Konsep Asesmen Nasional Sebagai Pengganti Ujian Nasional - Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar siswa yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. 1. Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang mengukur kompetensi mendasar literasi membaca dan numerasi siswa. 2. Survei Karakter yang mengukur sikap, nilai, keyakinan, dan kebiasaan yang mencerminkan karakter siswa 3. Survei Lingkungan Belajar yang mengukur kualitas berbagai aspek input dan proses belajar-mengajar di kelas maupun di tingkat sekolah. Seiring disosialisasikannya Asesmen Nasional, telah banyak respons yang disampaikan terkait konsep dan pelaksanaannya. Siswa, orangtua, guru, bahkan kepala sekolah mulai gelisah terkait penghapusan Ujian Nasional dan pemberlakuan Asesmen Nasional. Untuk menghindari hal itu, pemahaman yang utuh dan menyeluruh mengenai Asesmen Nasional pun perlu terus disebarluaskan. Tujuan dan Manfaat Asesmen Nasional Perubahan sistem evaluasi dari Ujian Nasional ke Asesmen Nasional merupakan upaya untuk memperbaiki kualitas pendidikan secara menyeluruh. Asesmen Nasional dirancang untuk menghasilkan informasi akurat untuk memperbaiki kualitas belajar-mengajar, yang pada gilirannya akan meningkatkan hasil belajar siswa. • Asesmen Nasional menghasilkan informasi untuk memantau: (a) perkembangan mutu dari waktu ke waktu, dan (b) kesenjangan antar bagian di dalam sistem pendidikan (misalnya di satuan pendidikan: antara kelompok sosial ekonomi, di satuan wilayah antara sekolah negeri dan swasta, antar daerah, ataupun antar kelompok berdasarkan atribut tertentu). • Asesmen Nasional bertujuan untuk menunjukkan apa yang seharusnya menjadi tujuan utama sekolah, yakni pengembangan kompetensi dan karakter siswa. • Asesmen Nasional juga memberi gambaran tentang karakteristik esensial sebuah sekolah yang efektif untuk mencapai tujuan utama tersebut. Hal ini diharapkan dapat mendorong sekolah dan Dinas Pendidikan untuk memfokuskan sumber daya pada perbaikan mutu pembelajaran. Maka dari itu, hasil Asesmen Nasional sendiri diharapkan mampu memberikan manfaat, bukan sekedar nilai belaka. Pada tahun 2021, Mendikbud telah menyatakan bahwa hasil Asesmen Nasional dimaksudkan sebagai peta awal mutu sistem pendidikan secara nasional. Asesmen Nasional tidak akan digunakan untuk mengevaluasi kinerja sekolah maupun daerah. Berikut infografis yang menjelaskan manfaat asesmen nasional.

.::BELAJAR UNTUK MEMAHAMI LITERASI MENJADI SEBUAH PERANAN PENTING DALAM MENENTUKAN PILIHAN HIDUP SERTA PELUANG KEBERMANFAATAN DALAM KEHIDUPAN SEORANG INDIVIDU | LEARNING TO BE LITERATE PLAYS A CENTRAL ROLE IN DETERMINING AN INDIVIDUAL’S LIFE CHOICES AND LIFE CHANCES::. >> Mohon izin menyampaikan kepada Bapak @jokowi bahwa pada tanggal 26-29 Juli 2019 yang lalu telah diadakan Festival Literasi Sekolah ke-3 di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan @kemdikbud.ri . Mengacu kepada World Economic Forum tahun 2015, bahwa terdapat 6(enam) #literasi yaitu Literasi Baca Tulis, Literasi #Numerasi, Literasi #Sains, Literasi #Finansial, Literasi #Digital serta Literasi #Budaya dan #Kewargaan. Sejalan dengan Pidato yang telah disampaikan Bapak Jokowi pada hari Minggu 14 Juli 2019 yang lalu terkait tentang penguatan vokasi, dalam Festival Literasi Sekolah tersebut, kami mendapat kesempatan berbincang dengan Cindy Merliana @cindy_merliana dan Ezra Yenita di stan/booth sekolah mereka, SMK Tridaya Pratama, Kabupaten Bulungan, Provinsi Kalimantan Utara. Para wanita muda yang juga merupakan pegiat literasi inspiratif mengikuti festival tersebut dengan membuat sebuah buku elektronik #vokasi tentang Mendan Arang, salah seorang musisi lokal yang piawai memainkan alat musik tradisional #kalimantan, yaitu Sampek. Cindy dan Ezra memiliki harapan dengan adanya buku tersebut dapat menyebarluaskan semangat Mendan Arang kepada anak-anak muda setempat dalam melestarikan budaya #musiktradisional serta dapat menjadi dukungan literasi digital. [Slide 4-7] Berangkat dari inspirasi dan ketekunan Cindy serta Ezra yang akhirnya menghantarkan mereka menjadi Pemenang 1 dalam Cipta Buku Elektronik Tokoh Vokasi Nusantara Festival Literasi Sekolah Jenjang SMK tahun 2019. Selamat dan sukses untuk Cindy dan Ezra! @kniukemdikbud | @unesco_asiapacific | @unesco | @dikdasmen_kemdikbud | @paud_dikmas | #FestivalLiterasiSekolah | #fls2019 | #cerdasberliterasi | #cerdasberkarakter | #cerdasberbudaya (at Kemendikbud Gedung A) https://www.instagram.com/p/B0t45FHlRDQ/?igshid=6hg56gb8mpd8