Aug 19, 2024
Mit diesem Arbeitsblatt kann die auditive Differenzierung und Identifizierung der Laute sch und s auf Pseudowortebene geĂŒbt werden.
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Mit diesem Arbeitsblatt kann die auditive Differenzierung und Identifizierung der Laute sch und s auf Pseudowortebene geĂŒbt werden.
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Minimalpaare K und T (2)
FĂŒr SchreibanfĂ€nger: die Kinder sollen die Anfangsbuchstaben K oder T eintragen. FĂŒr Kinder mit Problemen mit der auditiven Differenzierung von K und T
Laut /R/ Lautebene, auditives Identifizieren
Der/Die Therapeut*in nennt verschiedene Laute und immer wenn das Kind ein /R/ hört, darf es einen Regentropfen ausmalen.
Auditive Differenzierung Vokale u und o
Differenzierung von den Vokalen /o/ und /u/ auf Wortebene Anlaut
Stimmhaftes /s/ - Bienenstock
Dieses Arbeitsblatt kann vielseitig zur Ăbung des stimmhaften /s/ eingesetzt werden. Idee 1 (auditive Differenzierung zwischen Ziellaut (stimmhaftem /s/) und Ablenkern): Die Bienen werden ausgeschnitten. Die/der Therapeut*in produziert einen Laut. Wenn dieser Laut das BienengerĂ€usch war, darf das Kind eine Biene in eine Zelle âfliegen lassenâ. Idee 2 (Lautebene): Die Bienen werden ausgeschnitten und werdenâŠ
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Lautdifferenzierung Wortebene /r/ vs. /ch2/
Arbeitsblatt zur auditiven Differenzierung zwischen [âÊ] und [âÏ] auf Wortebene. Die Wörter werden laut vorgesprochen und das Kind soll entscheiden, welchen Laut es gehört hat. Da verschiedene Lautsymbole fĂŒr diese Laute verwendet werden, ist Platz frei, um die eingefĂŒhrten Symbole aufzukleben. FĂŒr Schulkinder wurden die Buchstaben hinzugefĂŒgt. Bilder von oben: Handtuch, Lauch, Rabe, Buch, Koch,âŠ
LĂŒckenwörter - /r/ vs. /ch2/
Dieses Material eignet sich bei Schulkindern, die Schwierigkeiten in der auditiven Unterscheidung zwischen [âÊ] und [âÏ] haben und deshalb auch beim Schreiben R und CH vertauschen. Das Kind kann sich die Wörter selbst vorsprechen und dann hören, welcher Laut verwendet wird und die passenden Buchstaben ergĂ€nzen. Um das Hören zu erleichtern, können die Wörter demâŠ
Liste POPT Vorverlagerung
Hier findest du eine Liste, um die Phase I des Konzepts POPT zu erarbeiten und den Prozentwert auszurechnen. Diese Liste ist fĂŒr die Vorverlagerung der Sibilanten (SCH; CH -> S; Z).