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La Universidad Tecnológica del Chocó (UTCH) ha sido, para muchos de nosotros, más que una institución educativa; ha sido un faro de conocimiento, un semillero de sueños y un pilar fundamental en el desarrollo de nuestra región. Sin embargo, no podemos ignorar la realidad que hoy nos confronta: un ambiente de conflicto, una intervención constante del Ministerio de Educación, la ausencia de un rector en propiedad y, quizás lo más doloroso, el distanciamiento de muchos de sus egresados, quienes, con razón, sienten que la universidad les ha dado la espalda.

Esta situación ha generado una profunda desilusión, un vacío que clama por un liderazgo genuino, capaz de restaurar la confianza y de trazar un camino hacia la recuperación. Es en este contexto de desafíos que emerge la figura de Jorge Rentería, conocido afectuosamente como 'El Profe', un candidato al Consejo Superior de Egresados de la UTCH que no solo comprende la magnitud de la crisis, sino que ofrece una visión clara y propuestas concretas para un verdadero renacer.

'El Profe' no es ajeno a la realidad de la UTCH. Su trayectoria y compromiso con la educación y la comunidad lo posicionan como el líder que puede tender puentes, sanar heridas y, lo más importante, devolverle a la universidad el prestigio y la relevancia que merece. Sus propuestas, centradas en el Centro de Egresados, son un llamado a la acción, una invitación a reconstruir juntos el futuro de nuestra alma máter:

Cooperación Nacional e Internacional: Entendemos que la grandeza de una institución se mide también por su capacidad de conectar con el mundo. 'El Profe' propone generar espacios de articulación directa para el apoyo internacional y nacional, alineados con las necesidades de los egresados. Esto significa abrir puertas a nuevas oportunidades, a recursos y a conocimientos que fortalezcan nuestra comunidad universitaria y proyecten el talento chocoano más allá de nuestras fronteras.

Emprendimiento: En un mundo en constante cambio, la capacidad de innovar y crear es fundamental. Jorge Rentería se compromete a gestionar espacios de formación y acompañamiento que fomenten el emprendimiento entre los egresados, concibiéndolo no solo como una salida laboral, sino como un verdadero proyecto de vida. Es hora de que el ingenio y la creatividad de nuestros profesionales encuentren el respaldo necesario para transformar ideas en realidades que impulsen el desarrollo regional.

Empleabilidad y Oferta Institucional: La brecha entre la academia y el mercado laboral es un desafío que debemos superar. 'El Profe' promoverá estrategias efectivas para el acceso de los egresados a oportunidades de vinculación al mercado laboral formal, articulando de manera eficiente a los actores e instancias institucionales clave. Queremos que cada egresado de la UTCH sea un profesional altamente competitivo y valorado en cualquier ámbito.

Formación Continuada: El aprendizaje es un viaje que nunca termina. Por ello, Jorge Rentería impulsará la cualificación y actualización permanente para los egresados, mediante ofertas académicas pertinentes en las áreas requeridas y de impacto social. Esto garantizará que nuestros profesionales se mantengan a la vanguardia, adaptándose a las demandas del presente y preparándose para los retos del futuro.

Es innegable que la UTCH atraviesa un momento crítico. Pero también es cierto que en cada crisis reside la oportunidad de un nuevo comienzo. Jorge Rentería 'El Profe' nos ofrece la oportunidad de un liderazgo sereno, pero firme; de una visión esperanzadora, pero anclada en la realidad; de unas propuestas que no son promesas vacías, sino compromisos tangibles.

Luchando contra los infortunios jurídicos, mañana se realizarán las elecciones por los egresados. Estas elecciones hacen parten de los deberes democráticos que tiene la universidad para poder llevar a cabo la elección del nuevo rector, de acuerdo a los estatutos.

En la actualidad, de los 14 aspirantes inicialmente inscritos, quedan 11 en firmes, quienes han venido realizando un trabajo arduo, presentando sus propuestas con los egresados.

Jorge Rentería ha sobresalido (entre este ramillete) por su liderazgo histórico que ha logrado cautivar y conectar con los egresados en todos los espacios.  Su experiencia ha sido una plataforma que respalda la aceptación dentro de sus votantes. Su conocimiento de la UTCH ha sido ese pilar fundamental que ha permitido cimentar su propuesta, con el lema: Conexión de oportunidades.

Jorge ha logrado conquistar la aceptación de los egresados a nivel institucional, a nivel comunal en los diferentes barrios y a nivel a internacional de los embajadores que nos representan como egresados de la UTCH, en diferentes partes del mundo.

Te invitamos para que mañana votes marcando #09. Para obtener las credenciales de votación. Debes ingresar a tu correo personal y buscar en SPAM el mensaje VOTO SEGURO (allí se encuentra tu correo institucional asignado).

Si bien es cierto que la bomba estalla y la mala fama se la gana la UTCH, es importante mencionar que la mecha viene encendida desde etapas anteriores y para poder entrar a entender este resultado, se hace necesario comprender la educación como un todo dentro de un sistema que va sumando diferentes habilidades, actitudes y aptitudes dentro de cada una de sus etapas y no como una fotografía del momento de la evaluación.

Estas reflexiones las hago con la dicha de haber sido estudiante graduado y docente de la UTCH durante más de 5 años en diferentes sedes, lo que permitió formar una visión más integral y no centralista desde las ventajas de la sede principal. Entonces, mirando la educación superior como una etapa final del proceso de educación, es importante preguntarnos: ¿cuál es el tipo y la calidad del insumo que llega a la UTCH?

Es un hecho notorio que la educación primaria y secundaria de mejor calidad en el departamento del Chocó, se concentra en su capital, pero no en todas las instituciones, de acuerdo con los resultados de las pruebas saber. Estos mejores puntajes terminan emigrando y estudiando en las universidades de las principales capitales de Colombia, ya sea por el poder adquisitivo que tienen sus padres o por poder acceder a algunos de los programas de becas.

Ahora, bien, para los aspirantes a profesionales restante no queda más que, escoger una carrera, porque de vago no se va a quedar en la casa. Entonces, Pregunto: En las instituciones anteriores, ¿pudieron gozar de un programa de orientación vocacional que le permitiera la identificación de sus intereses, habilidades, expectativas respecto al futuro y que los preparara para la transición a estudios superiores? ¿Pudieron conocer a profundidad y de manera actualizada los aspirantes la oferta educativa y las oportunidades laborales disponibles de las carreras ofertadas por la UTCH? ¿Existe alguna memoria institucional de la secretaría de educación del Chocó y de la de Quibdó que muestre la trazabilidad sobre el acompañamiento en materia vocacional a los bachilleres del territorio? Si existe, ¿se puede conocer un informe de su impacto? Si no existe, ¿por qué no existe?

De este modo, uno de los elementos determinantes para conocer la calidad del estudiante que entra a la UTCH es el examen de admisión, los cuales aseguran que todos los estudiantes cumplan con ciertos estándares académicos mínimos. Estándares que, en la práctica pedagógica brillan por su ausencia, pues, el estudiantado llega sin capacidades matemáticas, resolución de problemas razonamiento matemático, comunicación matemática, competencia lectora, competencia crítica entre otras.  Entonces, pregunto: de todos los docentes que tuvo, ¿ninguno se dio cuenta de las falencias que presentaban los estudiantes? ¿Quiénes permitieron que el alumnado avanzara con esas falencias? ¿Tienen las secretarías de educación del Chocó y Quibdó un estudio que recopile e identifique las áreas con mayor falencia? Si existe el informe, ¿ya se compartió con los encargados de las secretarías de educación de cada municipio y de Quibdó para hacer retroalimentación y poder tomar correctivos necesarios en pos de la mejora continua? Si no se tiene, ¿Por qué razón no se existe? ¿la carrera que escogió fue por gusto o se acomodó a su presupuesto?

Con esta reflexión no estoy eximiendo a la UTCH de su parte de responsabilidad, lo que quiero dejar claro es que a la UTCH o en cualquier universidad del universo, se debe llegar con aptitudes y actitudes básicas desarrolladas y de calidad para poder desenvolverse de acuerdo a unos objetivos. Si usted no llega con lo que se requiere, es su responsabilidad (y de nadie más) desarrollarlas y adaptarse a las exigencias. A la universidad se le puede criticar por muchísimas cosas, pero en este momento está cumpliendo con las obligaciones como docencia cualificada, fortalecimiento en laboratorios, investigación, Conectividad, biblioteca, entre otros.