prosjektet fikk vi tydelige tilbakemeldinger på at vi trengte å snevre inn fokusområdet vårt og finne en tydeligere skolesituasjon å knytte idéene våre opp mot. De 10 idéene våre presenterte løsninger i flere retninger, samtidig med at noen av de overlappet. For å gjøre det lettere å ta avgjørelser for veien videre sorterte jeg løsningene inn i tre hovedområder som sett under.

Gjennom samtale i gruppa kom vi frem til at vi syntes det var størst potensiale i å se nærmere på de to områdene som er uthevet i gult da vi ved besøket hos Gyldendal fikk vite at de allerede jobber med løsninger for markeringer og notatbok i Skolestudio, men hvor de ikke jobber aktivt med en løsning for kilder i plattformen og da tverrfaglighet er noe som er helt nytt og som trengs og videreutvikles.

Vi jobbet derfor videre med fordypning og kilder, og tverrfaglige koblinger. Utfra tilbakemeldinger og samtale i gruppa tok vi fatt på en ny runde med å skisse og iterere for å spisse inn løsningene våre. Vi kom så frem til tre konsepter vi ville jobbe videre med og jobbet frem papirprototyper.

Konsept 1 - Tverrfaglig

Konsept 1 viser en tverrfaglig funksjon i fagrom i Skolestudio som kobler stoffet i fagrom til de tre områdene for tverrfaglighet; folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap, og bærekraftig utvikling som inngår i Fagfornyelsen 2020. Tverrfaglig er et eget fagrom i Skolestudio, og idéen handler om å koble stoff fra andre fag og fagrom til dette tverrfaglige fagrommet. Prototypen viser en «tverrfaglig knapp» i teksten i fagrommet som viser hvor innen de tverrfaglige områdene og evt. temaer under disse områdene som teksten kan kobles til. I tillegg så vi for oss en egen tverrfaglig fane i grensesnittet på samme måte som kapitler i fagrommet vises til høyre i grensesnittet. Vi tenkte så at man i denne fanen kunne bli lenket til det tverrfaglige fagrommet og det gjeldene området hvor man ville vise et tankekart som viser de tverrfaglige koblingen knyttet til et tema med påfølgende tekst under.

Konsept 2 - Emneknagg

Konsept 2 omhandler en funksjon for å bidra til tverrfaglig kobling av stoffet på tverrs av fagrommene via tags i fagstoffet. Vi så her for oss en egen fane for «emneknagg» til høyre i grensesnittet likt som fanen for kapitler hvor man ville kunne se tags som hører til i fagtekster i det gitte fagrommet i tillegg til at man ville kunne søke opp tags.

Konsept 3 - Kilder

Konsept 3 viser en funksjon for kildehenvisninger i Skolestudio. Vi så her for oss både en knapp med henvisning til kilder via hyperlenker både i selve teksten i fagrommet og supplerende kilder til teksten i egen fane til høyre i grensesnittet. I tillegg så vi for oss en funksjon hvor læreren ville kunne legge til kilder til det gitte fagrommet og dra ønskede kilder inn i fagteksten.