#testplan

Maandag

vandaag heb ik mijn testplan opgesteld en heb ik een begin gemaakt aan onze recap zodat wij een overzicht hebben van alle verrichte werkzaamheden binnen OP 3

Dinsdag

-

Woensdag

vandaag heb ik mijn testplan laten valideren bij Elske, hier heb ik handige feedback uit ontvangen en heb ik ook vandaag in mijn testplan verwerkt.

donderdag

Also under Kevin’s recommendation, we made a little table to plan out what exactly we’re going to be looking for in our flow visualization. So we took a look at the different areas that we wanted to investigate and the different camera angles we could achieve... 

For the floor mounted splitter plate, we came up with these 15 tests to take a look at what we expected to see for each of the 5 areas of interest. In general, the phenomena we are looking to observe are either the wake vortices or the general path flow takes. 

Installation of "Testlink" & Creating project

In This Video following Points are covered:

1. Created Mysql Database and user for testlink.

2. Installation of testlink on local machine.

3. Creating testlink "Project", "TestSuite" and "TestCase"

4. Created testplan and testbuild.

5. Assign testcase to testplan for build.

TESTMETHODE Voor deze test hebben wij gekozen voor de Co-Discovery Learning methode. Binnen deze methode dienen teams van twee met elkaar een aantal opdrachten te voltooien. Tijdens de test dienen de testpersonen hardop na te denken en met elkaar te communiceren om zo tot een gezamenlijke oplossing te komen.

DOEL VAN DE TEST Het doel van deze tests is om te kijken hoe hoog de gebruikskwaliteit ligt van het geleverde product voor de eerste sprint. Door middel van deze tests willen wij te weten komen of de handelingen binnen ons systeem logisch, overzichtelijk en probleemloos verlopen.

Uit ons onderzoek is gebleken dat leerlingen moeite hebben met het inplannen van hun tijd voor school. Om leerlingen vanaf de basisschool kennis te laten maken met het zelfstandig inplannen van opdrachten en zal het probleem verkleind worden. De leerling krijgt persoonlijke begeleiding van de docent bij het inplannen van de opdrachten.

Voor deze test zal gebruik worden gemaakt van Web-Based HTML/ PHP prototyping. Hiervoor is gekozen omdat je door middel van Web-Based HTML/ PHP prototyping goed het gevoel over kan brengen over het gebruik van een product of systeem, omdat ons uiteindelijke systeem ook via het web te bereiken is. Verder in het plan zal stap voor stap uitgelegd worden wat de bedoeling is van deze test.

GEGEVENS Aantal testers per ronde: De test dient uitgevoerd te worden in teams van twee personen.

Duur van de test: De test zal per team zo’n 5 - 7 minuten in beslag nemen.

Locatie: De locatie is tijdens deze test niet van belang.

Benodigdheden: Als eerste is er een computer nodig die een directe verbinding heeft met het internet en een browser heeft. Buiten de computer is er nog een pen en papier nodig om aantekeningen te maken tijdens het testen zodat het team de taken af kan vinken en eventuele opmerkingen op kan schrijven. Ook vragen wij jullie om de gehele test te filmen, met bijvoorbeeld een telefoon.

Via onderstaande link kunnen jullie de benodigde takenlijst downloaden, die voor elk team uitprint moet worden.

Test jij als leerkracht? Ga dan naar: tasgo.paulheijmans.com/leerkrachtregistratie.php Of test jij al leerling?! Dan ga je naar: tasgo.paulheijmans.com/leerlingregistratie.php En anders ben je een ouder..: tasgo.paulheijmans.com/inlog.php

NAAM: Het is de bedoeling dat je de opdrachten met ze tweeen uitvoert, waneer een opdracht klaar is vinken jullie die af op de lijst. na de test hebben jullie de mogelijkheid om nog feedback te geven richting de camera of hebben jullie de onderstaande vragen al beantwoord! Let op dat je denk vanuit de positie van de rol.

Jullie beantwoorden per de volgende punten: • Begrepen jullie meteen hoe de taak te bereiken was? • Begrepen jullie hoe je deze moest volbrengen?        - Zo niet: Wat begrepen jullie niet? En hoe kan dit?

ALS LEERKRACHT: tasgo.paulheijmans.com/leerkrachtregistratie.php

1. Je komt op de leerkrachtregistratie pagina, registreer je als leerkracht 2. Registreer de volgende leerlingen:     • Jeffrey de Groen 12-08-1995     • Jannet Koolwijk 10-09-1994     • Jeffrey de Groen 02-05-1993 3. Je hebt een fout gemaakt, Jannet Koolwijk zit dit jaar niet in jouw klas, verwijder Jannet. 4. Stuur de ouders van Tim een email 5. Log jezelf uit 6. Log jezelf opnieuw in met de gegevens waarmee je jezelf net hebt geregistreerd

ALS LEERLING tasgo.paulheijmans.com/leerlingregistratie.php

1. Zoek Lizzi Rietdijk 01-01-1970 en registreer jezelf 2. Log jezelf uit 3. Log jezelf opnieuw in met de gegevens waarmee je jezelf net hebt geregistreerd

ALS OUDER(S): tasgo.paulheijmans.com/login.php

1. Log in met de gegevens [email protected] met wachtwoord ouder 2. Log jezelf uit

DE TEST De bedoeling van het Web-Based HTML Prototyping is dat het team dat getest wordt het interface gaat gebruiken zoals hij of zij dat ook in het dagelijks leven zou doen. Hieronder staat beschreven hoe de test uitgevoerd moet worden.

Zorg er ten eerste voor dat de takenlijst voor elk team is uitgeprint, het team is voorzien van een pen, het team een mobiele telefoon tot zijn beschikking heeft met toegang tot internet , jijzelf voorzien bent van papier en een pen en dat de telefoon of camera klaar staat om te filmen.

Het is de bedoeling dat de test zelfstandig wordt uitgevoerd door het team. Vertel het team dat ze op de computer naar de juiste link moeten gaan, die boven aan de takenlijst staat genoteerd. Wanneer het team het prototype voor zich heeft kun je de camera starten en kun het team melden dat ze kunnen beginnen. Tijdens de test probeer je zoveel mogelijk aantekeningen te maken van wat je waarneemt, waar ze vastlopen en wat ze hardop denken.

Wanneer het team klaar is met alle taken vraag je hen om eventuele opmerkingen op te schrijven op het takenblad. Eenmaal gedaan vertel je het team dat je hen nog een aantal vragen gaat stellen met betrekking op het prototype. Hieronder de vragen die gesteld moeten worden aan het team. Schrijf hun antwoord op de achterkant van hun takenblad.

• Begrepen jullie meteen hoe elk doel te bereiken was? • Waren er ook taken bij waarbij jullie de stappen niet begreep? - Zo ja: Wat begrepen jullie niet? En hoe kan dit beter? - Indien ze nee zeggen: Schrijf dit ook