Top Posts Tagged with #kinderarmut

Kinderarmut

Ein Armutszeugnis für alle Bundesregierungen:

War 1965 nur jedes 75. Kind von Armut bedroht, ist es heute jedes 7. Kind. Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Kinderarmut_in_den_Industriel%C3%A4ndern

#Kinderarmut

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§219a

Die zwei angeklagten Frauenärztinnen Bettina Gaber und Verena Weyer, die auf ihrer Homepage über Schwangerschaftsabbrüche informierten, wurden zu einer Strafzahlung von 4000 Euro verurteilt. Unglaublich und ein Anlass zur längst überfälligen Streichung des §219a StGB, einem Relikt des Nationalsozialismus, das “Werbung” und damit Informationen zu Schwangerschaftsabbrüchen verbietet.

Der Humanistische Verband hat angeboten, die Zahlung zu übernehmen und solidarisiert sich mit den Ärztinnen (Danke).

Und anlässlich dieses Angriffs auf das Selbstbestimmungsrecht von Frauen: Danke an alle, die Frauen bei dieser Entscheidung - die nie leicht ist - helfen und sie unterstützen, an die, die polnischen Frauen einen Abbruch in Deutschland ermöglichen, weil er in Polen verboten ist.

Und danke an alle Mütter, die sich darüber beschweren, dass sie noch immer weniger verdienen und die Hauptlast der Familienarbeit schultern, wofür sie am Ende ihres Lebens die Hälfte der durchschnittlichen Rente der Männer bekommen.

Und vor allem Danke an die, die gegen diese Ungerechtigkeit ankämpfen, die nicht- oder unterbezahlte Care-Arbeit sichtbar machen und deren Aufwertung fordern, die für Gleichberechtigung und gegen Kinderarmut in Deutschland kämpfen.

#Kinderarmut #familienrecht #schwangerschaftsabbruch #Gleichberechtigung

Würde des Kindes – Kinderrechte sind Menschenrechte

Die Würde von Kindern beschreibt den inneren Wert jedes einzelnen Kindes, aber auch gleichzeitig das Recht, respektiert, gehört und in seiner Individualität akzeptiert zu werden. Kinder sind unsere Zukunft und sie verdienen einen geschützten Raum, in dem sie sich frei entfalten können – sei es in ihrer Kreativität, ihren Meinungen oder ihren Gefühlen.

Dieser Artikel erschien im Rahmen meiner Arbeit bei der Kinder- und Jugendhilfsorganisation Deutsche Lebensbrücke

"Die Würde des Menschen ist unantastbar. Sie zu achten und zu schützen ist Verpflichtung aller staatlichen Gewalt." -- Grundgesetz, Artikel 1

Würde ist ein universelles Kinderrecht

Die Philosophie der Menschenrechte von Martha C. Nussbaum: Eine Einführung in den Capabilities Approach (Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Philosophie)

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Menschenwürde (C.H.BECK Wissen)

Kinderrechte: Handbuch des deutschen und internationalen Kinder- und Jugendrechts (NomosHandbuch | NomosHandbook)

Die Würde jedes Kindes ist ein grundlegendes Recht, das allen Kindern von Geburt an zusteht. Das bedeutet, dass wir die individuelle Integrität jedes Kindes anerkennen und respektieren müssen. Es geht darum, ihre Grundbedürfnisse zu erfüllen und ihnen zu helfen, ein gesundes Selbstwertgefühl zu entwickeln. Jedes Kind hat das Recht, in Würde und Respekt behandelt zu werden – das sollten wir uns immer wieder ins Gedächtnis rufen.

Kinderrechte: Handbuch (#Affiliate-Link/Anzeige) des deutschen und internationalen Kinder- und Jugendrechts

Würde umfasst aber nicht nur bloße Schutzansprüche, sondern auch:

die aktive Förderung kindlicher Fähigkeiten,

die Anerkennung der Wünsche von Kindern

und die Schaffung von Bedingungen, die es Kindern ermöglichen, das eigene Potenzial zu entdecken und frei zu entfalten.

Diskriminierung aufgrund sozialer Herkunft – Das ist Klassismus

Kinderrechtskonvention über Kinder-Würde

Die UN-Kinderrechtskonvention von 1989 hebt immer wieder die Würde der Kinder hervor.

In Artikel 23 wird die Würde behinderter Kinder thematisiert,

Artikel 28 stellt klar, dass Alltagsmaßnahmen zur Disziplinierung der Menschenwürde der Kinder Rechnung tragen müssen.

Artikel 37 geht sogar so weit, das Recht der Kinder auf respektvolle Behandlung zu betonen, selbst wenn sie ihre Freiheit verloren haben.

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Die Kinderrechtskonvention verfolgt nicht nur das Ziel, aus Heranwachsenden zufriedene Erwachsene zu formen. Ihre Regelungen sind nicht allein auf die Zukunft ausgerichtet; sie klären ebenfalls, auf welche Weise dieses Ziel im Hier und Jetzt erreicht werden kann – und noch wichtiger: wie man es auf keinen Fall anstellen sollte. D. h. eine schöne Kindheit ist mindestens ebenso wichtig, wie das Erwachsenenleben.

Capability Approach Ansatz

Die Philosophinnen Martha Nussbaum und Amartya Sen brachten einen spannenden Gedanken ins Spiel: Sie argumentieren, die Würde eines Menschen hängt stark davon ab, wie gut er seine Fähigkeiten entfalten kann – und das gilt besonders für Kinder. Wenn Kinder in der Entwicklung und Ausübung ihrer Fähigkeiten eingeschränkt werden, leidet die Würde ihrer Person. Schließlich müssen in der Kindheit viele essenzielle Fähigkeiten erlernt werden – angefangen bei den Routinen des Alltags bis zum Vertrauen in andere Menschen und der Fähigkeit, Liebe zu empfinden.

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Der Capability Approach und seine Anwendung: Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen erkennen und fördern

Amartya Sen zur Einführung

Wenn wir Kindern und Jugendlichen diese Chancen verweigern, richten wir zweifellos großen Schaden an. Daher ist es auch nicht überraschend, dass der Capability Approach Ansatz immer wieder herangezogen wird, um den zentralen Grundsatz der Kinderrechtskonvention neu zu formulieren:

Das Wohl des Kindes sollte immer im Mittelpunkt unseres Handelns stehen.

Denkt man daran, dass „jeder das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit“ (GG, Artikel 2) hat, wird die Bedeutung der Menschenrechte besonders deutlich. Nussbaum und Sen bringen nicht nur die Autonomie von Kindern ins Spiel, sondern auch, inwiefern Entwicklung und Fähigkeiten im Kindesalter gefördert werden. Das ist wichtig! Weil das Konzept von Kindeswohl und „Kindeswürde“ nicht nur zukunftsorientiert sein darf. Vielmehr muss es ebenso die aktuellen Bedürfnisse und Belange der Kinder im Hier und Jetzt berücksichtigen.

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Geschichtliche Wurzeln des Würde-Begriffes

Unterschiede zw. Menschenwürde und Menschenrechte

Egal, woher jemand kommt, welches Geschlecht er hat, an welche Religion er glaubt oder welchen sozialen Status er hat – die Menschenwürde bleibt davon unberührt. Sie gehört zu uns allen und ist eine grundlegende Eigenschaft, die jeder Mensch von Geburt an hat (intrinsischer Wert).

Menschenwürde ist das grundlegende Prinzip, das unser Zusammenleben prägt. Es bedeutet, dass jeder Mensch – egal, unter welchen Bedingungen er lebt – mit Respekt behandelt werden sollte.

Menschenrechte sind spezifische Rechte und Freiheiten, die jedem Menschen zustehen und die darauf abzielen, die Menschenwürde zu schützen und zu fördern. Menschenrechte umfassen verschiedenste Ansprüche. Zum Beispiel das Recht auf Leben, Freiheit, Bildung, Sicherheit, Gleichheit vor dem Gesetz und Meinungsfreiheit. Menschenrechte sind also konkrete Ausdrücke / Realisierungen von Menschenwürde.

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Die Menschenrechte des Kindes: Die UN-Kinderrechtskonvention und die Pädagogik von Janusz Korczak: Die UN-Kinderrechtskonvention und die Pädagogik von ... Versuch einer Perspektivenverschränkung.

Kinderrechte: Handbuch des deutschen und internationalen Kinder- und Jugendrechts (NomosHandbuch | NomosHandbook)

Würde des Erwachsenen & die Würde des Kindes

Die Würde des Erwachsenen und die Würde des Kindes stehen in einem komplementären Bezug, d. h. sie ergänzen einander und gehören zusammen, da beide in ihrer jeweiligen Lebensphase ausschlaggebend sind. Während Erwachsene für sich selbst einstehen und eigenverantwortlich handeln können, brauchen Kinder eine sichere und förderliche Umgebung, in der ihre Würde gewahrt und geschützt wird, damit sie zu selbstständigen Erwachsenen heranwachsen. Vgl. Das Bild vom Kind

Was Kinder-Würde bedeutet

Ein grundlegender Aspekt ist die Wahrnehmung der eigenen Würde. Kinder dürfen frühzeitig lernen, ihren inneren Wert zu erkennen und zu schätzen. Wenn ihnen grundlegende Bedürfnisse wie Nahrung, Schutz oder emotionale Sicherheit vorenthalten werden, verletzt das ihr Selbstwertgefühl erheblich und oft nachhaltig.

Die Würde des kleinen Kindes: (#Affiliate-Link/Anzeige) Gesunde Entwicklung und Prävention | Die Begleitung des Kindes von Geburt an | Band 2

Umfassender Kinderschutz

Daher besitzen Kinder ein unveräußerliches Recht auf Schutz. Dieses Kinderrecht reicht über körperliche Verletzungen hinaus und schließt auch psychische und emotionale Misshandlungen ein. Vernachlässigungen oder psychische Gewalt müssen als gravierende Verstöße gegen die Menschenwürde von Kindern anerkannt und bekämpft werden – insbesondere weil sie häufig in dem Umfeld des Kindes geschehen, das eigentlich Schutz bieten sollte.

Wahrung der kindlichen Integrität

Ein wichtiger Punkt, den wir nicht vergessen dürfen, ist die Anerkennung von Vielfalt. Jedes Kind hat das Recht auf eine Identität, die in ihrer Integrität respektiert wird. Kulturelle Normen sollten niemals dazu führen, dass die Würde eines Kindes leidet.

Die Menschenrechte des Kindes: (#Affiliate-Link/Anzeige) Die UN-Kinderrechtskonvention und die Pädagogik von Janusz Korczak

Außerdem ist es entscheidend, dass Kinder in die Entscheidungen, die ihr Leben betreffen, einbezogen werden. Ihre Meinungen und Wünsche verdienen Gehör. Das fördert nicht nur ihre Autonomie, sondern stärkt auch ihr Selbstwertgefühl. Jedes Kind sollte spüren, dass seine Stimme zählt und es einen Einfluss auf die Welt um sich herum hat.

Ein respektvoller Erziehungsansatz unterstützt aktiv die Entwicklung des Selbstwerts im Kindesalter. Im Gegensatz dazu entwürdigen autoritäres Verhalten oder Bevormundung die Kinder.

Das Kinderrecht auf altersgerechte Förderung

Der Junge, der wie ein Hund gehalten wurde: Was traumatisierte Kinder uns über Leid, Liebe und Heilung lehren können - Aus der Praxis eines Kinderpsychiaters

Martha Nussbaum und das gute Leben: Der „Capabilities Approach“ auf dem Prüfstand

Bedürfnisorientierte Erziehung fußt auf einer gesellschaftlichen Verantwortung, die wir gar nicht groß genug bewerten können. Als Gemeinschaft haben Erwachsene die Pflicht, Rahmenbedingungen zu schaffen, unter denen Kinder mit Respekt und Würde aufwachsen können. Das bedeutet, dass wir als Gesellschaft aktiv gegen Kinderarmut, Missbrauch und Vernachlässigung vorgehen müssen. Außerdem ist es wichtig, rechtliche Grundlagen zu schaffen, die diesen Schutz wirklich garantieren.

Vgl. Was Armut mit Kindern macht

Jedes Kind ist einzigartig

Das ist die wichtigste Botschaft: Jedes Kind ist einzigartig, weil es individuelle Bedürfnisse, Wünsche und Träume hat. Erwachsene und Institutionen haben die Aufgabe, Wege zu finden, um diese Vielfalt zu respektieren und die Würde jedes einzelnen Kindes zu schützen – denn was für das eine Kind gut ist, muss nicht unbedingt für ein anderes gelten.

Anstatt mehr Normierung und Standardisierung in der Kindheit, brauchen wir eine zielgerichtete und v.a. hochwertige Entwicklungshilfe, welche die Eigeninteressen eines Kindes zielgerichtet unterstützt.

Vgl. Bildungsexpansion ist keine Lösung

Fazit: Die Würde des Kindes ist unantastbar

Die Würde eines Kindes ist ein unveräußerliches und universelles Recht, das es unter allen Umständen zu schützen gilt. Kinder müssen in ihrer Identität respektiert und in ihrer individuellen Besonderheit gesehen werden. Wir als Erwachsene und die öffentlichen Institutionen tragen die umfassende Verantwortung, passende Bedingungen zu schaffen, die sowohl die Selbstachtung der Kinder fördern als auch ein Umfeld bieten, in dem ihre Würde geschützt ist. Eine Gesellschaft, die ihre Kinder achtet, ist eine Gesellschaft, die in die Zukunft investiert – denn Kinder sind auch die Träger unserer Werte und Ideale.

Vgl. » Wie viel Armut ist normal? sowie Sozialer Aufstieg durch Bildung: die Opfer des Erfolgs

Quellen

1) Ralf Stoecker: Würde » Handbuch: Philosophie der Kindheit (#Affiliate-Link/Anzeige), Hrsg. v. Gottfried Schweiger u. Johannes Drerup, Metzler 2019 2) Krappmann, Lothar: Über die Würde des Kindes in Erwachsenen-Kind-Beziehungen. Einekinderrechtliche Perspektive - In: Berndt, Constanze [Hrsg.]; Häcker, Thomas [Hrsg.]; Walm, Maik [Hrsg.]: Ethik in pädagogischen Beziehungen. (#Affiliate-Link/Anzeige) Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 97-109, URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-252844 - DOI: 10.25656/01:25284 3) Johannes Giesinger: Kindeswohl und die Würde des Kindes aus Sicht der Philosophie (Im Expertenbericht „Normative Implikationen des Kindeswohlbegriffs“, 2011, NEK Schweiz.) 4) UN-Kinderrechtskonvention: mit Zusatzprotokollen (#Affiliate-Link/Anzeige)

#kinderarmut #menschenwürde #würde #freiheit #grundrechte #menschenrechte

#Kinderarmut #Politik #Deutschland https:// x.com/AntonGeyer96181/status/1 995056307246924082

#kinderarmut #politik #deutschland

Urlaubsarmut – Warum Kinder ein Recht auf Urlaub haben

Während die einen ihrem Sommerurlaub voller Freude entgegenfiebern, können andere davon nur träumen. Lies hier, warum sich immer mehr Menschen in Deutschland keine Erholung leisten können und welche weitreichenden Folgen das hat, insbesondere für Kinder.

Dieser Artikel erschien im Rahmen meiner Arbeit bei der Kinder- und Jugendhilfsorganisation Deutsche Lebensbrücke

Sommerzeit ist Ferienzeit

Für die einen mehr, für die anderen gar nicht

Urlaub ist für die meisten von uns eine Zeit, um sich zu erholen und neue Kraft zu tanken – eine wichtige Pause vom Alltag, die unserer körperlichen und seelischen Gesundheit guttut.

Aber für viele Menschen in Deutschland bleibt dieser Traum vom Urlaub leider unerfüllt. Urlaubsarmut bedeutet, dass Menschen sich aus finanziellen Gründen keine Reise oder Freizeitaktivitäten leisten können, die für andere ganz normal sind.

Dieses Thema ist viel komplexer, als man auf den ersten Blick denkt, und es hat große Auswirkungen auf das soziale Leben und die Gesundheit der Betroffenen.

Wie viel Prozent der Deutschen können sich keinen Urlaub leisten?

Laut dem Statistischen Bundesamt konnte sich im Jahr 2024 jeder 5. Deutsche – also rund 21 % der Bevölkerung – keine einwöchige Urlaubsreise leisten. Insgesamt sind das etwa 17,4 Millionen Menschen in Deutschland. Damit liegt Deutschland relativ knapp unter dem EU-Durchschnitt von 27 %.

Wer ist von Urlaubsarmut betroffen?

In Deutschland geht es den meisten Menschen zwar gut, aber der Durchschnitt täuscht oft darüber hinweg, wie unterschiedlich die Lebenssituationen wirklich sind. Urlaubsarmut ist kein seltenes Problem, sondern betrifft vor allem:

Haushalte mit geringem Einkommen

Alleinlebende (29 %)

kinderreiche Familien (ab 3 Kindern) 29 %

Alleinerziehende (38 %)

Langzeitarbeitslose

Rentner

Familien mit Mehrbedarf (kranke & behinderte Kinder)

Wenn man nicht so Urlaub machen kann wie die anderen, löst das Schamgefühle aus und verstärkt die soziale Isolation – besonders bei Kindern und Jugendlichen.

Ursachen der Urlaubsarmut

Die Gründe für Urlaubsarmut sind vielfältig und liegen in der allgemeinen Einkommensverteilung, den steigenden Lebenshaltungskosten und der Flexibilisierung des Arbeitsmarktes. Trotz staatlicher Sozialleistungen reichen die Mittel oft nicht aus, um neben ein paar Grundbedürfnissen wie Miete, Lebensmittel und Kleidung auch noch die Kosten für eine Urlaubsreise zu decken.

Hinzu kommt, dass der Urlaub oft als Luxus und nicht als Notwendigkeit angesehen wird, was die gesellschaftliche Wahrnehmung des Problems erschwert.

Warum ist Urlaub wichtig

Urlaub ist ausschlaggebend für unser Wohlbefinden. Er gibt uns eine Pause vom Alltagsstress und hilft unserem Körper und Geist, sich zu erholen. Wenn wir Urlaub machen, sinken unsere Stresshormone, unsere mentale Gesundheit wird gestärkt und wir beugen einem Burnout vor. So können wir danach wieder produktiver und kreativer in Leistungssituationen sein. Außerdem ist Urlaub eine tolle Gelegenheit, um Beziehungen zu vertiefen und durch neue Erlebnisse unseren Horizont zu erweitern.

Kurz gesagt: Urlaub ist kein nice-to-have, sondern eine echte Notwendigkeit für ein gesundes und erfülltes Leben – und er hilft uns auch, Krankheiten vorzubeugen.

Wozu dient Urlaub

Stressabbau: Er reduziert Stresshormone und hilft, psychische Belastungen abzubauen.

Gesundheitsförderung: Eine Auszeit kann das Risiko für stressbedingte Krankheiten senken und das allgemeine Wohlbefinden verbessern.

Mentale Stärkung: Er fördert Konzentration, Kreativität und eine positive Einstellung.

Soziale Bindungen: Er bietet Zeit für Familie und Freunde und stärkt Beziehungen.

Persönliche Entwicklung: Er ermöglicht neue Erfahrungen, erweitert den Horizont und schafft bleibende Erinnerungen.

Kinderrecht auf Freizeit, Spiel und Erholung

Das Kinderrecht auf Freizeit, Spiel und Erholung ist in der UN-Konvention über die Rechte des Kindes (Artikel 31) festgeschrieben. Es gibt vor, dass jedes Kind das Recht hat:

Freizeit zu haben: Zeit, die nicht mit Schule, Hausaufgaben oder anderen Pflichten gefüllt ist, sondern frei gestaltet werden kann.

Zu spielen: Spiel ist für die Entwicklung von Kindern notwendig. Es fördert Kreativität, soziale Fähigkeiten, Problemlösung und körperliche Entwicklung.

Sich zu erholen: Dazu gehört nicht nur ausreichend Schlaf, sondern auch die Möglichkeit, sich von Stress zu erholen und neue Kraft zu schöpfen, sei es durch einen Urlaub, einen Ausflug oder einfach entspannte Stunden zu Hause.

Warum ist dieses Kinderrecht so wichtig?

Und wie hängt es mit Urlaubsarmut zusammen?

Für Kinder ist Freizeit, Spiel und Erholung nicht einfach nur „Spaß“, sondern existenziell, also notwendig für ihre gesunde Entwicklung. Zum Beispiel für die physische und psychische Gesundheit: Kinder brauchen Bewegung, frische Luft und die Möglichkeit, abzuschalten, um körperlich und geistig gesund zu bleiben. Ständiger Leistungsdruck oder mangelnde Abwechslung führen auf Dauer zu Stress, Konzentrationsschwierigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten.

Ebenfalls wichtig sind Teilhabe und Chancengleichheit: Wenn Kinder aus armen Familien keinen Urlaub machen können oder nie an Freizeitaktivitäten teilnehmen, die für ihre Altersgenossen normal sind, entstehen Gefühle der Isolation und Scham.

Das Recht auf Freizeit, Spiel und Erholung soll sicherstellen, dass alle Kinder, unabhängig vom Einkommen ihrer Eltern, die Möglichkeit haben, ihre Kindheit voll auszuleben und sich altersgerecht zu entwickeln.

Urlaubsarmut ist damit eine direkte Verletzung dieses Kinderrechts, da den Betroffenen die notwendigen Möglichkeiten zur Erholung und Teilhabe vorenthalten werden.

#klassismus #armut #kinderarmut #ungerechtigkeit #strukturelle diskriminierung #stigma #neue armut

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Auch die beste Erziehung hilft nicht gegen Benachteiligung

Studie: Kinder brauchen eine gute Erziehung: Insbesondere wenn Babys lernen, zu sprechen und Informationen zu verarbeiten, bringt eine kompetente Kindererziehung Vorteile mit sich. Studien zeigen, dass es hilft, wenn Eltern gut gebildet sind, um die Entwicklung ihrer Kinder zu fördern. Doch es gibt auch klare Grenzen: v. a. wenn eine Familie stark sozial & ökonomisch benachteiligt ist, können die besten Erziehungsmethoden wenig ausrichten. » Diskriminierung aufgrund sozialer Herkunft – Das ist Klassismus

Dieser Artikel erschien im Rahmen meiner Arbeit bei der Kinder- und Jugendhilfsorganisation Deutsche Lebensbrücke

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Was ist pränatale soziale Benachteiligung?

Pränatale soziale Benachteiligung bedeutet, dass die Familie nicht genug Ressourcen hat, um die Grundbedürfnisse zu decken.

Forscher der Washington University in St. Louis haben schwangere Frauen in verschiedenen sozialen Schichten untersucht. Sie begleiteten rund 200 Mütter und ihre Neugeborenen bis zum Alter von 2 Jahren. Dabei beobachteten sie die Erziehung und bewerteten die sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten der Kinder.

Die Ergebnisse: Wenn Familien benachteiligt sind, haben die Kinder oft schlechtere sprachliche und kognitive Fähigkeiten. Die Unterstützung der Eltern kann zwar helfen, einige Defizite in der Kindheit auszugleichen, aber nur bis zu einem gewissen Punkt. » Was Armut mit Kindern macht – Armut & Selbstbild

Die Bedeutung von kindlichen Grundbedürfnissen

Eine gute Erziehung kann einen positiven Einfluss haben, wenn die Grundbedürfnisse wie ein sicheres Zuhause, Essen und medizinische Versorgung erfüllt sind. Deanna Barch, eine der Forscherinnen, erklärt: „… dann kann Erziehung einen Unterschied machen. (…) Aber wenn die Grundbedürfnisse nicht erfüllt sind, beeinträchtigt das wahrscheinlich die Kognition, und die Eltern haben nicht die Möglichkeit, einen positiven Einfluss auszuüben.“

D.h., dass unterstützende Erziehung allein die negativen Auswirkungen von sozialer Benachteiligung nicht aufheben kann. Diese Erkenntnisse sind wichtig, um Sozialprogramme zu entwickeln, die in pränatale Betreuung, frühkindliche Förderung und Elternschulung investieren.

Buchtipps

» Natalya Nepomnyashcha: Wir von unten (#Affiliate-Link/Anzeige), Wie soziale Herkunft über Karrierechancen entscheidet

» Abgehängt (#Affiliate-Link/Anzeige): Von Schule, Klassen und anderen Ungerechtigkeiten – Weckruf einer Lehrerin

» Helena Steinhaus, Claudia Cornelsen: Es braucht nicht viel (#Affiliate-Link/Anzeige), Wie wir unseren Sozialstaat demokratisch, fair & armutsfest machen

» Ulrich Schneider: Krise (#Affiliate-Link/Anzeige), Das Versagen einer Republik

Unterstützung für Familien

Laut Shelby Leverett, Erstautorin der Studie, sollte mehr getan werden, um benachteiligte Familien zu unterstützen. Viele Untersuchungen zeigen, dass die Fähigkeiten der Eltern ein wichtiger Ansatzpunkt für effektive Interventionen sind. Allerdings stützen sich viele dieser Ergebnisse auf einer ausgewählten Gruppe von Familien, d.h. diese Studien erfassen nicht gesamte Lebensrealität der betroffenen Familien, sondern geben uns nur einen kleinen Einblick in die Problematik.

„Es ist wirklich wichtig, dass wir Familien unterstützen, damit wir Benachteiligungen beseitigen können und Kinder eine Chance haben, sich optimal zu entwickeln“, schließt die Wissenschaftlerin. » Klassismus in Deutschland – Kampf gegen Arme statt Armut

Quellen 1) Psylex.de: Gute Kindererziehung hilft, wird durch Deprivation aber eingeschränkt 2) The Journal of Pediatrics, 2025; 276: 114289 DOI: 10.1016/j.jpeds.2024.114289 – Associations between Parenting and Cognitive and Language Abilities at 2 Years of Age Depend on Prenatal Exposure to Disadvantage (Januar 2025)

#studie #kinderarmut #benachteiligung #selbstbestimmung #soziale ungleichheit #Armutskreislauf

Kinderarmut erkennen – Was Kinderarmut bedeutet

Armut bei Kindern oder Familien zu erkennen, ist oft nicht einfach. Der oberflächliche Blick auf die Kleidung allein reicht dafür nicht aus. Zwar gibt es Hinweise, aber keine definitiven Merkmale von Kinderarmut. Es braucht daher eine sensibilisierte Wahrnehmung und genaue Beobachtung, um mögliche Fälle von Kinderarmut zu erkennen.

Dieser Artikel erschien im Rahmen meiner Arbeit bei der Kinder- und Jugendhilfsorganisation Deutsche Lebensbrücke

Kinder in Armut – Hinweise & Beispiele

Kindern ist Armut nicht einfach am Äußeren anzusehen. Indizien zeigen sich vielmehr in verschiedenen Bereichen. Arme Kinder in Deutschland sind in vielerlei Hinsicht benachteiligt, darunter Ernährung, Bildung und Gesundheit. Mehr Infos » Was Armut mit Kindern macht

Kinderarmut bedeutet:

Geld für den Schulausflug fehlt

es ist kein eigener PC verfügbar

nie Urlaub zu machen

die Kleidung der älteren Geschwister tragen zu müssen

im Winter zu Hause zu frieren

dass die Eltern keine Zeit haben, weil sie viel arbeiten

noch nie im Theater gewesen zu sein

kaum neues Spielzeug zu bekommen

ohne Frühstück in den Kindergarten oder in die Schule zu gehen

kein eigenes Zimmer zu haben

kein Fahrrad zu besitzen

zu schwindeln, wenn andere von Geschenken oder Ferien erzählen

hungrig ins Bett zu gehen

nicht im Sportverein teilnehmen zu können

keine neue Brille zu bekommen, wenn die alte kaputtgeht

Schlechte Versorgung & Ernährung

Viele Kinder frühstücken seltener zu Hause und kommen mit knurrendem Magen zur Schule. Manche von ihnen essen hastig, so als wollten sie sich schnell etwas für schlechtere Zeiten "anessen". Andere wirken gestresst und unruhig. Häufig sind kaum Kenntnisse über Lebensmittel vorhanden.

Und auch eine liebevoll gepackte Brotzeit fehlt häufig, wenn dann bringen die Kinder eher Süßigkeiten oder Fertigprodukte mit. Besonders gegen Ende des Monats wird das Budget vieler benachteiligter Familien knapp, das kann sich durch verstärkten Hunger bei den Kindern äußern.

Mangelhafte Ausstattung & Bekleidung

Häufig ist die Ausstattung der Kinder sehr dürftig – sei es Kleidung, Schuhe oder Rucksäcke. Die einen tragen zu enge Hosen, die anderen zu große Jacken, in denen sie fast untergehen. Dabei ist die Kleidung meist nicht für die jeweilige Jahreszeit geeignet – dünne Sommerkleider im kalten Herbst oder ungefütterte Schuhe im Winter sind Hinweise auf die familiäre Not. Manche tragen auffällig häufig dieselben ungewaschenen Kleidungsstücke, weil die Eltern kein Geld für Waschmittel oder eine Waschküche haben. Es gibt aber auch viele armutsbetroffene Familien die penibel auf das äußere Erscheinungsbild ihrer Kinder achten.

Gelegentlich gibt es Spielzeugtage in Schulen oder KiTas, an denen die Kinder ihre Lieblingsspielsachen mitbringen sollen. Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften fällt in diesem Zusammenhang auf, dass Kinder mit Armutserfahrung oft kein oder kaum Spielzeug mitbringen, während die anderen stolz ihre Schätze zur Schau stellen.

Schlechtes Wohnen & Krankheitsanfälligkeit

Wer genau hinhört und sich Zeit nimmt, bemerkt auch, dass sozial benachteiligte Kinder sehr wohl über die Geldprobleme in der Familie reden. Das kann zum Beispiel eine beiläufige Bemerkung beim Spielen sein, dass sich die Eltern das Spielzeug nicht leisten können. Oder die Kinder erzählen von zu kleinen Zimmern, Schimmel in der Wohnung und nächtlichen Lärm, was direkt auf die prekären Wohnverhältnisse der Familien hinweist.

Neben all dem gibt es auch physische und gesundheitliche Anzeichen für Kinderarmut in Deutschland. Armut macht krank und darum besitzen Kinder, die in Armut aufwachsen, auch eine erhöhte Infektanfälligkeit und sind gestresster.

Soziale Isolation & Ausgrenzung

Deutlichere Indizien sind diverse Verhaltensauffälligkeiten. Zum Beispiel sprachliche Defizite oder auch ein sozialer Rückzug. Manche Kinder sind reizbarer aufgrund des hohen Stresslevels in ihrem Alltag, andere zeigen sich ängstlicher oder empfindlicher.

Schwerwiegend ist vor allem die soziale Vereinsamung bei Kinderarmut: Einige können keine Geburtstagsfeiern ausrichten und werden deshalb auch zu den Feiern anderer Kinder nicht eingeladen. Da selbst für Ausflüge das Geld fehlt, geraten diese Kinder immer mehr ins soziale Abseits.

Fazit: Kinderarmut erkennen

Die Förderung von Resilienz bei Kindern, die von Armut betroffen sind, ist besonders wichtig. Dabei spielen Kindergärten und Schulen eine Schlüsselrolle. Hier können Kinder sichere Beziehungen zu Erwachsenen aufbauen, soziale Kontakte knüpfen und emotionale und soziale Fähigkeiten entwickeln.

In KiTas und Schulen ist Zeit jedoch ein knappes Gut. Oft ist es schwierig, arme Familien ausreichend zu unterstützen. Meist fehlt es den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern nicht nur an der notwendigen Zeit, sondern auch Ressourcen und Fachwissen. » Mehr erfahren: Kinderarmut: Bildung bietet keinen Schutz

Hier hat die Politik unter allen Umständen nachzubessern. Einerseits für mehr Chancengerechtigkeit in Deutschland, andererseits für die Entlastung und das gesundheitliche Wohl der pädagogischen Fachkräfte am Arbeitsplatz.

Quellen: 1) Hock, Beate/Holz, Gerda/Wüstendörfer (2001): Armut und Benachteiligung im Vorschulalter – Über die frühen Folgen von Armut und Handlungsansätze in der Kita-Arbeit. Gekürzte Fassung in Kita-aktuell 2001, Heft 2, 28ff. 2) Zander, Margherita (2013): „Armut tut nicht weh und geht auch vorbei?“ – Fragt doch die Kinder. In: Sozialmagazin, Heft 3–4, 38. Jahrgang, 56–65. 3) Meier-Gräwe, Uta (2010): Gedeihen trotz widriger Umstände!? Förderung von Resilienz bei armen Kindern und Jugendlichen. In: Christoph Mattes (Hg.), Wege aus der Armut. Strategien der Sozialen Arbeit. 4) Zander, Margherita (2021): Kinderarmut, Resilienz und Handlungsfähigkeit. In: Peter Rahn/Karl August Chassé (Hg.), Handbuch Kinderarmut. 5) Poppe, Sabine (2019): Armut und armutssensibles Handeln in der KiTa. Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe), nifbe-Themenheft Nr. 32; 6) Lutz, Ronald (2020): Erschöpfte Familien und die Folgen für Kinder. In: Peter Rahn /Karl August Chassé (Hg.), Handbuch Kinderarmut.

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Kinderarmut & Scham – Auswirkungen auf das Leben von Kindern

Armut beeinflusst viele Aspekte im Leben von Kindern, angefangen bei ihrem physischen Wohlbefinden bis zu ihrer psychischen Gesundheit. Diese Auswirkungen erschweren die Schulbildung und soziale Interaktion, was in einen Teufelskreis der Benachteiligung mündet. Hinzukommt das Gefühl der Scham, das sich tief in das Selbstwertgefühl betroffener Kinder einnistet.

Dieser Artikel erschien im Rahmen meiner Arbeit bei der Kinder- und Jugendhilfsorganisation Deutsche Lebensbrücke

Woher die Scham kommt

Viele Kinder sind frühzeitig mit der Geldnot ihrer Familie konfrontiert und spüren die Sorgen ihrer Eltern. Sie bekommen direkt mit, wie beschämend es für ihre Eltern ist, arm zu sein, und lernen auch über gesellschaftliche Stereotype, dass arme Menschen ausgegrenzt werden.

Das Band zwischen Kindern und ihrer Familie ist stark. Daher sind Schuldzuweisungen an die Eltern eher selten. Stattdessen versuchen sie, die familiäre Belastungen zu verringern und die Familie zu verteidigen. In den meisten Fällen fühlen sich die Kinder verantwortlich und helfen mit, damit alle gemeinsam über die Runden kommen.

So erklärt sich zum Beispiel, dass manche betroffene Kinder keine Bedürfnisse äußern, keine Pläne schmieden oder über die Zukunft nachdenken möchten. Im Elternhaus haben sie gelernt, Enttäuschungen zu vermeiden oder sich mit eigenen Wünschen zurückzunehmen, um niemanden zu belasten.

Armutsstudien belegen, dass …

betroffene Kinder schon früh Erfahrung mit Beschämung aufgrund von Armut gemacht haben.

armutsbetroffene Familien sich aus Scham sozial zurückziehen oder ablehnend reagieren, wenn sie auf Armut angesprochen werden.

in unserer Gesellschaft arme Menschen und Kinder diskriminiert werden, oft unbewusst.

Wann entwickeln Kinder Schamgefühle?

Schamgefühle beginnen sich in der Regel in einem Alter zwischen 2 und 3 Jahren auszubilden. In dieser Phase machen Kinder bedeutende Fortschritte in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung. Ihnen wird zunehmend bewusst, wie sie von anderen wahrgenommen werden, und sie beginnen, Verhaltensnormen und soziale Erwartungen zu erkennen.

Wenn Kinder die Fähigkeit zur Selbstreflexion entwickeln, können sie Scham empfinden, wenn sie das Gefühl haben, nicht den Erwartungen oder Normen ihrer Umgebung zu entsprechen. Diese Gefühle können durch verschiedene Situationen ausgelöst werden, wie das Scheitern an einer Aufgabe oder das Wahrnehmen von Ablehnung durch andere.

Soziale Beschämung ist ein bewährtes Mittel

„Beschämung ist eine soziale Waffe der jeweils Mächtigeren“, schrieb die Armutskonferenz (1). Beschämung lenkt den Fokus auf Einzelpersonen und erklärt Armut zu ihrem persönlichen Versagen. Dadurch wird die eigentliche strukturelle Ursache in unserer Gesellschaft verdeckt. Denn, wenn die Schuld bei den Betroffenen gesucht wird, dient dies als Rechtfertigung dafür, dass Armut überhaupt existiert (Vgl. Was ist Armut?). Beschämung ist dazu gedacht, die Betroffenen zu erniedrigen und kleinzuhalten.

Es gibt zahlreiche Orte, an denen Menschen mit niedrigem sozioökonomischem Status strukturell und menschlich beschämt werden, wie am Arbeitsplatz, in medizinischen Einrichtungen, bei Behörden, in medialen Darstellungen usw.

Diese Art der Herabsetzung wird auch als Klassismus bezeichnet. Personen, die oft herabgesetzt werden, reagieren gestresst und werden viel häufiger krank. Viele Betroffene ziehen sich aus dem gesellschaftlichen Leben zurück, während andere mit wachsender Wut und Frustration kämpfen (2).

Wie Schamgefühle betroffene Kinder prägen

Kinder, die in Armut aufwachsen müssen, fühlen eine chronische Scham über ihre Lebensumstände und die daraus resultierende Stigmatisierung. Das führt langfristig zur sozialen Ausgrenzung: Viele betroffene Kinder berichten, dass sie sich alleine fühlen und Angst haben, von anderen verurteilt zu werden.

Aus der Kinder- und Jugendpsychologie wissen wir, dass Kinder, die sich schon in so jungen Jahren einsam und ausgegrenzt fühlen, nur schwer ein Zugehörigkeitsgefühl entwickeln, resilient werden und soziale Kompetenzenaufbauen können.

Die soziale Isolation schmälert das Selbstvertrauen eines Kindes erheblich. Soziale Unsicherheit ist da nur eine natürliche Folge und kann sogar dazu führen, dass keine gesunden Beziehungen aufgebaut werden.

Was Scham mit Kindern macht

Niedriges Selbstwertgefühl

Angst und Rückzug

Aggression oder Trotz

Vermeidungsverhalten

Emotionale Probleme oder psychische Krankheiten

Beeinträchtigte Lernfähigkeit

Soziale Isolation

Auswirkungen der Armut auf das Leben von Kindern

Das Gefühl der Scham, das arme Kinder täglich begleitet, wirkt sich weitreichend auf ihr Leben aus. Es ist daher entscheidend, die Auswirkungen der Armut auf das Leben von Kindern genauer zu betrachten. Denn sie alle erzeugen und verfestigen toxische Schamgefühle.

1) Die materielle Dimension von Armut

Armut zeigt sich oft in den Lebensbedingungen, wie Wohnraum, Ernährung und Kleidung. So kann man Armut an schlechten Wohnverhältnissen erkennen: zu lauter Umgebung, Feuchtigkeit, Dunkelheit oder eine Überbelegung,bei der zu viele Menschen auf zu wenig Platz leben. Armut wirkt sich auch auf die Ernährung aus. Wenn Familien von Armut betroffen sind, können sie sich oft nicht genug oder nur minderwertige Lebensmittel leisten. Dies hat direkte Auswirkungen auf die Gesundheit und das Wohlbefinden. Ähnlich verhält es sich bei der Kleidung: der Kauf neuer, passender und wetter-gerechter Kleidung ist für viele aufgrund finanzieller Engpässe kaum möglich.

Auch das Heizen kann eine Herausforderung sein. Manche Familien können es sich nicht leisten, ihre Wohnungen warmzuhalten, was nicht nur die Gesundheit gefährdet, sondern auch die Möglichkeit einschränkt, warm zu duschen oder zu baden.

2) Die soziale Armut

Die Einbindung eines Kindes in sein soziales Umfeld und die Entwicklung sozialer Kompetenzen und Kontakte sind von großer Bedeutung. Doch Kinder und Jugendliche, die unter Armut leiden, sind häufiger von Mobbing und Gewalt betroffen. Armut schließt sie oft von sozialen Aktivitäten aus. Wenn niemand zum Geburtstag kommt oder sie nicht an einem Ausflug teilnehmen können, entsteht ein dauerhaftes Gefühl des Nicht-Dazugehörens. Auch die Gebühr für den Fußballverein oder den Eintritt ins Schwimmbad können sich betroffene Kinder nicht leisten.

3) Die gesundheitliche Dimension von Armut

Kinder, die von Armut gefährdet sind, sind nicht selten gesundheitlich beeinträchtigt oder weniger leistungsfähig. Auffällig ist auch ein höheres Verletzungsrisiko. Auch die Teilnahme an frühkindlichen Förderprogrammen wie Babyschwimmen, Spielgruppen oder Eltern-Kind-Turnen hängt stark vom sozioökonomischen Hintergrund der Eltern ab.

4) Die kulturelle Armut

Dazu gehört unter anderem die kognitive Entwicklung, insbesondere der Zugang zu Bildung und Sprache sowie der Erwerb kultureller Kompetenzen. In Deutschland wird Bildung im Vergleich zu anderen Industrieländern überdurchschnittlich stark vererbt. Das bedeutet, dass Kinder nur selten und mit enormer Anstrengung einen höheren Bildungsabschluss als ihre Eltern erreichen – nur einer von vielen Hinweisen auf strukturelle Benachteiligung.

Kinder, die von Armut betroffen sind, nehmen auch seltener an Spielgruppenangeboten teil. Viele arme Kinder haben auch weniger Bücher oder lernfördernde Spielsachen zur Verfügung.

Fazit: Kinderarmut, Scham & ihre Auswirkungen

Kinderarmut ist ein weitreichendes gesellschaftliches Problem. Neben den physischen und psychischen Auswirkungen beeinflusst Armut massiv die Bildungschancen und soziale Integration der Kinder.

Das Gefühl der Scham, das häufig mit Armut einhergeht, prägt das Selbstwertgefühl und die sozialen Beziehungen unserer nächsten Generationen nachhaltig.

Quellen:

1) Die Armutskonferenz 2019, 4–7 2) Seeck/Theißl, 2020: Klassismus 3) Deutsches Kinderhilfswerk: Kinderrechte und Kinderarmut. Warum Kinderarmut krank macht.

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Kinderarmut

Ein Armutszeugnis für alle Bundesregierungen:

War 1965 nur jedes 75. Kind von Armut bedroht, ist es heute jedes 7. Kind. Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Kinderarmut_in_den_Industriel%C3%A4ndern

#Kinderarmut

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§219a

Der Humanistische Verband hat angeboten, die Zahlung zu übernehmen und solidarisiert sich mit den Ärztinnen (Danke).

#Kinderarmut #familienrecht #schwangerschaftsabbruch #Gleichberechtigung

Würde des Kindes – Kinderrechte sind Menschenrechte

Dieser Artikel erschien im Rahmen meiner Arbeit bei der Kinder- und Jugendhilfsorganisation Deutsche Lebensbrücke

"Die Würde des Menschen ist unantastbar. Sie zu achten und zu schützen ist Verpflichtung aller staatlichen Gewalt." -- Grundgesetz, Artikel 1

Würde ist ein universelles Kinderrecht

Die Philosophie der Menschenrechte von Martha C. Nussbaum: Eine Einführung in den Capabilities Approach (Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Philosophie)

Menschenwürde (C.H.BECK Wissen)

Kinderrechte: Handbuch des deutschen und internationalen Kinder- und Jugendrechts (NomosHandbuch | NomosHandbook)

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Würde umfasst aber nicht nur bloße Schutzansprüche, sondern auch:

die aktive Förderung kindlicher Fähigkeiten,

die Anerkennung der Wünsche von Kindern

und die Schaffung von Bedingungen, die es Kindern ermöglichen, das eigene Potenzial zu entdecken und frei zu entfalten.

Diskriminierung aufgrund sozialer Herkunft – Das ist Klassismus

Kinderrechtskonvention über Kinder-Würde

Die UN-Kinderrechtskonvention von 1989 hebt immer wieder die Würde der Kinder hervor.

In Artikel 23 wird die Würde behinderter Kinder thematisiert,

Artikel 28 stellt klar, dass Alltagsmaßnahmen zur Disziplinierung der Menschenwürde der Kinder Rechnung tragen müssen.

Artikel 37 geht sogar so weit, das Recht der Kinder auf respektvolle Behandlung zu betonen, selbst wenn sie ihre Freiheit verloren haben.

Kinderrechtskonvention: (#Affiliate-Link/Anzeige) mit Zusatzprotokollen

Capability Approach Ansatz

Die Grenzen der Gerechtigkeit: (#Affiliate-Link/Anzeige) Behinderung, Nationalität und Spezieszugehörigkeit

Der Capability Approach und seine Anwendung: Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen erkennen und fördern

Amartya Sen zur Einführung

Das Wohl des Kindes sollte immer im Mittelpunkt unseres Handelns stehen.

Die Philosophie der Menschenrechte (#Affiliate-Link/Anzeige) von Martha C. Nussbaum: Eine Einführung in den Capabilities Approach

Geschichtliche Wurzeln des Würde-Begriffes

Unterschiede zw. Menschenwürde und Menschenrechte

Menschenwürde ist das grundlegende Prinzip, das unser Zusammenleben prägt. Es bedeutet, dass jeder Mensch – egal, unter welchen Bedingungen er lebt – mit Respekt behandelt werden sollte.

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Die Menschenrechte des Kindes: Die UN-Kinderrechtskonvention und die Pädagogik von Janusz Korczak: Die UN-Kinderrechtskonvention und die Pädagogik von ... Versuch einer Perspektivenverschränkung.

Kinderrechte: Handbuch des deutschen und internationalen Kinder- und Jugendrechts (NomosHandbuch | NomosHandbook)

Würde des Erwachsenen & die Würde des Kindes

Was Kinder-Würde bedeutet

Die Würde des kleinen Kindes: (#Affiliate-Link/Anzeige) Gesunde Entwicklung und Prävention | Die Begleitung des Kindes von Geburt an | Band 2

Umfassender Kinderschutz

Wahrung der kindlichen Integrität

Die Menschenrechte des Kindes: (#Affiliate-Link/Anzeige) Die UN-Kinderrechtskonvention und die Pädagogik von Janusz Korczak

Ein respektvoller Erziehungsansatz unterstützt aktiv die Entwicklung des Selbstwerts im Kindesalter. Im Gegensatz dazu entwürdigen autoritäres Verhalten oder Bevormundung die Kinder.

Das Kinderrecht auf altersgerechte Förderung

Der Junge, der wie ein Hund gehalten wurde: Was traumatisierte Kinder uns über Leid, Liebe und Heilung lehren können - Aus der Praxis eines Kinderpsychiaters

Martha Nussbaum und das gute Leben: Der „Capabilities Approach“ auf dem Prüfstand

Vgl. Was Armut mit Kindern macht

Jedes Kind ist einzigartig

Vgl. Bildungsexpansion ist keine Lösung

Fazit: Die Würde des Kindes ist unantastbar

Vgl. » Wie viel Armut ist normal? sowie Sozialer Aufstieg durch Bildung: die Opfer des Erfolgs

Quellen

#kinderarmut #menschenwürde #würde #freiheit #grundrechte #menschenrechte

#Kinderarmut #Politik #Deutschland https:// x.com/AntonGeyer96181/status/1 995056307246924082

#kinderarmut #politik #deutschland

Urlaubsarmut – Warum Kinder ein Recht auf Urlaub haben

Dieser Artikel erschien im Rahmen meiner Arbeit bei der Kinder- und Jugendhilfsorganisation Deutsche Lebensbrücke

Sommerzeit ist Ferienzeit

Für die einen mehr, für die anderen gar nicht

Urlaub ist für die meisten von uns eine Zeit, um sich zu erholen und neue Kraft zu tanken – eine wichtige Pause vom Alltag, die unserer körperlichen und seelischen Gesundheit guttut.

Dieses Thema ist viel komplexer, als man auf den ersten Blick denkt, und es hat große Auswirkungen auf das soziale Leben und die Gesundheit der Betroffenen.

Wie viel Prozent der Deutschen können sich keinen Urlaub leisten?

Wer ist von Urlaubsarmut betroffen?

Haushalte mit geringem Einkommen

Alleinlebende (29 %)

kinderreiche Familien (ab 3 Kindern) 29 %

Alleinerziehende (38 %)

Langzeitarbeitslose

Rentner

Familien mit Mehrbedarf (kranke & behinderte Kinder)

Wenn man nicht so Urlaub machen kann wie die anderen, löst das Schamgefühle aus und verstärkt die soziale Isolation – besonders bei Kindern und Jugendlichen.

Ursachen der Urlaubsarmut

Hinzu kommt, dass der Urlaub oft als Luxus und nicht als Notwendigkeit angesehen wird, was die gesellschaftliche Wahrnehmung des Problems erschwert.

Warum ist Urlaub wichtig

Kurz gesagt: Urlaub ist kein nice-to-have, sondern eine echte Notwendigkeit für ein gesundes und erfülltes Leben – und er hilft uns auch, Krankheiten vorzubeugen.

Wozu dient Urlaub

Stressabbau: Er reduziert Stresshormone und hilft, psychische Belastungen abzubauen.

Gesundheitsförderung: Eine Auszeit kann das Risiko für stressbedingte Krankheiten senken und das allgemeine Wohlbefinden verbessern.

Mentale Stärkung: Er fördert Konzentration, Kreativität und eine positive Einstellung.

Soziale Bindungen: Er bietet Zeit für Familie und Freunde und stärkt Beziehungen.

Persönliche Entwicklung: Er ermöglicht neue Erfahrungen, erweitert den Horizont und schafft bleibende Erinnerungen.

Kinderrecht auf Freizeit, Spiel und Erholung

Das Kinderrecht auf Freizeit, Spiel und Erholung ist in der UN-Konvention über die Rechte des Kindes (Artikel 31) festgeschrieben. Es gibt vor, dass jedes Kind das Recht hat:

Freizeit zu haben: Zeit, die nicht mit Schule, Hausaufgaben oder anderen Pflichten gefüllt ist, sondern frei gestaltet werden kann.

Zu spielen: Spiel ist für die Entwicklung von Kindern notwendig. Es fördert Kreativität, soziale Fähigkeiten, Problemlösung und körperliche Entwicklung.

Warum ist dieses Kinderrecht so wichtig?

Und wie hängt es mit Urlaubsarmut zusammen?

Urlaubsarmut ist damit eine direkte Verletzung dieses Kinderrechts, da den Betroffenen die notwendigen Möglichkeiten zur Erholung und Teilhabe vorenthalten werden.

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Auch die beste Erziehung hilft nicht gegen Benachteiligung

Dieser Artikel erschien im Rahmen meiner Arbeit bei der Kinder- und Jugendhilfsorganisation Deutsche Lebensbrücke

Klassismus. Eine Einführung

Klassismus. 100 Seiten (Reclam 100 Seiten)

Klassismus im Bildungssystem (unrast transparent - soziale krise)

Was ist pränatale soziale Benachteiligung?

Pränatale soziale Benachteiligung bedeutet, dass die Familie nicht genug Ressourcen hat, um die Grundbedürfnisse zu decken.

Die Bedeutung von kindlichen Grundbedürfnissen

Buchtipps

» Natalya Nepomnyashcha: Wir von unten (#Affiliate-Link/Anzeige), Wie soziale Herkunft über Karrierechancen entscheidet

» Abgehängt (#Affiliate-Link/Anzeige): Von Schule, Klassen und anderen Ungerechtigkeiten – Weckruf einer Lehrerin

» Helena Steinhaus, Claudia Cornelsen: Es braucht nicht viel (#Affiliate-Link/Anzeige), Wie wir unseren Sozialstaat demokratisch, fair & armutsfest machen

» Ulrich Schneider: Krise (#Affiliate-Link/Anzeige), Das Versagen einer Republik

Unterstützung für Familien

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Kinderarmut erkennen – Was Kinderarmut bedeutet

Dieser Artikel erschien im Rahmen meiner Arbeit bei der Kinder- und Jugendhilfsorganisation Deutsche Lebensbrücke

Kinder in Armut – Hinweise & Beispiele

Kinderarmut bedeutet:

Geld für den Schulausflug fehlt

es ist kein eigener PC verfügbar

nie Urlaub zu machen

die Kleidung der älteren Geschwister tragen zu müssen

im Winter zu Hause zu frieren

dass die Eltern keine Zeit haben, weil sie viel arbeiten

noch nie im Theater gewesen zu sein

kaum neues Spielzeug zu bekommen

ohne Frühstück in den Kindergarten oder in die Schule zu gehen

kein eigenes Zimmer zu haben

kein Fahrrad zu besitzen

zu schwindeln, wenn andere von Geschenken oder Ferien erzählen

hungrig ins Bett zu gehen

nicht im Sportverein teilnehmen zu können

keine neue Brille zu bekommen, wenn die alte kaputtgeht

Schlechte Versorgung & Ernährung

Mangelhafte Ausstattung & Bekleidung

Schlechtes Wohnen & Krankheitsanfälligkeit

Soziale Isolation & Ausgrenzung

Fazit: Kinderarmut erkennen

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Kinderarmut & Scham – Auswirkungen auf das Leben von Kindern

Dieser Artikel erschien im Rahmen meiner Arbeit bei der Kinder- und Jugendhilfsorganisation Deutsche Lebensbrücke

Woher die Scham kommt

Armutsstudien belegen, dass …

betroffene Kinder schon früh Erfahrung mit Beschämung aufgrund von Armut gemacht haben.

armutsbetroffene Familien sich aus Scham sozial zurückziehen oder ablehnend reagieren, wenn sie auf Armut angesprochen werden.

in unserer Gesellschaft arme Menschen und Kinder diskriminiert werden, oft unbewusst.

Wann entwickeln Kinder Schamgefühle?

Soziale Beschämung ist ein bewährtes Mittel

Wie Schamgefühle betroffene Kinder prägen

Was Scham mit Kindern macht

Niedriges Selbstwertgefühl

Angst und Rückzug

Aggression oder Trotz

Vermeidungsverhalten

Emotionale Probleme oder psychische Krankheiten

Beeinträchtigte Lernfähigkeit

Soziale Isolation

Auswirkungen der Armut auf das Leben von Kindern

1) Die materielle Dimension von Armut

2) Die soziale Armut

3) Die gesundheitliche Dimension von Armut

4) Die kulturelle Armut

Kinder, die von Armut betroffen sind, nehmen auch seltener an Spielgruppenangeboten teil. Viele arme Kinder haben auch weniger Bücher oder lernfördernde Spielsachen zur Verfügung.

Fazit: Kinderarmut, Scham & ihre Auswirkungen

Kinderarmut ist ein weitreichendes gesellschaftliches Problem. Neben den physischen und psychischen Auswirkungen beeinflusst Armut massiv die Bildungschancen und soziale Integration der Kinder.

Das Gefühl der Scham, das häufig mit Armut einhergeht, prägt das Selbstwertgefühl und die sozialen Beziehungen unserer nächsten Generationen nachhaltig.

Quellen:

1) Die Armutskonferenz 2019, 4–7 2) Seeck/Theißl, 2020: Klassismus 3) Deutsches Kinderhilfswerk: Kinderrechte und Kinderarmut. Warum Kinderarmut krank macht.

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