#literacia

18/11 - iniciámos a sessão a falar da falta de disponibilidade para as letras, a morte de um familiar.

Seguiu-se uma conversa breve sobre a morte.

1 - Começámos então a sessão de escrita do alfabeto. F. preferiu escrever no quadro e não no caderno. Durante 40’ as letras foram sendo desenhadas, umas vezes de forma correta, outras vezes não.

F. sabe dizer o alfabeto mas não relaciona a fonética com a forma da letra.

Manifesta muita ansiedade na aprendizagem, sobretudo entre o querer aprender e a necessidade de ultrapassar os seus bloqueios, causados pelo stress de não interiorizar o desenho correto das letras.

2 - Exercício de ordenação das letras escritas em cartão usando a régua do alfabeto. Dificuldade em relacionar as letras da régua e as letras do cartão, por isso dificuldade em ordenar as letras conforme o alfabeto. F. a determinada altura começou a ordenar as letras da direita para a esquerda.

Objetivo: aprender o alfabeto, nomear e desenhar o alfabeto, corresponder o som à escrita.