TU PROYECTO DE EDUCACIÓN EXPANDIDA
Sinopsis (no más de 300 palabras): Creación de un BCC en mi colegio, dividido en categorías temáticas (no por edades ni por cursos). Se intentará que el BCC sea integral a toda la comunidad educativa (profesorado y familias incluidas) y que sean los propios alumnos los que lo gestionen con supervisión del centro. También existirá la posibilidad de extender el BCC a otros centros de los alrededores.
Objetivos: Aprendizaje entre iguales; dinamización del aprendizaje; autoaprendizaje; fomento de la autoestima (todo el mundo tiene algo que enseñar); implicación de alumnos, profesores y familia en la misma actividad y en un mismo nivel; etc.
Referencias: Platoniq LAB
Metodología (entre 500 y 1000 palabras):
Primero, a través de un formulario, crearemos una comisión de alumnos encargados de crear y gestionar el BCC, siempre tutorados por un grupo de profesores de distintas materias. Estos alumnos crearán y gestionarán un canal de Youtube (en principio, privado y solamente accesible con el correo corporativo de los alumnos). En este canal, previo filtro, se colgarán los videos donde los alumnos, profesores y familias enseñarán a hacer diferentes cosas o no, académicas o no. Previamente, se habrá creado una web en la que se colgarán las demanadas de aprendizaje (por parte de los tres sectores, alumnos, profesores y familias).
En la web del BCC, se encontrarán todas las demandas de aprendizaje y también enlaces a todas las propuestas en forma de video que se vayan creando a medida que avanza el proyecto.
También existirá una vertiente ‘analógica’ del BCC, con encuentros en que alguien ofrecerá sus conocimientos ‘en persona’ a un número reducido de ‘espectadores’ o ‘aprendices’, de manera que el aprendizaje entre iguales pueda ser lo más práctico posible. Estos encuentros también podrían ser grabados en video a modo de documental para, tras ser editados, pasar a formar parte del BCC.
A final del trimestre, los propios alumnos valorarían las aportaciones de sus compañeros/as y se establecería un diálogo en la comunidad educativa sobre la utilidad de compartir conocimientos y las formas en que se puede mejorar el funcionamiento del BCC. Un resumen de estas sesiones de evaluación del BCC podrían ser recogidas por la comisión de alumnos y colgadas en la web del BCC.
A partir de aquí, el BCC irá creciendo y podrá ser utilizado por todos los miembros de la comunidad escolar, para pedir ayuda sobre cualquier tema y para ofrecerla.
Re-pensar conceptos. Define sobre la base de tu proyecto las siguientes palabras:
Educación: espacio donde todos somos iguales, todos aprendemos porque todos enseñamos.
Docente: guía/ regulador/ filtro/ facilitador de momentos y lugares de aprendizaje
Alumnado: verdaderos protagonistas activos de los procesos de educación
Aula (o escuela): lugar de reunión e intercambio de experiencias; cualquier lugar puede ser un aula
Libro: apoyo o ayuda extra pero no base; nunca puede ser la única posibilidad
Examen (o evaluación): coevaluación, evaluación formativa
Tecnología: medio clave para aprender pero no finalidaden sí misma
Programa: base teórica sobre la que trabajar de manera contextualizada
