Mit Motivation zu Erfolg
Was bringt den Menschen in Bewegung? Was fördert seine Motivation? Beim Lernen sind dies sehr wichtige Fragen. Ohne Motivation kein Lernen. In meiner Arbeit stütze ich mich im Wesentlichen auf die existenzielle Motivationstheorie ab. Diese beinhaltet nach meiner Ansicht vier zentrale menschliche Aspekte:
1. gut da sein können
2. das leben, was einem wichtig ist
3. sich selber sein dürfen und
4. etwas Sinnvolles mit einem Zukunftswert tun
Diese Motivationstheorie wurde von Alfried Längle auf der Basis des Sinnkonzeptes von Viktor Frankl entwickelt. Die vier erwähnten Punkte nennt man Grundmotivationen. Sie werden nun ganz kurz vorgestellt. Ich brauche dazu die Terminologie aus der Bildung. Aber statt Teilnehmende und Lernende könnte es auch Mitarbeitende, statt Lehrperson auch Vorgesetze oder Vorgesetzter und statt Lernen könnte Arbeit stehen. Das Konzept lässt sich auf alle Bereiche des Lebens übertragen.
1. Grundmotivation: Dabei geht es um das ganz basale Dasein-Können. Es braucht eine innere Ruhe und Kraft, um in einem Lernprozess gut da sein zu können und sich den Aufgaben zu stellen. Hier ist die Lehrperson darauf bedacht, Schutz, Raum und Halt zu bieten, indem sie zum Beispiel ein Contracting abschließt, Vorwissen integriert und den Lernenden Aufmerksamkeit schenkt.
2. Grundmotivation: Hier geht es darum, die jeweilige eigene Aktivität zu schätzen. Dahinter steckt das Bedürfnis, das umzusetzen, was einem wichtig ist, also die eigenen Werte. Damit dies möglich ist, muss den Teilnehmenden und Lernenden Zeit gegeben werden, eine Beziehung zum Thema, zur Lehrperson und den anderen Gruppenmitgliedern entwickeln zu können. Das erlaubt ihnen, herausfinden, was ihnen am Thema wichtig ist.
3. Grundmotivation: Hier geht es um das Bedürfnis, sich selber sein zu dürfen. Jeder Mensch hat ein tiefes Verlangen authentisch sein zu dürfen. Dazu brauchen die Lernenden von der Lehrperson Beachtung, Wertschätzung und gerechte Behandlung. Selbstwert entwickelt sich, wenn wir wertschätzende Begegnungen erfahren. Auf der Basis von Selbstwert ist Authentizität möglich.
4. Grundmotivation: Dabei geht es um das Bedürfnis etwas Sinnvolles tun. Damit die Teilnehmenden Sinnhaftigkeit erfahren können, muss die Tätigkeit in ein übergeordnetes Ganzes eingebettet sein. Wie sind die größeren Zusammenhänge dessen, was wir hier tun? Im Weiteren muss die Tätigkeit einen Wert in der Zukunft haben.
