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La norma  3049-93 de covenin  está diseñada para guiarnos a la hora de realizar un mantenimiento a un dispositivo, equipo o instalaciones con el fin de obtener un resultado óptimo del mantenimiento aplicado. Esta norma nos explica paso a paso la organización que se debe tener al llevar a cabo un plan de mantenimiento, nos enseña detalladamente la política, objetivos, recursos e importancia de un mantenimiento, el cuándo y el porqué se debe realizar un mantenimiento rutinario, programado, por avería o reparación, correctivo, preventivo, entre otros.

Puede descargar la norma:  http://www.sencamer.gob.ve/sencamer/normas/3049-93.pdf

Actividad.

Realice un ensayo donde explique  las generalidades de la norma, su estructura, metodología de aplicación, ventajas y desventajas, así como la importancia de la misma.

Recuerde que debe tener la estructura del ensayo.

Condiciones:

Entregada a mano.

Hojas blancas (no importa que sean reciclables).

Debe colocarse en un sobre y  entregarla al Prof Hernan Salazar (en sus manos).

La tarea vence el 31-08-17

Debe tener participación de ambos estudiantes, por tanto debe haber dos tipos de letras.

Valor 2 pts 10%

La finalidad de la evaluación es detectar cualquier desviación entre el nivel de mantenimiento indispensable para conseguir los objetivos de la producción y el nivel real. Es obligación primordial de la función de mantenimiento el propugnar por la obtención de los objetivos de la empresa de la cual es parte integrante, todo trabajador que forme parte de la actividad de mantenimiento tiene la responsabilidad de contribuir a la consecución de los fines generales de la empresa. EVALUACIÓN DE SISTEMAS DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

Puede descargar la norma en este link: http://www.sencamer.gob.ve/sencamer/normas/2500-93.pdf

Actividad.

Realice un ensayo donde explique  las generalidades de la norma, su estructura, metodologia de aplicación, ventajas y desventajas, así como la importancia de la misma.

Recuerde que debe tener la estructura del ensayo.

Condiciones:

Entregada a mano.

Hojas blancas (no importa que sean reciclables).

Debe colocarse en un sobre y  entregarla al Prof Hernan Salazar (en sus manos).

La tarea vence el 31-08-17

Debe tener participación de ambos estudiantes, por tanto debe haber dos tipos de letras.

Valor 2 pts 10%

¿Que es AMEF?

Tomado de las sectores que apuestan alto como la industria aeroespacial y defensa, el Análisis de Modo y Efecto de Fallos (AMEF) es un conjunto de directrices, un método y una forma de identificar problemas potenciales (errores) y sus posibles efectos en un SISTEMA para priorizarlos y poder concentrar los recursos en planes de prevención, supervisión y respuesta.

Los AMEFs fueron formalmente introducidos a finales de los 40’s mediante el estándar militar 1629. Utilizados por la industria aeroespacial en el desarrollo de cohetes, los AMEFs y el todavía más detallado Análisis Crítico del Modo y Efecto de Falla (ACMEF) fueron de mucha ayuda en evitar errores sobre tamaños de muestra pequeños en la costosa tecnología de cohetes. El principal empuje para la prevención de fallas vino durante los 60’s mientras se desarrollaba la tecnología para enviar un hombre a la luna en la misión Apolo. Ford Motor Company  motivados por los altos costos de demandas de responsabilidad civil introdujo los AMEFs en la industria automotriz a finales de los 70’s para consideraciones de seguridad y requisitos regulatoriosEn 1993 Chrysler, Ford y GM crearon el documento  «Potencial Failure Mode And Effects Analysis» que cubría los tipos vigentes de AMEF. El documento formo parte de la norma QS 9000 (Hoy conocida como ISO 16949). los Beneficios de implantación de AMEF en un sistema son: •Identifica fallas o defectos antes de que estos ocurran•Reducir los costos de garantías•Incrementar la confiabilidad de los productos/servicios (reduce los tiempos de desperdicios y re-trabajos)•Procesos de desarrollo mas cortos•Documenta los conocimientos sobre los procesos•Incrementa la satisfacción del cliente•Mantiene el Know-How en la compañía.

Tipos de AMEF

AMEF DE SISTEMA (S-AMEF) – Asegura la compatibilidad de los componentes del sistema

AMEF DE DISEÑO (D-AMEF) – Reduce los riesgos por errores en el diseño.

AMEF DE PROCESO (P-AMEF) – Revisa los procesos para encontrar posibles fuentes de error.

AMEF en un proceso se aplicaría en las siguientes etapas

  AMEF de diseño (D-AMEF).

Se usa para analizar componentes de diseños.  Se enfoca hacia los Modos de Falla asociados con la  funcionalidad de un componente, causados por el diseño

Evalúa subsistemas del producto o servicio.   

AMEF de proceso (P-AMEF)

No debe utilizar controles en el proceso para superar debilidades del diseño.

Se usa para analizar los procesos de manufactura,  ensamble o instalación.  Se enfoca en la incapacidad para producir el requerimiento que se pretende,

Los Modos de Falla pueden derivar de causas identificadas en el AMEF de Diseño.

Asume que el producto según el diseño cumplirá su intención final•Evalúa cada proceso y sus respectivos elementos

Usado en el análisis de proceso y transiciones   AMEF de proceso (P-AMEF)

Se usa para analizar los procesos de manufactura,  ensamble o instalación.  Se enfoca en la incapacidad para producir el requerimiento que se pretende,

Los Modos de Falla pueden derivar de causas identificadas en el AMEF de Diseño.

Asume que el producto según el diseño cumplirá su intención final•Evalúa cada proceso y sus respectivos elementos

Usado en el análisis de proceso y transiciones

¿Cuándo iniciar un AMEF?

Cuando el proceso es muy complejo.

Cuando un producto o servicio nuevo esta siendo diseñado.•Cuando un proceso es creado, mejorado o  re diseñado

Cuando productos existentes, servicios, o procesos son usados en formas nuevas o nuevos ambientes.

En el paso de Mejorar del DMAIC .

Problemas potenciales en las soluciones encontradas

Pasos para hacer un AMEF

Determine el producto o proceso a analizar

Determinar los posibles modos de falla

Listar los efectos de cada potencial modo de falla

Asignar el grado de severidad de cada efecto  Severidad à La consecuencia de que la falla ocurra 5)  Asignar el grado de ocurrencia de cada modo de falla  Ocurrencia à la probabilidad de que la falla ocurra 

 Asignar el grado de detección de cada modo de falla  Detección à la probabilidad de que la falla se detectada antes de que llegue al cliente

  Calcular el NPR (Numero Prioritario de Riesgo) de cada efecto  NPR =Severidad*Ocurrencia*detección 

Priorizar los modos de falla 

Tomar acciones para eliminar o reducir el riesgo del modo de falla 

Calcular el nuevo resultado del NPR para revisar si el riesgo ha sido eliminado o reducido  

Determinar el grado de severidad

Para estimar el grado de severidad, se debe de tomar en cuenta el efecto de la falla en el cliente. Se utiliza una escala del 1 al 10: el ‘1’  indica una consecuencia sin efecto. El 10 indica una consecuencia grave.

Asigne una valoración de ocurrencia

Asigne una valor de detección

Calcule el NPR

Es un valor que establece una jerarquización  de los problemas a través de la multiplicación del grado de ocurrencia, severidad y detección, éste provee la prioridad con la que debe de atacarse cada modo de falla, identificando ítems críticos.

NPR = Ocurrencia * Severidad * Detección

Prioridad de NPR:

500 – 1000       Alto riesgo de falla

125 – 499         Riesgo de falla medio

1 – 124             Riesgo de falla bajo ó   No existe riesgo de falla 

Acciones recomendadas 

Anotar la descripción de las acciones preventivas o correctivas recomendadas , incluyendo responsables de las mismas. Anotando la fecha compromiso de implantación

Mira todo en http://www.leansolutions.co/conceptos/amef/

TALLER.

Resuelva lo siguiente:

Explicación:

En el ejercicio 1, lo que se quiere es que dependiendo de estos resultados elabore recomendaciones que puedan ser las mas indicadas para la falla A y B. Verifique en las tablas que se podría recomendar y elabore tales recomendaciones..

El ejercicio 2.  elaborar un cuadro con las diferencias.

El ejercicio 3, partiendo de un supuesto indique como podría armar para cada caso los amef ( solo dos por caso). 

Condiciones dela Actividad.

Esta actividad puede hacerla en parejas o individual.

Debe entregarla en sobre cerrado. Al profesor Hernan Salazar el día jueves 31-08-17 NO HAY PRORROGA.

Totalmente a mano, procure usar hojas blancas.

Valor 4 pts. 20% 3er Corte.

Preguntas y Problemas:

 1.    ¿Qué es un estudio técnico y cuál es su objetivo?

2.    ¿Cuáles son los componentes de un estudio técnico?

3.    ¿A que nos referimos cuando hablamos de tamaño del proyecto y con qué elementos lo determinamos?

4.    ¿Por qué es importante contemplar una buena distribución de planta y bajo que principios se plantea?

5.    ¿Bajo qué enfoques se puede definir la localización del proyecto? Explíquelos.

6.    ¿Qué elementos se tiene en cuenta para definir la macrolocalización y la microlocalización de un proyecto?

7.    En la macrolocalización se elige la región o zona más atractiva para el proyecto y en la microlocalización se determina el lugar específico donde se instalara el proyecto.

8.    ¿Qué relación existe entre el estudio técnico y los estudios restantes del proyecto?

9.    ¿En que aspectos la selección del proceso productivo puede afectar la evaluación económica del proyecto?

10.  Identifique los procesos productivos que se dan en el proyecto de una empresa básica de Guayana, un hospital y una ensambladora de automóviles.

11.  Mencione los factores que se deben de tomar en cuenta para la adquisición de equipo y maquinaria.

12.  Aplique el método SLP para realizar la distribución de las instalaciones de una Empresa Metalmecánica ¿Aplicaría a su proyecto? De razonar su respuesta afirmativamente realice el método.

Entrega.

SECCIÓN I: ENTREGA EN LOS MISMOS INTEGRANTES DEL GRUPOS DEL  PROYECTO. APORTES DE TODOS LOS ESTUDIANTES. ESCRITO A MANO. FECHA TOPE Lunes 07-08-17 EN MANOS DE PROFESOR H. Salazar EN SOBRE CERRADO. DESDE LAS 6.15 HASTA LAS 8.00 PM en el Edif Negro Felipe

SECCIÓN J: ENTREGA EN LOS MISMOS INTEGRANTES DEL GRUPOS DEL PROYECTO. APORTES DE TODOS LOS ESTUDIANTES. ESCRITO A MANO. FECHA TOPE Miercoles 09-08-17 EN MANOS DE PROFESOR H. Salazar EN SOBRE CERRADO. DESDE LAS 6.15 HASTA LAS 8.00 PM en el Edif Negro Felipe 

Los seres humanos desempeñan papeles importantes en la mayoría de los procesos que dan lugar a accidentes y en la mayor parte de las medidas encaminadas a su prevención. Por tanto, es esencial que estos modelos del proceso de generación de accidentes ofrezcan una orientación inequívoca acerca de los vínculos entre éstos y las acciones humanas. Sólo así será posible llevar a cabo estudios sistemáticos de los accidentes con el fin de entender tales vínculos y realizar predicciones sobre el efecto de los cambios en el diseño y la disposición de los lugares de trabajo, en la formación, en la selección y la motivación de trabajadores y directivos, así como en la organización del trabajo de los sistemas de seguridad.

Para realizar la actividad se pide al estudiante descargar, leer y comprender la siguiente información

Modelos de Accidentes.

Asimismo se solicita al estudiante realizar un trabajo en word, con letra tipo 12 con el analisis de tres casos de accidentes laborales los cuales tienen datos, descripción de lo sucedido y las causas por las cuales se causaron de esta manera recrear los modelos de accidente por tanto. Descargue el siguiente  archivo.

Casos de Accidentes

El trabajo debe ser escrito a mano, . El Documento debe tener portada. Puede hacerlo individual, en pareja o tres personas.

Entregas:

Sección I. Lunes 07-08-17 (Sobre cerrado al profesor Hernan Salazar). Hasta las 8:30 pm.