PARLONS BIJOU#4 : De la bijouterie, l’éducation et la difficulté de trouver sa place dans un monde globalisé
Nous partageons aujourd’hui avec vous un extrait d’une interview menée par la bijoutière Carolin Denter avec Theo Smeets, directeur du département de bijouterie à Idar-Oberstein en Allemagne qui évoque des sujets d’actualité avec beaucoup de justesse.
- INTRODUCTION
L’interview que vous pouvez lire dans son intégralité sous ce lien, porte initialement sur la critique (comprenez la critique d’art), mais ce sont d’autres extraits que nous avons choisis, au fil desquelles le professeur Smeets développe sa vision de la fragmentation du domaine de la bijouterie, parle de l’impossibilité de former des jeunes bijoutier en un clin d’œil tel que l’exige le système éducationnel d’aujourd’hui et partage avec nous ce que selon lui serait la mission d’un bijou.
A l’aide de Google Translate et un peu de rectifications, nous avons traduit les extraits choisis en français. L’interview a été menée en anglais, n’hésitez donc pas à vous référer à l’original paru sur le site de klimt02 en cas d’incompréhension. Nous avons également omis les questions, considérant que l’extrait peut facilement se lire sans.
Un nouveau âge de pression - A propos de la critique
Là où l'art se contente de poser des questions, de concevoir avec des réponses esthétiques en vogue et l'artisanat des solutions fonctionnelles, les arts appliqués ont une toute autre tâche: créer une fonction sociale – même plus : ces pièces permettent à leur porteur de s'y identifier dans leur société à un moment donné. C'est le cœur de ce que sont les bijoux. Ainsi, la valeur des œuvres d'art appliquées réside dans leur validité au sein d'une société. De nos jours, une telle fonction ne semble pas toujours pertinente pour les bijoutiers. À mon avis, on devrait se focaliser sur cet aspect en toute urgence. [...]
- ÉDUCATION De nos jours, la plupart des licences se font en 3 ou 4 ans. Et dans un si court laps de temps, les étudiants doivent apprendre le «comment» ainsi que «avec quoi» et «pourquoi» ils font leurs bijoux. [...] Et dans la plupart des pays, même la partie vocationnelle de la profession devrait être incluse dans les cours académiques : les candidats sans aucune expérience dans l'artisanat peuvent s'inscrire. Il semble que la politique ait pris l'habitude de préconiser le principe de «l'apprentissage tout au long de la vie» pour justifier leurs économies concernant l'éducation académique de base. Il est tout à fait clair que le développement professionnel adéquat n'est pas vraiment réalisable dans 3, 4 ou 5 ans - pas dans le sens d'être suffisamment formé pour devenir non seulement un contribuable fiable pour les 40 ou 50 prochaines années comme le demande le capitalisme, mais c'est avant tout un objectif presque inaccessible de fournir une base solide pour une vie professionnelle remplie de joie et de bonheur en si peu de temps. [...] La réputation de l'artisanat et de la formation professionnelle est en déclin dans le monde entier, car la plupart des jeunes souhaitent s'inscrire à des cours académiques. C'est un problème grave, qui, combiné à la pression sociale mentionnée plus haut, conduit à l'hypothèse suivante: il suffit d'absoudre une éducation «courte piste». C'est la raison pour laquelle certains de nos candidats en licence n'ont non seulement assez d'expérience dans la fabrication mais posent de plus toujours la question de savoir comment raccourcir encore plus la durée régulière des études. D'ailleurs, si l'on considère l'espérance de vie croissante, la pression sociale sur les jeunes pour qu'ils «deviennent productifs» le plus tôt possible est absurde. [...]
- LA BIJOUTERIE, UN DOMAINE DISPERSÉ Lors du symposium Jewellery Matters, organisé par Marjan Unger et Susanne van Leeuwen au Rijksmuseum d'Amsterdam en novembre 2017, il est devenu évident que le domaine de la bijouterie est très dispersé et même divisé: les «bijoutiers d'art» - des arts plastiques à la performance; les «joailliers de mode» qui produisent chaque saison du nouveaux bling-bling, les orfèvres qui se concentrent sur la technique supérieure, les tailleurs de pierres précieuses, les marchands de pierres précieuses et de perles – tous ces gens ne se connaissent pas vraiment, et parfois ne reconnaissent pas l'existence de l'autre. [...] Je suis convaincu que la tâche centrale des arts appliqués au sein de la société est de produire et de livrer des outils permettant à ses porteurs de s'identifier dans le temps et l'espace de leur société. Par conséquent, les bijoutiers ne sont uniquement seulement supposés de « vider leurs entrailles émotionnelles » comme un moyen d'auto-guérison - comme Ted Noten a un jour proclamé, exprimant ainsi sa frustration un peu drastiquement sur le développement de la bijouterie contemporaine. À mon avis, cette méthode «d'auto-guérison» est l'un des nombreux outils intéressants et efficaces dans la boîte d'outils de l'artiste d'arts appliqués. Mais ce n'est pas la baguette magique qui peut faire un travail complet, c'est seulement une méthode parmi d'autres qui a fait l'objet de beaucoup trop d'attention au cours des 50 dernières années. Beaucoup plus de recherche interdisciplinaire est nécessaire pour aider notre profession à se concentrer avec succès sur les besoins de la société en terme d'identifiants.
