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Hoy descubrí algo interesante con el uso de bullet journal, el cual puede facilitar mi vida cuando se me olvide mi agenda y quiera visualmente atraer mi atención y la atención de los estudiantes. Enseñándoles el uso para tener mayor organización en los proyectos que vamos llevando a cabo. Más que a los estudiantes a los docentes nos facilitaría el trabajo dentro del aula.
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Soy docente de educación media superior por lo que decidí realizar mis dibujos desde la representación de una de mis clases, la forma en que mis alumnos trabajan hasta los logros que obtienen.
Tarea U. 2- Materiales y herramientas que elijo
Las herramientas que elijo para llevar a cabo el curso de V.T. (Visual Thinking) son a priori 2:
Una la analógica, con lápiz y papel porque me parece más sencillo y rápido y posteriormente lo escaneo con cualquier aplicación o haciendo una foto
He probado también las aplicaciones digitales que proponen en el módulo 2 y me he decantado por Bamboo paper, ya que al descargar las aplicaciones, esta me ha parecido más sencilla de ausar que el resto y pudo usarla tanto en el movil como en la tablet.
Elementos, formatos y herramientas para visualizar
El pensamiento visual es una herramienta de trabajo que utiliza dibujos sencillos y textos simples o palabras claves para analizar y representar la realidad. Se trata de un tipo de lenguaje visual alejado de lo artístico en el que se emplean elementos como el dibujo de personajes, la tipografía, conectores, marcos, viñetas, sombras, etc., organizados en esquemas visuales, y que sirven para la organización tanto del pensamiento como de los contenidos de cualquier texto.
El Zentangle, que ha sido patentado en Estados Unidos por los artistas Maria Thomas y Rick Roberts, propone una forma de dibujar basada en el trazado de patrones que combinan lo simple con lo complejo y fluye en líneas que se conforman en nuevas formas y diseños.
Los principales formatos del visual thinking:
Grabación gráfica o graphic recording: es un relato visual completo que trata de contar una exposición, conferencia, discusión, idea o serie de acontecimientos en tiempo real.
Notas visuales o sketchnoting: una forma creativa de tomar notas y de organizar la información. el término en inglés sketch significa “croquis” o “boceto” y noting hace referencia a la acción de tomar notas de forma dinámica.
Mapas visuales. analiza, sintetiza y se organiza por medio de una metáfora formal realizada en un espacio único.
En cuestión de herramientas, he utilizado las analógicas (rotuladores, lápices, folios,...) pero, estoy en el proceso de poder utilizar las digitales, con la intención de mejorar mi práctica.
Actividad 3
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Reto 3
Para crear mi mapa visual me he decantado por el hexágono didáctico para ayudarme a organizar los conceptos más importantes.
La materia escogida es historia antigua pensada para alumnado de 1º de ESO. Me he centrado en el mundo griego ya que los iconos son fácilmente reconocible y la materia es muy atractiva.
He seleccionado los contenidos más destacados dentro de un aprendizaje transversal. Al ser una unidad tan extensa le dedicaríamos doce sesiones alternando explicaciones en el aula, trabajo en equipo y alguna sesión de clase inversa donde el alumnado exponga sus conclusiones. Para la evaluación se tendrá en cuenta el trabajo diario, la participación en clase, la desenvoltura en la exposición y la evaluación escrita. Todo para poder fijar una metodología de trabajo individual y colaborativo donde el alumnado deba utilizar diversas fuentes.
En mi reflexión sobre Materiales y herramientas en Visual thinking estoy dividida. Me parece más fácil usar una aplicación como Sketches o Paper, ya que puedes seleccionar papel, colores, tipos de lápices... y dibujar o trabajar notas en cualquier sitio y sin necesidad de llevar una mochila de materiales diversos, pero, por otro lado, el cuaderno te permite tener el espacio más libre y perspectiva, ya que se pueden añadir elementos en otra hoja viendo el dibujo previo y en la tableta eso no es posible.
