#educalab

Me llamo Cristina y doy clases de latin en un instituto de Murcia. También doy clases en el máster del profesorado en lenguas clásicas en la universidad.

Me gusta leer, viajar y todo lo que tenga que ver con la cultura clásica. 

Ultimamente leo mucho cómic.

No tengo ni idea de qué es esto de LLAA. No sé si tiene que ver con unas estadísticas que nos pasaban en mi anterior instituto en las que se reflejaba nuestra asignatura con relación a las demñas del curso donde dábamos clase y el resto de los cursos de ese mismo nivel educativo. Y ay de aquellos que se distanciaran de la media porque venía a verlos el insepctor para intentar averiguar el porqué de ese distanciamiento. Hasta ahora nunca he tenido una visita del inspector por ese motivo. 

En cualquier caso, pienso que aprender nunca está de más, sobre todo si nos puede ayudar en nuestra tarea educativa. 

Se me olvidadaba mi avatar. Aquí os lo dejo:

He superado todas las tareas y acabo de terminar el curso. 

Debo decir que  me ha gustado y que he disfrutado  mucho haciéndolo. He aprendido cosas a las que les veo posibilidades. Espero que me funcionen cuando las ponga en práctica.

Como artefacto digital sobre el curso he decidido hacer una infografía. Es un breve resumen de los objetivos que me propuse; he añadido que es lo que más me ha gustado (porque le veo mucho potencial para trabajar) y he hecho el balance 3x1:3.

He añadido finalmente un pequeño recorrido por lo más significativo del curso y he dejado la dirección de mi diario de aprendizaje donde se puede consultar todo lo hecho a lo largo del curso. 

Aquí está:

Resulta que léi al las instrucciones y el vídeo era con Flipgrid.

He tenido que repetirlo porque no se me veía la cara. No quería que se me viera. Lo hice así a posta. No pone nada de que se nos tenga que ver. Pero como ya era el final del curso lo he hecho, aunque de mala gana.

Insisto en que de propaganda prefiero el de la la entrada anterior. es más significativo. Eso sí, tiene un pequeño error. tenía que ser de un minuto y medio y no sé bien por qué me empeñé en que un minuto duraba 100 segundo y la duración del vídeo es 150 segundos. 

Vuelvo a dejar la dirección del vídeo que me gusta. Por cierto, tampoco se me ve. 

Queda ya realizar la última actividad, un pequeño vídeo de minuto y medio de duración en el que contar los parabienes del proyecto MCNTR. 

Espero que la propaganda resulte atractiva y, sobre todo, que la gente lo comente y me ayude a enriquecerlo. Sería estupendo. 

Esta es la direccion

“Mi primer proyecto Flipped” suena como a “Mi primera cartilla de lectura” y de alguna manera es algo así. Con mi primera cartilla empecé a leer. Con mi primer proyecto Flipped he conocido este modelo pedagógico y he diseñado mi primer proyecto. No puedo decir realizar porque entiendo que eso sería llevarloa la práctica cosa que por el momento no voy a poder hacer.

Acabo de terminar  el canvas del proyecto. Creo que se puede llamar así, canvas. Creo que es un proyecto atractivo e interesante y que puede gustar a los alumnos.

En este enlace lo podéis ver en esta dirección:

Me ha parecido muy interesante esta tarea. Tras ver las posibilidades que se nos ofrecían he optado por Play posit. Creo que es la más sencilla. He buscado un tutorial y auqnue la versión no es exactamente la  misma he podido llevar a cabo la tarea. He incluido seis preugntas, bueno tres preguntas para contestar y dos refelxiones que también deben contesar y que, por lo tanto, considero preguntas y dos ejercicios. Ha quedado la mar de completo. 

Aquí dejo el video “positeado”:

Si he de decir la verdad lo de “artefacto TIC” me sonó en un principio a chascarrillo. De hecho, la primera vez que lo oí  se me vinieron a la mente Mortadelo y Filemón. 

Ahora sé que esos artefactos no explotan ni son de guasa sino que son productos realizados con ayuda de los ordenadores para los que hay que tener ciertas destrezas técnicas, es deicr, hay que ser competentes digitalmente.

Para mi proyecto Flipped he pensado en dos artefactos TIC que se complementan mutuamente. 

La idea que subyace al proyecto es reconocer la presencia de las culturas griega y latina en nuestra ciudad reflejadas en los nombres de los establecimientos con la intención de abordar a la vez la herencia grecolatina, la etimología y, si se diera el caso, la mitología.

Para hacer un proyecto más afín a los alumnos y al mundo en el que vivimos hemos decidido hacer una red de establecimientos de nombres clásicos que estén situados en el centro del Murcia, la  MCNTR (Murciae Classicorum Nominum Tabernarum Rete). 

Para esa red serán necesarios la creación de dos artefactos TIC:

- un mapa interactivo en el que se ubiquen los establecimientos

- una infografía de cada uno de esos establecimientos cuya dirección URL o un código QR (aún estoy dudando cual sería mejor) aparecera en el mapa. Una u otro remitirán a la infografía con la información. Esta vendría a ser el letrero explicativo que se ve en los edificios de interés turístico. 

Estoy que flipo con mi flipped. 

Acabo de terminar mi primer vídeo de flipped Clasroom. Con lo que me ha costado hacerlo, verlo finalizado me ha dado mucho ánimo. Toda una semana trabajando en él. Piensa el tema, cómo lo vas a hacer, que no sobrepase lso cinco minutos, que quede comprensible (o medianamente comprensible), el audio que acompaña..... 

Hay que tener muchas cosas en cuenta. Me imagino que la practica facilitará los siguientes intentos.

Me he decidido finalmente por hacer un ppt y añadirle el audio. Ha sido toda una odisea porque la versión de ppt que tengo no permite exportar en vídeo. He tenido que hacerlo en casa de un amigo. No cuento las veces que he repetido las diapositivas, controlado los tiempos... El audio he podido hacerlo en casa y la peli final también. 

No todo van a ser quejas. Aunque tenga errores estoy orgullosa de  mi flipped. 

Esta es la dirección: