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Ma dernière remise à jour.. LES GENRES LITTERAIRES
Pour les élèves de collège...
Roubaix, la créative • FRANCE 24
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Pour les 4èmes, si vous voulez découvrir votre ville par les oreilles.. Quelques balades explicatives proposées par l'office du tourisme...
Pourquoi peut-on dire que la grammaire, c’est glamour ?
Vous allez enfin aimer la grammaire : Muriel Gilbert nous démontre que c’est le comble du glamour !
:)

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Objectif : Ecrire un article de presse 4ème
Ecrire un article de presse nécessite de respecter certaines règles de présentation et d’écriture, ceci dans le but d’atteindre trois objectifs : délivrer une information claire et précise, éveiller la curiosité du lecteur et rechercher sa complicité.
Comment écrire un article de presse ? 1. La présentation La présentation doit permettre au lecteur d’accéder facilement à l’information d’y accéder de plusieurs façons en fonction du temps dont il dispose ou de son envie et enfin detrouver de manière efficace et simple les réponses aux questions qu’il se pose.
L’article de presse comporte :
Un surtitre Placé au-dessus de l’article, il s’agit d’une phrase qui permet de situer le cadre général de l’article.
Un titre Il doit viser à l’efficacité et à la brièveté, c’est pourquoi on privilégie la nominalisation. Ex. : Les impôts ont augmenté > Augmentation des impôts. Le titre peut être informatif (il ne cherche qu’à renseigner le lecteur) ou incitatif (il fait réagir le lecteur par un effet de surprise, le sourire ou l’intrigue).
Un chapeau Placé sous le titre, il résume l’essentiel de l’information présentée.
Le corps de l’article C’est-à-dire l’article en lui-même ; celui-ci suit un plan précis.
2. Le plan de l’article L’article démarre par une
attaque
; il s’agit d’une entrée en matière à l’exposé de l’événement. Elle le résume et en indique les circonstances, et elle contient la réponse aux six questions de référence de tout article : qui ? quoi ? où ? quand ? comment ? pourquoi ?
Vient ensuite le développement qu’il faut découper en sous-parties. Ces parties peuvent être soulignées par des intertitres : il s’agit d’une phrase qui met en valeur une idée ou qui relance le sujet.
Le développement peut être :
chronologique, en suivant la progression temporelle de l’événement,
explicatif, en indiquant les causes et les conséquences de l’événement.
L’article s’achève par une chute, c’est-à-dire une phrase percutante qui recourt souvent à l’interrogation, l’exclamation, l’antithèse, la comparaison, etc.
3. Les règles d’écriture
a. Rechercher la simplicité Rédigez des phrases courtes qui ne contiennent qu’une information. Employez des mots précis, riches et variés. Utilisez de préférence le présent de narration qui apporte plus de vivacité et de réalisme.
b. Eveiller la curiosité L’attaque de l’article a pour fonction d’intéresser le lecteur en lui donnant envie de poursuivre sa lecture, elle devra donc le surprendre en misant par exemple sur la nouveauté, l’insolite ou l’opposition.
Il pourra s’agir d’une anecdote ou du témoignage d’une personne impliquée par l’événement ou bien informée.
Les intertitres ont la même fonction que l’attaque ; ils relancent l’intérêt du lecteur et lui permettent aussi en un coup d’œil rapide d’avoir un aperçu percutant du contenu de l’article.
c. Etablir une complicité Il faut bien sûr s’adapter à son lecteur type ; vous tiendrez compte de sa classe d’âge, de ses connaissances potentielles, de sa situation sociale, etc.
Le vocabulaire utilisé, les références effectuées et les exemples donnés doivent être immédiatement compris par le lecteur. 4. Les différents types d’articles Il existe trois grandes catégories d’articles : a. Les articles qui informent
La brève
C’est une petite information de quelques lignes, qui renseigne sur l’actualité et dont les premiers mots sont habituellement rédigés en gras ou en italique pour mettre en évidence le sujet abordé.
Le reportage C’est un récit plus long qui raconte un événement que le journaliste a lui-même vécu, ou qui décrit une situation sur laquelle le journaliste a lui-même enquêté.
L’enquête C’est un article ou une série d’articles qui cherchent à donner un maximum d’informations sur un sujet.
Le portrait C’est un article qui fait découvrir une personnalité.
b. Les articles qui recueillent la parole d’autrui
L’interview
Le journaliste a interrogé oralement un invité et a retranscrit ses réponses.
La libre-opinion Il s’agit du point de vue d’une personne qui n’appartient pas à l’équipe de rédaction du journal.
c. Les articles qui commentent l’actualité et dans lesquels le journaliste s’engage
Le compte-rendu
C’est un article qui résume les réunions ou les manifestations publiques.
L’éditorial C’est un commentaire sur l’actualité de la Une du journal.
La chronique C’est une rubrique que l’on retrouve régulièrement et qui est faite par un même journaliste de la rédaction.
La critique C’est un jugement personnel d’un journaliste sur un livre, une émission, un spectacle, etc.
Le billet C’est une vision polémique ou humoristique d’un journaliste sur un fait d’actualité.
L’essentiel
Pour rédiger un article de presse il faut appliquer des règles de présentation particulières afin d’atteindre les objectifs d’un article : informer et intéresser le lecteur.
L’article s’organise autour d’un plan précis et selon des règles d’écriture journalistiques précises.
Il existe de nombreuses sortes d’articles, parmi lesquels on choisira la forme la plus adaptée.
Secrets de Piscine Ep1 : Le projet de la piscine de la rue des Champs 4èmes : Pour vos enquêtes sur Roubaix...
—> C'est incroyable comme tout finit par changer.
> Proposition visuelle d'écriture > Photographie de Richard Estes
Proposition d’écriture. Sur le thème “La Ville, lieu de tous les possibles”...
Le blog d’une collègue qui a surtout des classes de 3èmes et 4èmes... A suivre
Le secret des répliques cultes de Michel Audiard
Regardez surtout à partir de la 7ème minute pour les figures de style....

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http://expositions.bnf.fr/presse/expo/salle1/index.htm
(via (2) Le Journal au cinéma - Blow Up - ARTE - YouTube)
Trop d’infos, tue l’info ! Nous sommes confrontés à une avalanche d’informations via le net et le nombre infini de chaînes. Les articles et les images privilégient le buzz et le sensationnel, à l’investigation et la qualité d’écriture.
Pour les 4ème : une réflexion sur la sur-information et les dégâts sur la qualité de la presse…
Save the date : samedi 12 juin 2021 à la Bibliothèque Nationale de France (Paris) : journée ouverte à toutes et tous sur "Pratiques de la philosophie avec les enfants et émancipation", avec la présence de notre parrain H. Rosa - dont voilà le résumé de sa contribution :
" La philosophie est une forme enfantine de relation au monde.
La tâche principale de la philosophie est d'aller au fond des choses. C'est exactement ce que font les enfants, même les plus jeunes, lorsqu'ils jouent dans le sable, par exemple. La philosophie traite des questions fondamentales de la vie : d'où venons-nous, où allons-nous, qu'est-ce qui est vrai, beau, bon ? En fait, cependant, la philosophie académique a pratiquement oublié comment poser ces questions : La vérité, la beauté, le bien par excellence : elle n'ose plus en parler. Apprendre la philosophie ne signifie donc pas connaître des textes et des théories importants ou acquérir des connaissances, mais plutôt développer une certaine attitude vis-à-vis du monde : Un positionnement de réflexion, d'interrogation, d'écoute du monde, à travers lequel ce monde est fait pour "parler", pour résonner. Cette attitude de base est plus proche des enfants que des adultes qui en ont "toujours fini avec le monde" ou qui sont à la recherche de théories. La tâche de la philosophie auprès des enfants est donc de cultiver et de développer cette attitude plutôt que de l'enfouir dans le processus éducatif."
Voilà le deuxième atelier philo de mes élèves de 6eme au collège Van der Meersch. Pour l'instant, une seule classe à commencé. Le "texte" au centre est une stricte transcription de leur oral. Le texte est encore à écrire. En miroir, le cours du Précepteur https://open.spotify.com/episode/4xZPmhgItuh7CRKfYmC7QL?si=gd630MpVT5eCZmrdcgu6PA&utm_source=copy-link
Aujourd'hui, je vous explique le but de la vie. Non, je plaisante. Mais on peut quand même essayer de se poser la question...
qui correspond le mieux à leur 2eme question : quel est le sens de la vie, puisqu'il y a la mort ?

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Dictées de Xine62
ZenDictée est un site d'entraînement à l'orthographe qui propose chaque jour une nouvelle dictée en ligne gratuite. Il est ainsi possible d'
Qui veut jouer avec moi ?
https://www.franceculture.fr/emissions/fictions-theatre-et-cie/un-coeur-simple-de-gustave-flaubert
Quel peut être le destin d'une petite servante dans la campagne normande du XIXe siècle ?
Ce que je voudrais faire, ce que je trouverais beau, c'est de faire un roman sur rien.