La semilla del saber

Continuamos buscando las competencias de los miembros y organismos del centro escolar. Añadiendo las diferencias que presentan la LOE y la LOMCE.

Ya conocemos el primer punto completo del primer reto de la parte del marco teórico.

Reto 1: ¿Qué competencias debe tener un profesor en el siglo XXI?

        1. Plantear el contexto avanzado de las organizaciones.

              1.1. Modernidad líquida. Bauman. (Sociología)

              1.2. La paradoja de la elección. Schwarts.(Psicología)

             1.3. Flujo continuo. Seely Brown. (Organización)

             1.4. La 4ª revolución industrial. (Económico)

A buscar información sobre estos y los puntos de vista que nos aportan al contexto las organizaciones. 

Película “Modern Times” (Charles Chaplin) vista. 

La modernidad, como ruptura de una organización social clásica por una nueva fue entre las escenas de la película. Además todo lo hablado en clase (la máquina, el concepto tiempo y la aceleración, etc.) me ha fascinado la película en otros aspectos no hablados expresamente. Especialmente las últimas escenas en las que se pone de manifiesto que no necesariamente siguiendo los cánones de la sociedad donde se vive se logra ser feliz. 

Compartir con aquellas personas a las que se quiere, transmitir y despertar alegría en los demás, lograr una alta y ardua meta...

Hemos sumado instagram a nuestras redes (@colenefelibata). Ya tenemos distribución de los roles dentro del centro Cole Nefelibata.

Director. José Manuel Beiro. 

Secretario. Isabel Carballo.

Jefe de estudios. Alba Jiménez.

Coordinador TIC. Juán Santa Ana.

Hoy comenzamos con la primera parte del trabajo. La modernidad líquida de Bauman.

Personalmente, me parece curioso plantearme que realmente en la sociedad actual se extiende y normaliza el cambio de forma naturalizada para asumir que no todos y no siempre es la forma de entender la sociedad. Esto me hace plantearme los distintos enfoques que se pueden dar en la concepción y como hay que distanciarse de la propia percepción como en el pensamiento sociológico, para poder analizar la sociedad de la forma más objetiva posible.

Comenzando el bloque de dinámicas activas, formamos grupos diferentes de los establecidos para las prácticas de la asignatura. Realizando y analizando la conocida y útil dinámica de la actividad de la N.A.S.A. consistente en ordenar en orden de preferencia la utilidad de los objetos de una lista, hemos descubierto -o más bien nos hemos planteado😜- algunos elementos o situaciones en la educación en Educación Primaria que no nos habríamos planteado memorizando una lista con definiciones de metodologías.  

Aquí dejo algunos de los objetos y las metáforas que hemos pensado:

Oxígeno. Clima de estabilidad básico y necesario sobre el que comenzar a aprender.

Agua. Motivación. 

Alimentos concentrados. Aprendizaje significativo, es duradero y relativamente estable para cuando se requiera de su conocimiento.

Mapa celeste de ls constelaciones. Libro de texto, pues es útil, pero no estrictamente necesario de conocerse los conocimientos en el incluidos.

Botiquín. Andamiaje para el alumno, pues es un recurso al que recurrir en caso de necesidad o emergencia.

Señales luminosas. Indicadores de una necesidad de apoyo al alumnado.

Bote de leche en polvo. Como las actividades, si no las aderezas con agua de forma adecuada, se te atragantan.

Paracaídas. Como las adaptaciones significativas, se necesita de confirmación de ser estrictamente necesario de utilizar.

Barca. Es un recurso inútil en cuanto a la finalidad con la que fue creado, pero como todos aquellos objetos, son potenciales recursos para formar parte del aprendizaje.

P1. Afilando herramientas

Primera práctica de la asignatura de Organización del Centro Escolar en la que además de escribir una entrada descriptiva del grupo en la wiki de la plataforma de la universidad, hemos publicado nuestro primer post en nuestra cuenta grupal de Twitter (@ColeNefelibata) con el hashtag #roles y la mención a @LolaDaz. Después de publicarlo hemos mirado los twits de los compañeros y son originales y divertidos, pero tenemos intenciones de ser los más creativos.

Soy José Manuel Beiro León. Este es mi diario de aprendizaje de clase en el que escribiré lo que me llamará la atención y también pondré varias frases para darle un toque personal, evocando, como a me gusta, frases celebres de personas que destacaron por sus ideas o logros.