Brief 8: Energi Utstilling, fĂžr og etter
Gruppe 12: ENERGIGENI. Gruppen bestĂ„r av meg, Marte, Tobias og GudrunâĄÂ
Del 1 (del 2 er prosessen)
FĂR (vektlagt 1:3)
FÞr-delen bestÄr av en dilemmatest.
Elevene fÄr vist en QR-kode som de skal scanne. Der gÄr de inn pÄ en dilemmatest hvor de skal svare pÄ en rekke pÄstander og dilemmaer. FormÄlet er Ä tenke over egne vaner knyttet til energibruk, og Ä starte en bevisstgjÞring rundt egne valg.
Et dilemma kan for eksempel vÊre Ä velge mellom bil, tog eller fly som transportmiddel til Ä reise Oslo - Trondheim. Dilemmaene er formet etter tilbakemeldingene vi fikk etter den fÞrste brukertesten der vi ble tipset om Ä ha en tydeligere rÞd trÄd mellom dilemmaene og resultatet.
Som resultat blir testtakerene nemlig tildelt en energitype â enten olje, kjernekraft, vannkraft eller vindkraft. Denne energitypen skal bestemme hvilken rolle og brikke de skal bruke i brettspillet etter museumsbesĂžket. Det er ogsĂ„ anbefalt i appen at man fĂžlger ekstra nĂžye med pĂ„ sin energitype under besĂžket pĂ„ Teknisk Museum ettersom at denne kunnskapen kommer godt med i brettspillet senere.
UNDERVEIS
Aller helst skulle vi ha fÄtt til Ä 3D-printe spillebrikker pÄ forhÄnd som elevene kunne ha tatt med seg pÄ slutten av museumsbesÞket. Det at elevene fÄr muligheten til Ä se hvordan en 3Dprinter fungerer, samt at de fÄr ta med seg sin egen personlige brikke gjÞr utstillingen og etter-delen mer sammenhengene!
Etter-delen er nemlig et brettspill inspirert av det klassiske stigespillet. Vi har valgt Ä kalle vÄr versjon for ENERGIGENI!
LÊreren blir tilsendt en pdf i forkant med utskriftbare spilleregler, spillebrett og spÞrsmÄlskort, samt et skriv til med informasjon.
Likt som i stigespillet er mÄlet Ä nÄ toppen av spillet fÞrst. For Ä klatre seg oppover mÄ man gjennom spÞrsmÄlsfelter i rÞdt, grÞnt og gult. PÄ de grÞnne feltene kan man rykke oppover og pÄ de rÞde risikerer man Ä falle ned. De gule feltene er markert med et spÞrsmÄlstegn, og her kan man rykke to steg fremover dersom man svarer riktig.
PÄ den fÞrste brukertestingen med det originale stigespillet fant vi ut at det var flere omrÄder der det var lite aktivitet. Derfor valgte vi Ä plassere og legge til ekstra felter for Ä tilrettelegge for mer aktivitet og lÊring. Videre i brukertestingen sÄ vi ogsÄ at det resulterte i mer dialog, spenning og moro.
Den fÞrste halvdelen av spillbrettet er ment til Ä svare pÄ spÞrsmÄl om sin egen energitype, mens i den andre delen blir man testet i de gjenvÊrende kategoriene. Her gjelder det altsÄ Ä fÞlge med pÄ hva de andre spillerne svarer i lÞpet av spillet!
SpÞrsmÄlskortene har fire kategorier likt som de fire energitypene; olje, kjernekraft, vannkraft eller vindkraft.
I brukertestingen pÄ de fire 10.klasse-elevene fikk vi tilbakemelding om at noen av spÞrsmÄlene var for enkle og andre var for vanskelige. Derfor fikk vi lÄnt en naturfagsbok for ungdomsskoletrinnet for Ä koble spÞrsmÄlene opp mot lÊreplanen. Da vi testa de nye spÞrsmÄlene la vi merke til mer engasjement, mestring, og ikke minst lÊring blant elevene.
Ettersom at vi fĂžrst testet pĂ„ 10.klassinger og deretter pĂ„ 8.klassinger fikk vi testet vanskelighetsgraden pĂ„ hele ungdomsskolespennet. De fungerte godt hos begge trinn, og selv om noen spĂžrsmĂ„l var vanskelige for 8.klassingene â viste det seg at det bidro til nysgjerrighet og stĂžrre fallhĂžyde i spillet â noe som er GĂY!
Tilbakemelding av Teknisk Museum og videre arbeid:
I en tidligere prototype av brettet var Þvre og nedre halvdel mer adskilt i uttrykket, for Ä tydeligere vise nÄr du skal besvare spÞrsmÄl i din kategori vs. andres kategori. Dette fjernet vi ved siste
