AMBIENTES VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

La pandemia nos dejó mucho sobre el tema de aprender y enseñar de manera virtual. Incertidumbre, miedos y muchas dudas; se combinaron al momento de entender que el mundo estaba en pleno proceso de cambios. 

En el siguiente pódcast, aparecen relatos de estudiantes que les tocó estudiar, aprender y mirar sus prácticas cotidianas en contraste con lo que estaba sucediendo.

Otro aspecto importante a considerar dentro de un AVA, es la relacionada a la DIDÁCTICA. Es decir, aspectos como lo son el de orientar y dirigir eficazmente el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

No todas las actividades promueven aprendizajes reales, ni todas las estrategias, ni todos los materiales. En este sentido, la didáctica va a estar conformada por:

- ESTUDIANTE: ser integral. 

- DOCENTE: facilitador y mediador. 

OBJETIVOS: resultado de la mediación entre la comunidad educativa y las expectativas que genera la sociedad. 

La información está dejando de estar sólo en posesión de los docentes formadores...nuestro papel actual está cambiando. Así, nuestro rol como educadores en entornos virtuales, es la de ser guía y facilitador para el análisis crítico de información: enseñar criterios de búsqueda y selección de información.  

Un Ambiente virtual de aprendizaje (AVA) es un entorno virtual, que debe reunir algunos elementos para poder posibilitar el aprendizaje “colaborativo”.

Los más importantes son los siguientes:

- IDENTIFICACIÓN: especificación del nombre del espacio y el docente a cargo. 

- PROPÓSITOS DE FORMACIÓN: objetivos a lograr. 

- JUSTIFICACIÓN: estrategias e instrumentos a emplear como mediadores del proceso de aprendizaje. 

- INSTANCIAS DE CONSULTA: espacios destinados a salvar dudas. 

- INSTANCIAS DE EVALUACIÓN: escala y criterios de valoración. 

- CRONOGRAMA: organización temporal y características de cada trabajo.