Brief 8 (eller 9?): Opplegg med teknisk museum
I semesteret siste oppgave ble vi delt inn i grupper pÄ fire. Jeg kom pÄ gruppe med Fabian, Herman og Nicolai.
Prosjektet startet med et besÞk pÄ teknisk museum hvor de presenterte planene sine for en kommende energiutstilling. Etter det presenterte HG briefen:
"Brief 9:Â Energi utstilling, November 2023Â
Samarbeidspartner: Teknisk museum
I grupper pĂ„ 4 skal dere designe interaktive lĂŠringsopplevelser for elever pĂ„ ungdomsskolen som beriker besĂžket pĂ„ Energi utstillingen pĂ„ Teknisk Museum.Â
Prosjektet skal utvikles iterativt, gjennom testing og prototyping.Â
Resultatet skal vÊre interaktive prototyper med formÄl om Þkt lÊringsutbytte fÞr/etter utstillingsbesÞk. LÞsningen skal dokumenteres med en film."
(besvarelsen skulle ogsÄ vÊre delt i to deler. En del fÞr besÞket og en del etter. Man skulle vektlegge en av disse)
Vi startet med en post-it metode fabian viste oss. Vi skrev ned alle tanker, store og smÄ hver for oss i noen minutter og kategoriserte dem etterpÄ. PÄ denne mÄten kom vi opp med Ätte-ni ideer.
Etter Ä ha presentert ideene fÞrst i klassen sto vi igjen med tre ideer som vi tok med oss til teknisk museum for Ä fÄ deres feedback.
Brettspill inspirert av Settlers of Catan hvor temaet er Ä illustrere forskjellene i verden nÄr det kommer til energi: forbruk, tilgang osv.
Vi tok utgangspunkt i en historisk hendelse, kampen mellom Edison og tesla og forestille oss en duell satt opp i klasserommet med noen slags strĂžm relaterte utfordringer
Energidebatt hvor elevene bruker ting de har lÊrt fra besÞket pÄ teknisk museum samt kort med argumenter pÄ til Ä ha en debatt om temaet energi.
Vi fikk god tilbakemelding pÄ den tredje ideen som allerede var vÄr favoritt sÄ vi gikk videre med den.
I starten sleit vi litt med Ä komme igang og ble sittende mye Ä bare teoretisere hvordan det burde bli. Vi skjÞnte etterhvert det ikke tok oss noen vei sÄ vi begynte Ä skisse opp litt og lage et bibliotek med argumenter i miro.
Etterhvert som dagene gikk begynte vi Ä fÄ opp tempo og arbeidet ble disponert.
Brukertest
Vi brukertestet pÄ klassekamerater, fikk ikke tid til Ä brukerteste pÄ mÄlgruppen. Vi hadde jo en besvarelse som lente seg ganske mye pÄ besÞket pÄ utstillingen som enda ikke fantes sÄ hvis vi skulle brukertestet pÄ ungdommen hadde det Ä utforme den brukertester blitt et lite prosjekt i seg selv
uansett
I brukertester pÄ klassekamerater lÊrte vi noen ting: Noen av kortene argumentkortene var for sterke i forhold til andre, det var altsÄ et balanseproblem.
Noen av argumentene var ogsÄ formulert rart sÄ vi jobbet mye med det senere.
De klagde ogsÄ pÄ at introduksjonen av spillet var rotete og de sleit med Ä komme i gang. NÄr de etterhvert gjorde det ble de veldig engasjert.
Besvarelse
Besvarelsen ble levert i form a en presentasjon pÄ teknisk museum som ogsÄ inneholdte en video.
Presentasjonen fÄr jeg ikke vist her pÄ Tumblr, men jeg synes hverfall den gikk fint!
Her er ogsÄ bilder av alt materiell som er del av spillet: Argumntkort, motargumentkort, lagkort og instrukser til lÊreren.
Det jeg bidro med i sluttproduktet var innholdet, altsÄ tekst, alle strektegningene i presentasjonen og filmen, og manus og stemme til filmen.
Alle pÄ gruppen bidro i dette prosjektet tross sykdom hos alle pÄ forskjellige tidspunkt.
God sommer!
















