#bildungs

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Objetivo:

Recolectar botellas PET, sin ser invasivos en el espacio de las personas, creando un lenguaje eye candy que invite al público a formar parte de la cultura del reciclaje.

Descripción:

En la asociación Bildungs, decidimos colaborar con el objetivo de otra asociación, Global Changemakers, de recolectar botellas PET para que después los miembros de Global se encargaran de llevar las botellas a una planta de reciclaje.

Dentro de Bildungs, decidimos colocar botes de basura únicamente para botellas en la Prepa ITESM CEM. Los botes estuvieron colocados en la instalaciones de prepa durante una semana. Paralelamente, cada miembro de Bildungs tuvo que recolectar más botellas por su parte para que en conjunto se obtuviera una donación generosa para Global. En mi caso, me dediqué a buscar botellas en los botes de basura del campus, así como también en la basura de mis vecinos y la mía.

Al final, se le donó a Global varias bolsas de botellas que ya no nos cabían en un auto para guardarlas. Se obtuvieron más botellas de las esperadas a pesar del difícil inicio en los botes de basura del ITESM CEM.

Reflexión:

Me parece difícil creer que la comunidad estudiantil de la Prepa ITESM CEM no le da importancia al reciclaje y conservación del medio ambiente. Durante la semana que dejamos los botes en el campus, éstos se llenaban con basura que no era exclusivamente botellas PET; además, a pesar de que los botes en algunas ocasiones estuvieron cabe los otros botes de basura tradicionales, los alumnos de la prepa seguían tirando sus botellas en el otro bote que no era específicamente para botellas.

Es difícil de concebir la irresponsabilidad social hacia la preservación del medio ambiente porque estoy convencido de que la comunidad estudiantil de la Prepa CEM, sabe los problemas y consecuencias que se están viviendo a causa del exceso de basura, en este caso, botellas PET. Es por esto que Bildungs tampoco realizó una conferencia o plática acerca de las condiciones del medio; todos en el planeta deberíamos ya de saber cuál es el estado actual en el que nos encontramos como sociedad y las medidas precautorias que se deben tener para solucionar los problemas de exceso de basura y contaminantes.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Evidencias:

Objetivo:

El objetivo de este 14 de Febrero fue el de desarrollar habilidades respecto a las formas de trabajar con otros. Dentro de esta actividad se requirió de esfuerzos colectivos para que nuestro puesto de artículos temáticos (relacionados al "Día del amor y la amistad") tuviera éxito. 

Objetivo CAS:

"Trabajar en colaboración con otras personas."

Desarrollo: 

La planeación de este evento tomó parte dentro del grupo de "Bildungs". Tuve la oportunidad de unirme a este grupo –si bien, un poco tarde– y alcanzar a ayudar en el evento como tal.  Mi trabajo empezó al asignarme mis horarios y roles durante el evento; este consistía en vender desde dulces, globos y rosas, hasta dedicar serenatas. La dinámica consistía en que los que querían dedicar un regalo nos compraban el regalo y nosotros nos encargábamos de entregarlo a la persona indicada dentro de su horario de clases. Este rol de "repartidor" es el que asumí, pasando a los salones entregando rosas y peluches de parte de seguidores anónimos y no tan anónimos. 

Pero mi trabajo no terminó ahí, pues también ayudé a montar el puesto de regalos y la carpa para este puesto. Este trabajo requirió de mucha coordinación entre los integrantes del equipo, el staff del evento. 

Después de montar el puesto y de repartir los dulces, pude experimentar lo que era vender artículos en un ambiente de presión como lo fue el evento. Mientras me pedían objetos tuve que registrar las ventas, la hora en que se daba la venta, cuánto se ganó, y también agendar las entregas. 

Reflexión:

Trabajar entregando los artículos junto con otros dos de mis compañeros me permitió ver las diferentes maneras de expresarse de los demás, tanto si alguno tenía "pena" de interrumpir la clase para entregar los regalos, o cuando otro adoptaba posturas propias y respetuosas para pedir permiso y entregar las serenatas, me di cuenta que cada uno tiene habilidades diferentes que puede usar para el provecho del equipo.  Estos aspectos se volvieron más obvios cuando estuve al frente del puesto vendiendo y agendando entregas. Claramente algunos fueron mejores vendedores, y hasta salían del puesto para atraer a gente y convencerles de comprar algo, por otro lado, algunos otros fueron mejores organizando los registros de ventas y las agendas, como fue mi caso. Después de todo comprendí que como actores del conocimiento y humanos, es obvio que tenemos fallas a la hora de comunicarnos y expresarnos, pero si trabajamos en equipo, cada una de esas "fallas" se vuelven áreas de oportunidad sobre las que podemos trabajar, y además, expandir las mismas áreas del conocimiento. 

Evidencias: