Luis M. Iglesias

En esta entrada comparto un nuevo recurso interactivo para trabajar el sentido algebraico en Educación Secundaria o en el último ciclo de Educación Primaria. Se trata del simulador Reacción en Cadena. Un artefacto digital diseñado específicamente para que el alumnado explore de forma activa la idea de operación inversa y, mediante el pensamiento numérico reversible y la estrategia heurística de…

En esta entrada comparto un nuevo recurso interactivo para trabajar el sentido algebraico en Educación Secundaria: LingÁlgebra, una aplicación interactiva enfocada en la traducción del lenguaje natural al lenguaje algebraico, pensada para introducir al alumnado en la modelización matemática a través de la competencia lingüística y comunicativa. El paso del lenguaje ordinario al simbólico suele…

Ya está disponible el vídeo con la grabación de la Conferencia “Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial”, impartida el pasado 12 de mayo de 2026, en Bodegas Iglesias de Bollullos Par del Condado, con motivo del Día Escolar de las Matemáticas 2026 – FESPM. Matemáticas, resolución de problemas, pensamiento computacional e IA para aprender con más sentido.  Canal Youtube de la FESPM –…

Os presento un simulador interactivo para explorar en clase una de las conjeturas más famosas de la historia de las matemáticas: la función generadora de primos de Euler (polinomio de Euler). ¿Qué hace esta función? En 1772, Leonhard Euler observó algo sorprendente, la expresión: f(n) = n² + n + 41 produce números primos para todos los valores enteros n = 0, 1, 2, 3, … ¿Siempre? ¿Para cualquier…

En esta entrada comparto un nuevo recurso interactivo para trabajar el sentido algebraico en Educación Secundaria: un simulador interactivo de ecuaciones de primer grado guiadas paso a paso, pensado para que el alumnado no se limite a dar una respuesta final, sino que pueda avanzar paso a paso, comprender cada transformación y revisar su propio proceso. La resolución de ecuaciones es uno de esos…

Paso por este espacio, en esta matinal dominical de primavera, para compartir con vosotros el lanzamiento del Informe ODITE 2026: «Claves para una nueva educación. Tendencias, retos y propuestas en la era de la IA». Esta obra es el resultado de un intenso año de observación y reflexión por parte del equipo del Observatorio de Innovación Educativa y Cultura Digital (ODITE) y la Asociación…

Es un placer compartir con todos vosotros mi nuevo artículo. En esta ocasión está en portugués, aunque se lee y se comprende bastante bien, ha salido publicado en el número 178 de Educação e Matemática, la veterana y prestigiosa revista editada por la APM (Associação de Professores de Matemática) de nuestro país vecino y hermano. Esta edición es particularmente significativa, ya que se trata de…

En esta entrada comparto una actividad para trabajar el razonamiento que puedes usar tal cual en tu aula de Matemáticas. Parte de una representación visual muy sencilla (dos imágenes con números, una completa y otro no) y se apoya en Polypad para que el alumnado pueda probar, representar y luego comunicar el proceso seguido. Observa con atención la imagen de la izquierda. A partir de ella,…

Día Escolar de las Matemáticas 2026: Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial (PCeIA) Como cada año, el 12 de mayo de 2026 será un día de celebración para la comunidad matemática española. Promovido por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), celebraremos un año más el Día Escolar de las Matemáticas (DEM). En esta entrada tengo el gusto de anunciar…

La inteligencia artificial está transformando nuestras formas de trabajar, enseñar y aprender. Uno de los últimos desarrollos en este sentido es el nuevo modo “Estudiar y Aprender” (Study Mode) incorporado recientemente en ChatGPT. Según la información publicada el pasado 29 de julio en su página oficial, esta funcionalidad busca ofrecer una experiencia de aprendizaje más profunda, guiando paso a…

El debate sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación sigue creciendo y, con él, la necesidad de una reflexión serena y con sentido pedagógico sobre cómo acompañar a nuestros estudiantes en esta nueva era. Fruto de esta preocupación, y también de la convicción de que es momento de construir con criterio, no de censurar por miedo, el periódico Huelva Información publicó el pasado…

En esta entrada comparto una sencilla actividad interactiva de clasificación de polígonos, a través de sus representaciones. Arrastra cada polígono a su casilla: Triángulo, Cuadrilátero, Pentágono o Hexágono. Esta actividad: Desarrolla el sentido espacial y geométrico, al pedir a los alumnos que distingan polígonos según sus lados y vértices. Favorece la observación y la clasificación visual,…

Un buen problema vale más por las ideas que despierta que por la respuesta que guarda. Luis M. Iglesias (2025) · MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,…

Una partitura que parece un juego. Un dibujo que suena. Un cuadrado que no acaba nunca… Así es The Infinite Square (1975), una obra del compositor cubano-estadounidense Aurelio de la Vega, al que descubrí hace algún tiempo. Aurelio es una de esas mentes que supo entrelazar arte, azar y abstracción con una libertad que parece nacida del mismo espíritu que impulsa a un matemático cuando imagina…