#kavardak

Сегодня мы говорили о гербах. Как понять, чем герб отличается от флага? Мы вот разобрались) Если в двух словах, то флаг — это общее, а герб — это частности. Когда ребята делали флаги, мы говорили о цветах и символизме, а сегодня мы думали о предметах, о существах, живущих в наших государствах и об их потребностях. 

Наверное, самый большой кайф этого занятия — возможность рисовать на ткани. Вроде бы ничего особенного, но подумайте, часто ли вы даете своим детям порисовать на чем-то кроме бумаги? Можно купить фломастеры или краски по стеклу и предоставить свободу творчества в рисовании на всяких вазочках и тарелочках. Или наклеить на стене большой белый лист, выдать ребенку валик и предложить попробовать себя в роли стрит-арт художника ( http://ka-var-dak.tumblr.com/post/103149148609/street-art ). Да даже рисование на коробке задействует совершенно другие творческие стороны ребенка. Итак, разные материалы и разные поверхности!

Сегодня в окно светило замечательное весеннее солнышко, и ребята рисовали эскизы своих гербов.

Залада (Улин мир под водой)

Чернодырия (Варин мир в черной дыре)

А некоторые сразу рисовали на ткани:)

Вайтран (мир в космосе Вадима)

Девчонки скоро догнали Вадима и тоже стали переносить свои эскизы на ткань.

Уля и Залада

Настя и Лахта (мир в горах)

Варя и Чернодырия

Макс и Вайтран

Вот какие гербы получились в итоге:

Залада

Лахта (внизу надпись «Мир»)

Чернодырия (внизу надпись «Скорость»)

Вайтран

0. Вводное занятие в тему «Дизайн»

http://ka-var-dak.tumblr.com/post/100691537469

1. Придумываем свой мир

http://ka-var-dak.tumblr.com/post/101524005519/1

2. Вводное занятие в тему «Алфавит»

http://ka-var-dak.tumblr.com/post/111838738605/2

3. Придумываем свой алфавит

http://ka-var-dak.tumblr.com/post/112024503259/3

4. Придумываем деньги

http://ka-var-dak.tumblr.com/post/113900003764/4

5. Делаем монеты

http://ka-var-dak.tumblr.com/post/114475819764/5

6. Делаем флаги

http://ka-var-dak.tumblr.com/post/115009693097/6

7. Делаем марки

Пасха — один из праздников, чьи традиции богаты историей и красотой. Пищи для творчества уйма, успейте найти время!! В этом году нас вдохновляют кролики! Я очень люблю подмечать особенности празднования в других странах и привносить их в наши праздники. Традиций много не бывает!! Итак, делаем кролика-корзинку!

Задание:

1. На плотном листе А4 рисуем схему, вырезаем. Шаблон можно скачать по ссылке: https://www.dropbox.com/s/fjbtph0mobbrtp7/Kavardak_krolik.pdf?dl=0

2. Рисуем мордашки.

3. Скрепляем степлером.

4. На дно можно положить соломки, а сверху конфет)

Работы детей:

Мы с сестрой в детстве делали себе паспорта с нарисованными “фотографиями”, делали деньги, билетики и играли в путешествия. В нашей комнате была кладовка, и “уезжали” мы именно туда) Наверное, воспоминания об этих играх и натолкнули меня на написание именно такой программы курса. И вот, мы с моей младшей группой добрались до темы денег. 

Есть много интересных фактов из истории денег. Думаю, любому школьнику они будут интересны. Например:

1. Первыми официальными деньгами древних племен стали дары флоры и фауны — птичьи перья и морские ракушки. В Бирме роль денег долгое время выполнял чай, в Тибете — соль, а в Древней Мексике — мешочки с бобами какао. С этой же целью в разное время и в разных культурах использовался табак, рис, сушеная рыба и кукуруза. У древних ацтеков средством обмена служили животные и их кости. В Китае расплачивались кусками шелка определенного образца, а в Азии – опиумом. В Древней Руси, до появления металлических денег, в качестве валюты при торговле со странами Востока выступали шкурки куницы, от которых произошло название монеты «куна».

2. Самой тяжелой металлической монетой считается шведская монета прямоугольной формы номиналом 10 далеров, которую выпустили в XVIII веке. Ее вес составляет 19 килограммов 710 граммов! 

3. Слово «копейка» произошло от названия серебряной монеты, на которой был изображен Георгий Победоносец с копьем в руке.

Ну и так далее) Эти факты я нашла здесь: http://goldturtle.ru/stati/interesnie-fakti-o-dengach-chast-tretya.html#sthash.RfCDVLl4.dpuf 

Я распечатала много разных красивых купюр разных стран. На этих примерах мы поговорили о том, что такое аверс, реверс, номинал и о разной другой информации, которая всегда присутствует на купюре. Я также показала настоящие старые деньги: наши старые рубли, какую-то китайскую купюру и белорусских зайчиков. А еще коллекционные 100 рублей с нашей последней олимпиады.

Ребята придумывали названия для своих денег а также думали о серии изображений и номиналах для купюр. И рисовали эскизы:

Кое-кто не хотел фотографироваться)

И вот что у нас получилось:

Это страна Чернодырия (мир в черной дыре)

Это страна Залада (мир под водой)

Это страна Вайтран (в космосе)

0. Вводное занятие в тему «Дизайн»

http://ka-var-dak.tumblr.com/post/100691537469

1. Придумываем свой мир

http://ka-var-dak.tumblr.com/post/101524005519/1

2. Вводное занятие в тему «Алфавит»

http://ka-var-dak.tumblr.com/post/111838738605/2

3. Придумываем свой алфавит

Автопортрет, 1911

Илья Машков был одним из организаторов художественного общества «Бубновый валет». Он так объяснял задачи нового объединения: «Нам хотелось, чтобы наша живопись была могучая, насыщенная обильным колоритом». Художники этого общества ориентировались на русские ремесленные традиции, на простые вещи, обогащая их яркостью красок и экстравагантной техникой.

Советские хлебы, 1936

Попробуй сосчитать весь хлеб на картине.

Задание:

1. Рисуем на листе А4 большой стол и фон.

2. Замешиваем тесто для лепки. Пол стакана муки, пол стакана соли и 1/4 стакана воды.

3. лепим из теста булочки, кренделя, хлеба.

4. Смазав одну сторону фигурки водой, наклеиваем на рисунок.

5. Раскрашиваем булочки акварельными красками.

6. Тесту нужно дать высохнуть несколько дней.

Работы детей:

Автопртрет с желтыми лилиями, 1908 

Наталья Гончарова — одна из самых ярких фигур в русском искусстве. Она гармонично сочетала в своем творчестве поиск новых путей и уважение к традициям. В 1912 году Гончарова создала серию полотен «Художественные возможности по поводу павлина», включавшую пять полотен. Интерпретация одного и того же мотива в разных стилях соответствовало задумке художницы.

Павлин под ярким солнцем, 1911

«Павлин под ярким солнцем (стиль египетский)» напоминает о значении павлина в древнем Египте, где он символизировал солнце, поэтому картина наполнена яркими цветами.

Задание:

1. Лист акварельной бумаги А4 заливаем акварелью яркими цветами.

2. Вырезаем из листа перья.

3. На большом листе рисуем или вылепливаем туловище птицы и приклеиваем хвост.

Работы детей:

Автопортрет, 1933

Казимир Малевич — создатель беспредметного искусства. Философией художника было освобождение цвета от формы. Свою живопись этого периода он называл "цветописью". Беспредметное искусство можно сравнивать с музыкой, где набор звуков, не имеющих смысла, превращаются в музыку, несущую эмоции.

Живописные объемы в движение, 1915

Задание:

1. Нарежьте много кусочков из гофрокартона и раскрасьте их в разные цвета.

2. на клейте кусочки на лист, стараясь создать обдуманную композицию.

3. Дорисуйте детали.

Работы детей:

Необыкновенные игрушки можно сделать из того что валяется под ногами! камушки мы, правда, везли из Черногории) Вот такой получился огород. Очень увлекательно выкапывать лунки, сажать туда камушки, а потом собирать урожай в ведерко. Огород можно разбить и дома!! Привезите песок с дачи в пластиковом контейнере или используйте кинетический песок, он тоже замечательно походит для этой затеи.