A little about me

Hello! My name is Chloe Alyssah R. Sausal. I am 17 years old, my birthday is on November 14 of 2007.

My life as a student is well, ordinary! I have, ofcourse, friends! Who I hang out and have fun with, they bring me joy— happiness in times where classes or school is bleak. They especially, help out a ton when Im struggling or in need of assistance. Additionally, I am not good with words like any other student my age. I struggle in forming sentences and thinking of the right word, a reason for my jumbled up mess of answers/oral recitations. I also like the color blue, specifically cornflower blue! My favorite animals are sharks, cats and dogs!

⊹ ﹏𓊝﹏𓂁﹏⊹ ˖

HOBBIES ⋆˚࿔

With a family who is active in terms of both sports and physical activities, I am glad to say that I am the black sheep of the family.

I like to draw and write (the writing part is just when I'm feeling it..), play games and have fun without feeling the rush and strain physical activities give.

But when it comes to sports, I'd still love to play! I want to try every sport there is just to know what it feels like to play and have experience since I dont wanna miss out on the fun.

carrd alternative

inserted it here because its a waste 😞

Anime

Drawing + Writing

Sports

Food

Baking

People with similar interests as mine

Reading Fiction(/Fanfiction)

Roh Jae-won + Uchiha Obito

My small collection of hobbies

Sharks

JUST LOOK AT THE SHARK AND TELL ME HOW ITS NOT CUTE (ᗒᗣᗕ)՞

⊹ ࣪ ﹏𓊝﹏𓂁﹏⊹ ࣪ ˖

DISLIKES ( ｡ •̀ ᴖ •́ ｡)

Loud people/noise

Slow walker & Reckless drivers

Neglectful parents

People trying to not understand another persons POV

Speaking in public or being the center of attention

Pabebe + Sip sip na tao

Foul stench

Egoistic/Hanginon

REAKSYON PAPEL | Pagbasa at Pagsusuri

Ang pagtuturo ng katekismo sa Dumanlas Elementary School ay isang makabuluhang karanasan na nagbigay sa amin ng pagkakataong ibahagi ang Salita ng Diyos, partikular ang Sampung Utos at ang Walong Pagpapala (Beatitudes). Ang mga aral na ito ay nagsisilbing gabay sa pamumuhay na kalugod-lugod sa Diyos. Sa pamamagitan ng karanasang ito, mas lumalim ang aking pag-unawa sa aking pananampalataya at sa kahalagahan ng pagpapalaganap ng moral at espirituwal na mga halaga sa iba.

Isa sa mga pangunahing mensahe ng katekismo ay na ang pagsunod sa mga utos ng Diyos at ang pamumuhay ayon sa mga pagpapala ay nagdudulot ng matuwid at tunay na masayang buhay. Ang Sampung Utos ay nagbibigay ng malinaw na moral na gabay, habang ang Walong Pagpapala ay nagtuturo ng kababaang-loob, habag, at katapatan sa pananampalataya. Pinalalim ng karanasang ito ang aking paniniwala na ang pananampalataya ay hindi lamang tungkol sa pagsunod sa mga alituntunin, kundi tungkol din sa pagpapatibay ng personal na ugnayan sa Diyos at pakikitungo sa iba nang may pagmamahal at kabutihan.

Sa lahat ng aming tinalakay, ang Walong Pagpapala ang lubos na nakakuha ng aking pansin. Ang aral na “Mapapalad ang maaamo, sapagkat mamanahin nila ang lupa” (Mateo 5:5), ay tumatak sa akin sapagkat binibigyang-diin nito ang kahalagahan ng kababaang-loob sa mundong madalas humihikayat ng kayabangan at pansariling interes. Ipinaalala nito sa akin na ang tunay na lakas ay nagmumula sa pagiging mahinahon, matiisin, at pagtitiwala sa plano ng Diyos.

Malaki rin ang naging epekto ng mga aral na ito sa aking pang-araw-araw na buhay. Ang utos na “Huwag kang magsisinungaling” ay nagpapaalala sa akin na palaging piliin ang katotohanan, kahit sa mahihirap na sitwasyon. Samantala, ang mga pagpapala ay nagtuturo sa akin na maging mahabagin at mabait, kahit sa harap ng mga pagsubok. Ang pagsasabuhay ng mga prinsipyong ito ay tumutulong sa akin na lumago bilang isang Kristiyano at ipakita ang pagmamahal ni Kristo sa aking mga kilos.

Bukod dito, ang karanasang ito sa pagtuturo ng katekismo ay nagpakita sa akin ng tiyaga at kakayahang umangkop ng mga guro. Ang pagtuturo ay hindi lamang nangangailangan ng kaalaman kundi pati ng pasensya sa pag-unawa sa mga mag-aaral at kakayahang makibagay sa anumang sitwasyon. Sa aking obserbasyon, nananatiling kalmado ang aming mga guro sa kabila ng kakulitan ng mga mag-aaral at ipinapakita nila ang patas at mabuting pakikitungo sa lahat. Nagbigay ito sa akin ng mas malalim na respeto sa mga guro, hindi lamang sa ating bansa kundi sa buong mundo, dahil sa kanilang dedikasyon at malasakit sa paghubog ng isipan at ugali ng kabataan.

Sa paraan ng pagtuturo, naging makabuluhan at epektibo ang karanasan. Gayunpaman, naniniwala akong mas mapapabuti pa ito sa pamamagitan ng mas maraming interaktibong aktibidad tulad ng role-playing o pagsasadula ng mga kwento upang mas mailapit sa mga mag-aaral ang mga aral ng pananampalataya. Sa ganitong paraan, mas magiging masigla ang pagkatuto at mas maipapamuhay nila ang mga aral sa kanilang pang-araw-araw na buhay.

Ang pagtuturo ng Sampung Utos at ng Walong Pagpapala sa Dumanlas Elementary School ay isang napakagandang karanasan na nagbigay sa akin ng inspirasyon at mas malalim na pag-unawa sa pananampalataya. Higit pa sa pagkatuto tungkol sa Diyos, natutunan ko rin ang halaga ng tiyaga, kakayahang umangkop, at walang sawang dedikasyon ng mga guro. Ang mga aral ng katekismo ay isang patunay na ang pamumuhay ayon sa kalooban ng Diyos ay nagdudulot ng tunay na kapayapaan at kasiyahan. Sa hinaharap, nais kong ipagpatuloy ang pagbabahagi at pagsasabuhay ng mga aral na ito sa aking sariling buhay at sa aking komunidad.

A floor plan dedicated to educate the people of what to go when an emergency happens

An illustration that shows the layout of a building's interior from above.

This floor plan includes marked evacuation routes and exits for disaster preparedness. The black arrows indicate the primary evacuation paths leading from different rooms toward the exits. The blue arrows represent alternative routes, ensuring multiple options in case one path is blocked. The red arrows highlight the designated emergency exits, which are the safest points to leave the house. By following these marked routes, individuals can quickly and safely evacuate in case of an emergency, reducing the risk of injury or confusion.

This scaffold that was clustered with DRRR and ETs is about a Disaster Preparedness Infographic, where the groups have to choose a disaster to create an infographic on how to prepare using the language "Bisaya". My group and I chose earthquake- otherwise known as 'Linog'.