Los pretextos críticos en tus clases de Educación Física: entre los incidentes y las experiencias críticas
Los incidentes críticos son sucesos o eventos que ocurren en clase sin estar planificados ni controlados, “fogonazos que iluminan en un instante electrizante algún aspecto problemático clave, o aspectos del papel del profesor”
Las experiencias críticas no tienen nada de improvisado, más bien al contrario, pues responden a “programas de actividades educativas, integrados y concentrados, que puede durar desde varias semanas hasta más de un año”
Los pretextos críticos se ubican a caballo de ambos extremos. Mantienen alguna diferencia con los dos conceptos anteriores, pero comparten su esencia crítica.
En este sentido, los pretextos críticos que se presentan en esta obra son puntuales y se pueden entender gráficamente como fogonazos.
Ahora bien, al revés de lo que ocurre con los incidentes críticos, los pretextos responden a una planificación previa bastante compleja. Esto quiere decir que no obedecen a provocaciones improvisadas, sino que, como ocurre con las experiencias críticas, son el fruto de un esfuerzo individual por parte de un docente o de una discusión grupal.
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