Tanpa judul

Oleh : Zayyan Allaya Cheda Triodya

Pendidikan inklusif adalah sistem layanan pendidikan yang terbuka, mengakomodasi dan memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan membutuhkan pendidikan layanan khusus untuk mengikuti pendidikan atau pembelajaran dalam satu lingkungan kelas yang sama tanpa diskriminatif.

Pengertian yang lain menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 32 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru disebutkan bahwa pendidikan inklusif adalah pendidikan yang memberikan kesempatan bagi peserta didik berkebutuhan khusus karena kelainan fisik, emosional, mental, intelektual, sosial, dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk belajar bersama-sama dengan peserta didik lain pada satuan pendidikan umum dan satuan pendidikan kejuruan dengan cara menyediakan sarana dan prasarana, pendidik, tenaga kependidikan dan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan individu peserta didik.

MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah merupakan salah satu sekolah terbaik berbasis asrama. Dimana sekolah ini menerapkan prinsip pencapaian tertinggi dan mendalam, dan terpenting pada keseimbangan antara penguasan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan iman dan taqwa.

Untuk masuk di MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah, calon siswa/siswi harus menjalankan beberapa test yang diketahui test itu berbasis nasional sehingga banyak sekali pesaing untuk lolos. Pada test tersebut terdapat tes potensi akademik, tes pelajaran, dan psikotes dengan pengerjaannya diberikan waktu yang terbatas guna menyeleksi siswa/i yang terbaik. Tetapi, bisakah MAN IC Bengkulu Tengah menerapkan pendidikan inklusi? Saya berpendapat bahwa MAN IC Bengkulu Tengah belum siap untuk menerapkan pendidikan inklusi. Karena setelah dilakukannya pengamatan dan wawancara, jika ada siswa/i ABK yang bersekolah di MAN IC, memang beberapa guru dapat menadahi anak itu, tapi tidak dengan teman sepergaulannya. Dikhawatirkan anak tersebut akan menerima perundungan terhadap teman-teman dikarenakan adanya kekurangan dalam bersosialisasi, komunikasi, maupun intelektual. Apalagi dalam kehidupan berasrama yang otomatis akan jauh dari orangtua dan belum tentu akan mendapat tempat untuk berkeluh kesah. Lalu, juga akan menghambat kegiatan pembelajaran pada siswa/i yang lain dan perlu dibutuhkan guru pendamping khusus yang membimbing anak tersebut.

Pendidikan inklusi membutuhkan banyak sekali persiapan yang matang, baik itu dari sistem pembelajaran maupun pada guru yang mengajar, serta dapat ditambahkan pula tes wawancara terhadap PPDB siswa/i baru.