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Plano de aula - 8º e 9º ano - Voleibol
AULA 1: Unidade Temática – Esportes Conteúdo: Objeto de Conhecimento – Esportes de rede/parede Esportes de campo e taco Esportes de invasão Esportes de combate Duração da aula: 50 Minutos Habilidades HB – (MS.EF89EF03.s.02) Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades…
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Sugestões de Atividades – Educação Física
Atividade – Pega-pega no circulo Material: Nenhum Descrição: Os alunos deverão formar um círculo e segurando na mão do seu colega ao lado; Dois alunos serão escolhidos para iniciar a brincadeira, um como pegador e outro como fugitivo. Os demais deverão ficar posicionados no círculo e não poderão soltar as mãos durante a brincadeira; O pegador e o fugitivo iniciam a brincadeira do lado oposto…
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Softbol: Pegue sua luva e vá para o parque!
Divertido e fácil de aprender, o softball é ótimo para jogadores de todas as idades. Tudo o que você precisa é de uma luva, um taco e uma bola para começar. Agora vamos conhecer um pouco mais sobre essa modalidade esportiva que, quando trabalhado nas escolas pode contribuir muito no processo de desenvolvimento do seu aluno, trabalho em equipe, dentre outros fatores importantes no processo de…
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Se liga nas #esculturas tão lindas que podemos fazer usando somente #retângulos de #papelão . Pode ser usada por #educadores para #planosdeaula #bncc #artes #reciclagem #educacaoambiental #infantil #infância #ods #instakids #distancelearning #remotelearning #onlinelearning #k12 #k5 #edtech #steam #stem #steameducation #STEmedu #instaedu #edtech #upcycled #reuse #cardboard #brinquedo #toy #reusablematerials https://www.instagram.com/p/CBOdBfIh0sL/?igshid=1rnfmh1bw0cbo
E a rotina agora é essa hehe Mas bora viajar hehe Partiu Guarulhos!!! #viagematrabalho #vidadeprofessor #ViradadeAutores #RevistaNovaEscola #PlanosdeAula #Matematica (em Aeroporto Internacional de Belém)
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Plano de aula
Conteúdo: Hora do conto Título: "Pêssego,pera, ameixa no pomar" Autor: Janet e Allan Ahlberg Editora: Moderna Objetivo: Adquirir o gosto pela leitura
Procedimento: ♦ 1º momento-Convite a leitura. Inicialmente será apresentada aos alunos a capa do livro e explorando o título “Pêssego,pera,ameixa no pomar". ♦ 2º momento- A contação , a narração da história. Após a exploração da capa,inicia-se á leitura expressiva da história. ♦ 3º momento- Fechamento. Um diálogo sobre a história e uma atividade de retenção e transferência.
OBS.: Atividade referente a história Organizar os alunos em 4 grupos e distribuir cartelas correspondentes as cenas da história. Solicitar que os alunos organizem as mesmas na sequencia da narrativa. 1º- Pequeno Polegar no Pomar; 2º- Velha cozinheira; 3º- Cinderela; 4º Três Ursinhos; 5º Neném cochilando; 6º- Pastora; 7º- João e Maria; 8º- Bruxa/ Feiticeira 9º- Robin Hood; 10º- Os ursinhos outra vez; 11º- Os ursinhos vêem ? Neném navegando 12º- Uma torta bem quente; 13º-A torta está esfriando. O que eu vejo ? TODO MUNDO CHEGANDO !
Plano de aula
Conteúdo: Hora do conto Título: "Lino" Autor: André Neves Editora: Callis Objetivo: Adquirir o gosto pela leitura
Procedimento: ♦ 1º momento-Convite a leitura. Inicialmente será apresentada aos alunos a capa do livro e explorando o título “Lino". ♦ 2º momento- A contação , a narração da história. Após a exploração da capa,inicia-se á leitura expressiva da história. ♦ 3º momento- Fechamento. Um diálogo sobre a história e uma atividade de retenção e transferência.
OBS.: Atividade referente a história Será entregue aos alunos uma folha e nela eles desenharam os seus melhores amigos. Após será recolhido e colado em um cartaz.
Plano de Aula
Conteúdo: Hora do conto Título: "Sabem por quê ?" Autor: Mary França e Eliardo França Editora: Mary e Eliardo Objetivo: Adquirir o gosto pela leitura
Procedimento: ♦ 1º momento-Convite a leitura. Inicialmente será apresentada aos alunos a capa do livro e explorando o título "Por quê?". ♦ 2º momento- A contação , a narração da história. Após a exploração da capa,inicia-se á leitura expressiva da história. ♦ 3º momento- Fechamento. Um diálogo sobre a história e uma atividade de retenção e transferência.
OBS.: Atividade referente a história Será entregue aos alunos uma folha com a seguinte frase: " Você quer aprender a ler e escrever? Por quê? Desenhe no balão". Após será recolhido todos os desenhos e os mesmos serão colocados em um cartaz.
