#interview with the vampire#iwtv#amc tvl#sam reid#jacob anderson
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#happyscribing sur les murs du creativ'lab du #WAIMassySaclay #tribudesagiles #intelligencesmultiples
Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
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Merci Ă tous les intervenants du colloque âIntelligences mode dâemploiâ : Gervais Sirois, StĂ©phanie Crescent, Jacky Aubineau, Yannick Morisset et Olivier HoudĂ© ainsi quâĂ SĂ©bastien Bohler pour lâanimation de cette journĂ©e.
872 participants au colloque âIntelligences mode dâemploiâ qui sâest dĂ©roulĂ© Ă La Rochelle le 28 mars 2015
On ne peut pas continuer Ă mettre tous les Ă©lĂšves dans le mĂȘme moule. La thĂ©orie des intelligences multiples, ce n'est pas la derniĂšre recette Ă la mode. Il faut l'appliquer sur le terrain.
Jacky Aubineau, directeur du lycée Saint-Jacques de Compostelle à Poitiers
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Site crĂ©Ă© par StĂ©phanie Crescent, quiztim.com vous permettra de faire le test pour comprendre quelles sont les 2 ou 3 intelligences que lâon combine le plus souvent pour comprendre, apprendre et trouver des solutions. Ces intelligences nous donnent des qualitĂ©s, des caractĂ©ristiques et des goĂ»ts notamment. A partir du test dont le passage est gratuit, dĂ©couvrez votre diagramme reprĂ©sentant le dĂ©veloppement de vos intelligences aujourdâhui. Ensuite, Ă partir de ce tableau reprĂ©sentatif, offrez-vous votre bilan personnalisĂ© : qualitĂ©s, domaines de forces, compĂ©tences pour dĂ©velopper des combinaisons et optez aussi pour les mĂ©thodes de travail qui vous faciliteront les apprentissages.
Retrouvez les livres de nos intervenants et nos conseils de lecture sur les intelligences multiples
Vos questions de parents, les réponses de nos experts
MON ENFANT A UNE INTELLIGENCE INTERPERSONNELLE MAIS NâEST PAS TREÌS SCOLAIRE. QUE FAIRE ?
La réponse de Gervais Sirois
" Un enfant qui a une intelligence interpersonnelle adore eÌtre avec les autres. Il sera plus heureux avec une forme dâenseignement coopeÌratif que dans une classe ouÌ il ne pourra pas sâexprimer et ouÌ il nâaura pas le droit de bouger. Cependant, il nây a pas de lien entre cette forme dâintelligence et le fait de ne pas eÌtre scolaire. Les adultes qui lâentourent doivent sâinterroger. DâouÌ vient son deÌsinteÌreÌt pour lâeÌcole ? La curiositeÌ, la deÌcouverte sont elles suffisamment stimuleÌes dans son milieu familial ? Quelle est son histoire personnelle ? En classe, lui propose-t-on de faire les choses comme il aime les faire ? "
Retrouvez lâintĂ©gralitĂ© des questions de parents dans le guide rĂ©alisĂ© Ă lâoccasion du colloque âIntelligences mode dâemploiâ - Document Ă tĂ©lĂ©charger
