#rektorsprogrammet

Självständigt arbete | Rektorsprogrammet, Linnéuniversitetet | Kursgrupp 14B DUBBELKOMMANDO - statens styrning av skolan

Att försöka förstå motiven bakom statens styrning av skolan och hur nuvarande styrningsmodell påverkar de som verkar inom systemet har varit en utgångpunkt för detta arbete. När den deltagande målstyrningen infördes fanns det från statens sida en stor tillit till professionen. Följande tre frågeställningar har använts i studien: 

Vad hände med statens tillit i den deltagande målstyrningen? 

Hur är dagens modell för styrning designad? 

Hur påverkar den nuvarande modellen för styrning uppfattningen om vad lärarna borde göra?

 Studien är uppbyggd av dokumentstudier. Texter som har använts är relevanta propositioner, statliga utredningar och departementstryck där olika modeller för styrning representeras. Även relevant pedagogisk litteratur och företrädesvis några forskare som har berört styrning och i studien förekommande begrepp som till exempel lärande organisationer, professionalism, professionalisering, kollegial handledning, kollegialt lärande, arbetslag och skolkultur har använts. I resultatavsnittet har jag tematiserat texter i studien som är signifikanta för vad de representerar samt kopplat dessa till begrepp för styrning.