Pentax ME, 400 B/W film

I. La visión, misión y objetivos de la universidad deben estar embebidos de la sustentabilidad, y ésta debe estar integrada en todas sus actividades. II. La estrategia debe integrar totalmente lo económico, ecológico y social en TODOS los currículos. No puede haber ninguna carrera universitaria que no integre a la sustentabilidad dentro de ella. III. La asignación de los recursos para la investigación e innovación demanda una proporción mayor para los temas estratégicos –de corto y de largo plazo– de la sustentabilidad de nuestro país. IV. El manejo de las actividades externas debe considerarlas labores de servicio a la comunidad y de alcance social integrado a la sustentabilidad. V. La forma de diseñar y de mantener la parte física y su entorno deben tomar en cuenta clara y explícitamente la huella de carbono. Reducirla a un mínimo. VI. Las políticas al interior de la universidad deben promover actividades e incentivos que mejoren la calidad de vida de los estudiantes. VII. La gestión universitaria debe incluir organismos democráticos y participativos para todos los estamentos universitarios. VIII. La filosofía y su actuar como universidad deben considerar como valor primordial la NO discriminación o exclusión. IX. La entidad debe crear un mecanismo de interconexión, redes y arreglos organizacionales con otras instituciones de educación para la sustentabilidad. X. Los programas tienen que considerar la creación e implementación de actividades para la educación de educadores en materias de sustentabilidad. XI. Las actividades de la universidad deben contribuir al empoderamiento de sus miembros y la comunidad donde se inserta; un empoderamiento para la sustentabilidad. XII. Los enfoques estratégicos deben considerar la importancia de un paradigma eco-céntrico.  Aquí, lo ecológico y ambiental toman una importancia fundamental. XIII. Los programas universitarios deben aumentar sustancialmente la sensibilidad de los estudiantes, en particular a través de la auto-realización de la interdependencia.  Esto llama a la educación experiencia como base.  XIV. La educación universitaria, y todas las otras formas de educación, deben transformarse en una oportunidad para desarrollar nuestra consciencia colectiva, conocimientos, habilidades y un gran compromiso por la sustentabilidad de Chile y del planeta. XV. Los estamentos universitarios deben alcanzar niveles de entendimiento altos y así llegar a comportamientos más amigables desde la perspectiva ambiental. XVI. Los avances en todas las carreras universitarias deben considerar una forma más holística de enseñar y dar a conocer los temas de sustentabilidad del desatrrollo inherentes a esas carreras. XVII. La universidad sustentable debe desarrollar las condiciones para una nueva forma de liderazgo para el país y las materias ambientales. XVIII. Los servicios de la universidad sustentable tienen que considerar la creación de materiales didácticos y de diseminación de la temática ambiental y ecológica del país.  XIX. La naturaleza de una universidad sustentable requiere de un fortalecimiento de los comunicación; sean estos las radios, la televisión, los medios escritos u otros medios, e integrar los temas de sustentabilidad en ellos.

GOYA GOYA CACHUN CACHUN RARA CACHUN CACHUN RARA GOYA UNIVERSIDAD!

Historia para desahogarme de mi vida actual. C: