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Bueno, seguimos con el curso de Paisajes de Aprendizaje y hemos visto la Taxonomía de Bloom.

Se trata de una teoría conocida en el sector educativo porque muchos docentes la consideran idónea para evaluar el nivel cognitivo adquirido en una asignatura.

A modo de resumen debes saber que la taxonomía de Bloom fue diseñada por Benjamin Bloom en 1956. El objetivo de esta teoría es que después de realizar un proceso de aprendizaje, el alumno adquiera nuevas habilidades y conocimientos.

Por este motivo, consta de una serie de niveles construidos con el propósito de asegurarnos, como docentes, un aprendizaje significativo que perdure durante toda la vida. Los niveles de la taxonomía de Bloom son: conocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

Como práctica, he grabado un rap explicando qué es la taxonomía de bloom, que queda muy chulo (me ha dado ideas para que los alumnos presenten actividades), aunque hay veces que si se lee o canta más de 30 segundos, el programa recorta, hace loops o estribillos y no reproduce el final.

Después hemos relacionado esta taxonomía con la Teoría de las Inteligencias Múltiples. para conseguir una matriz de hasta 48 de actividades. Este cruce da la posibilidad de diseñar actividades que desarrollan niveles de pensamiento y competencias diversas.

Los alumnos no tienen que vivir las cuarenta y ocho actividades, lo que es importante es que en el proceso de diseño el profesor no deje de lado ninguna inteligencia o categoría cognitiva; dando así a sus alumnos un escenario de aprendizaje variado y completo, compartiendo la responsabilidad y decisiones de su propio aprendizaje. En la matriz el docente puede señalar actividades obligatorias y opcionales, asegurando las enseñanzas mínimas y permitiendo autonomía al alumno.

Por último, he escrito en el foro mis ideas sobre los paisajes de aprendizaje aplicados a la Formación Profesional. Un apunte a vista de pájaro: echo en falta más formadores especializados en FP, en actividades eminentemente prácticas, pero he descubierto que los paisajes de aprendizaje también se pueden aplicar aquí. Desde la iniciativa y el interés.