↠ CHUU x Beige

Janaina Medeiros
Misplaced Lens Cap
AnasAbdin
i don't do bad sauce passes
ojovivo

#extradirty
YOU ARE THE REASON
h

Kiana Khansmith

❣ Chile in a Photography ❣
d e v o n

almost home

Product Placement
taylor price
KIROKAZE
dirt enthusiast

roma★
"I'm Dorothy Gale from Kansas"

seen from Netherlands

seen from Türkiye

seen from United States
seen from Australia

seen from Türkiye
seen from United States
seen from Ireland

seen from United States
seen from United States

seen from United States

seen from Ukraine
seen from United States

seen from United States
seen from Türkiye
seen from United States
seen from United Kingdom

seen from United Kingdom
seen from Canada

seen from Canada

seen from United States
@hipefave
↠ CHUU x Beige

Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
Free to watch • No registration required • HD streaming
Essentials for a busy day. ☁️
Finally done with the school year, but work still goes on. ✨
러블리트윈룩 순이
Quick Guide to Every Herb and Spice in the Cupboard
Dried Herbs & Spices
Asafoetida (Asafetida) - Used as a digestive aid in Indian cooking, asafoetida has a strong odor that mellows out into a garlic-onion flavor.
Achiote Paste and Powder - Reddish-brown paste or powder ground from annatto seeds with an earthy flavor. Used primarily in Mexican dishes like mole sauce, cochinita pibil, and tamales.
Allspice - Similar to cloves, but more pungent and deeply flavored. Best used in spice mixes.
Annatto Seeds - A very tough reddish-brown seed with a woodsy aroma and an earthy flavor. Called Achiote Paste (see above) when ground, this is used to flavor many Mexican dishes.
Bay Leaf - (also: Indian Bay Leaf) Adds a woodsy background note to soups and sauces.
Caraway Seed - These anise-tasting seeds are essential for soda bread, sauerkraut, and potato salad.
Cardamom - This warm, aromatic spice is widely used in Indian cuisine. It’s also great in baked goods when used in combination with spices like clove and cinnamon.
Cayenne Pepper - Made from dried and ground red chili peppers. Adds a sweet heat to soups, braises, and spice mixes.
Chia Seeds - No, these seeds aren’t just for growing crazy terracotta sculptures! Nearly flavorless, they can be ground into smoothies, cereals, and baked goods for extra nutrition and texture, or even used as a vegan egg substitute.
Cinnamon - (also: Vietnamese Cassia Cinnamon) Found in almost every world cuisine, cinnamon serves double duty as spice in both sweet and savory dishes.
Cloves - Sweet and warming spice. Used most often in baking, but also good with braised meat.
Coriander Seed - Earthy, lemony flavor. Used in a lot of Mexican and Indian dishes.
Cumin - Smoky and earthy. Used in a lot of Southwestern US and Mexican cuisine, as well as North African, Middle Eastern, and Indian.
Fennel Seed - Lightly sweet and licorice flavored. It’s excellent with meat dishes, or even chewed on its own as a breath freshener and digestion aid!
Fenugreek - Although this herb smells like maple syrup while cooking, it has a rather bitter, burnt sugar flavor. Found in a lot of Indian and Middle Eastern dishes.
Garlic Powder - Garlic powder is made from dehydrated garlic cloves and can be used to give dishes a sweeter, softer garlic flavor.
Ginger - Ground ginger is made from dehydrated fresh ginger and has a spicy, zesty bite.
Gochugaru - This Korean red pepper spice is hot, sweet, and ever-so-slightly smoky.
Grains of Paradise - These taste like a cross between cardamom, citrus, and black pepper. They add a warming note to many North African dishes.
Kaffir Lime Leaves - Used to flavor curries and many Thai dishes. Can be sold fresh, dry or frozen.
Loomi - Also called black lime, this is ground from dried limes. Adds a sour kick to many Middle Eastern dishes.
Mace - From the same plant as nutmeg, but tastes more subtle and delicate. Great in savory dishes, especially stews and homemade sausages.
Mahlab - Ground from sour cherry pits, this spice has a nutty and somewhat sour flavor. It’s used in a lot of sweet breads throughout the Middle East.
Nutmeg - Sweet and pungent. Great in baked goods, but also adds a warm note to savory dishes.
Nutritional Yeast - Very different from bread yeast, this can be sprinkled onto or into sauces, pastas, and other dishes to add a nutty, cheesy, savory flavor.
Oregano - Robust, somewhat lemony flavor. Used in a lot of Mexican and Mediterranean dishes.
Paprika - Adds a sweet note and a red color. Used in stews and spice blends. There is also a spicy version labeled hot paprika.
Peppercorns - Peppercorns come in a variety of colors: black, white, pink, and green being the most popular, these are pungent and pack a mild heat.
Rosemary - Strong and piney. Great with eggs, beans, and potatoes, as well as grilled meats.
Saffron - Saffron has a subtle but distinct floral flavor and aroma, and it also gives foods a bright yellow color.
Sage - Pine-like flavor, with more lemony and eucalyptus notes than rosemary. Found in a lot of northern Italian cooking.
Smoked Paprika - Adds sweet smokiness to dishes, as well as a red color.
Star Anise - Whole star anise can be used to add a sweet licorice-y flavor sauces and soups.
Sumac - Zingy and lemony, sumac is a Middle Eastern spice that’s great in marinades and spice rubs.
Turmeric - Sometimes used more for its yellow color than its flavor, turmeric has a mild woodsy flavor. Can be used in place of saffron in a pinch or for those of us on a budget.
Thyme - Adds a pungent, woodsy flavor. Great as an all-purpose seasoning.
Vietnamese Cassia Cinnamon - (also: Cinnamon) Sweet and spicy. Can be used in both sweet baked goods and to add depth to savory dishes.
Fresh Herbs
Basil - (also: Thai Basil) Highly aromatic with a robust licorice flavor. Excellent in pestos, as a finishing touch on pasta dishes, or stuffed into sandwiches.
Chervil - Delicate anise flavor. Great raw in salads or as a finishing garnish.
Chives - Delicate onion flavor, great as a garnish.
Cilantro - From the coriander plant, cilantro leaves and stems have a pungent, herbaceous flavor. Used in Caribbean, Latin American, and Asian cooking.
Curry Leaves - These pungent leaves are not related to curry powder but impart a similar flavor. Used in Indian, Malaysian, Sri Lankan, Singaporean, and Pakistani cuisine. Used to flavor curries, soups, stews, and chutneys.
Dill - Light and feathery herb with a pungent herb flavor. Use it for pickling, with fish, and over potatoes.
Fenugreek - Although this herb smells like maple syrup while cooking, it has a rather bitter, burnt sugar flavor. Found in a lot of Indian and Middle Eastern dishes.
Lemon Thyme - (also: Thyme) Sweet lemon aroma and a fresh lemony-herbal flavor. This is excellent with poultry and in vinaigrettes.
Lovage - Tastes like a cross between celery and parsley. Great with seafood or to flavor stocks and soups.
Marjoram - Floral and woodsy. Try it in sauces, vinaigrettes, and marinades.
Mint - Surprisingly versatile for such an intensely flavored herb. Try it paired with lamb, peas, potatoes - and of course, with chocolate!
Oregano - Robust, somewhat lemony flavor. Used in a lot of Mexican and Mediterranean dishes.
Parsley - Available in flat-leaf (Italian) or curly varieties, this very popular herb is light and grassy in flavor.
Pink Pepper - Small and sweet, these berries are fantastic when marinated with olives or simply sprinkled on shortbread.
Rosemary - Strong and piney. Great with eggs, beans, and potatoes, as well as grilled meats.
Sage - Pine-like flavor, with more lemony and eucalyptus notes than rosemary. Found in a lot of northern Italian cooking.
Summer Savory - Peppery green flavor similar to thyme. Mostly used in roasted meat dishes and stuffing, but also goes well with beans.
Shiso - A member of the mint family, this herb is used extensively in Japanese, Korean, and South East Asian cooking as a wrap for steaming fish and vegetables, in soups, and as a general seasoning.
Tarragon - Strong anise flavor. Can be eaten raw in salads or used to flavor tomato dishes, chicken, seafood, or eggs.
Thai Basil - (also: Basil) A spicy, edgier cousin to sweet Italian basil. A must-have for Thai stir-fries, Vietnamese pho, spring rolls, and other South Asian dishes.
Thyme - (also: Lemon Thyme) Adds a pungent, woodsy flavor. Great as an all-purpose seasoning.
Read more…
The beautiful United States of America.

Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
Free to watch • No registration required • HD streaming
Dokter Nggak Melulu Kerja di Klinik
Kalo teman teman adalah seorang siswa kelas XII SMA, pasti hampir setengah angkatan mendambakan Fakultas yang satu ini… Kedokteran. Kalo teman teman melihat buku beberapa bimbel yang menampilkan passing grade, di hampir setiap universitas memperlihatkan satu program studi yang memiliki passing grade yang paling tinggi… Pendidikan Dokter. Dan juga kalau teman teman masuk ke bimbel, terus disuruh mengisi formulir dan tertera “program studi pilihan” Saya yakin, program studi yang paling diminati adalah… Kedokteran. Well, bukan saya sombong, atau meninggikan derajat sebagai mahasiswa kedokteran, tapi hal-hal diatas lah yang melatar belakangi tulisan saya ini, karena saya ingin bercerita bagaimana sih sebenarnya kuliah di Fakultas Kedokteran itu? Ini ceritanya….
Masa preklinik
Masa Preklinik adalah masa dimana seorang mahasiswa kedokteran mengenyam pendidikan selayaknya mahasiswa program studi lain. Yep, Kuliah, praktikum,organisasi, nongkies di cafe-cafe setempat, galau ujian, galau skripsi dan hal yang umumnya dikerjakan oleh mahasiswa. Trus bedanya dimana? Nah ini… Masa preklinik ini sudah ditentukan lama studinya oleh Fakultas, sehingga kita diprogram untuk selesai dalam 8 semester, tidak bisa ngambil SKS lebih walaupun IP 4.00 , tidak bisa ngatur jadwal, dan tidak bisa milih dosen. Jadi ya seperti layaknya anak sekolah, kuliah, praktikum dan skill dan ujian sudah ditentukan oleh bagian akademik FK. Nah, di masa preklinik ini juga tidak lurus –lurus saja jalannya, banyak jalan berliku serta naik turun yang harus ditempuh. Misalnya, ketika semester awal, mahasiswa kedokteran dikenalkan dengan kulit luar hal-hal yang berhubungan dengan kedokteran seperti melakukan penyuluhan kesehatan, melakukan pengukuran tekanan darah, menyuntik manekin, dan lain lain. Saat itu mahasiswa kedokteran tingkat awal berpikiran, “Woooh, gue udah siap jadi dokter!”, tapi ketika di tengah perkuliahan dan menuju semester akhir dan berhadapan dengan berbagai macam ujian, dan berbagai kesialan lainnya pasti berfikiran “kampreeet, kapan gue tamatnya ini kuliah, masih lama banget kayanya.” Nah, berhubung disini gak bisa milih mata kuliah, gimana belajarnya? Pake per sistem tubuh, mulai dari sistem gerak, pernapasan, dll. Belajarnya juga sebenernya simpel sih, dari Gejala, Pemeriksaan apa yang dilakukan, Diagnosis, Terapi, Manajemen, dan KIE (Komunikasi-Informasi-Edukasi). Tapi guys , trust me, gak sesimpel itu. Di masa preklinik ini apa yang kita harus mengerti itu banyak sekali guys, dan dosennya juga dengan senyum manis penuh harapan berkata, “Jangan dihapalin dek, Tapi dimengerti! :3” Nah, setelah selesai kuliah 8 semester ini dan Tugas Akhir teman teman selesai, maka teman teman sudah mendapat gelar pertama Sarjana Kedokteran (S.Ked.). Dan juga, sebagian kecil ada yang menyudahi studinya hanya sampai jenjang Sarjana Kedokteran ini, lalu bertujuan menjadi akademisi, peneliti atau apapun profesi lain. Tapi biasanya tujuannya masih sama, meningkatkan derajat kesehatan bangsa melalui pendekatan promotif-preventif.
Masa Klinik (Koass/Dokter Muda)
Oke, masuk di masa ini, ini yang bikin kuliah kedokteran (dan ilmu kesehatan lainnya) sedikit berbeda dengan kuliah di prodi lain, ini adalah bagian pemantapan profesi. Setelah di Yudisium dan mendapat gelar Sarjana Kedokteran, biasanya ada pemantapan skill terlebih dahulu, kenapa? Karena yang kita hadapi itu pasien, pasien itu datang bukan hanya bagian tubuhnya yang sakit, tapi dia adalah manusia seutuhnya seperti kita, lebih jauh lagi, pasien pasien itu adalah guru kita, yang membuat kita jadi lebih terampil, mahir , dan profesional. Oleh karena itu, saya sangat ingat ketika pertama masuk sampai saat ini satu hal utama yang diajarkan Primum non Nocere, artinya adalah “First, Do No Harm.” Jangan sampai niat baik untuk menolong pasien, menjadi malapetaka buat pasien dan buat kita. Dan juga, karena selama 4 tahun di dunia preklinik kita lebih diutamakan untuk mempertajam pengetahuan kita di teori , maka sebelum masuk koass ini saatnya kembali mengulang skill dan kecakapan tangan kita dalam melakukan tindakan medis. Nah, setelah dinilai cakap dan mampu melakukan tindakan medis, maka para Sarjana Kedokteran ini dilepas oleh kampus dan mulai bekerja (sekaligus belajar) sebagai seorang dokter muda. Nah, kalau di masa preklinik tadi yang kita hadapi adalah manekin, yang kita hadapi saat ini adalah pasien sungguhan, dengan penyakit sungguhan, dan juga tentunya kita harus mengaplikasikan ilmu yang telah didapat selama 4 tahun itu untuk melakukan tindakan ke pasien tersebut. Di masa koass ini, kita dibimbing oleh Supervisor (Dokter Spesialis) dan bila ada juga dibimbing oleh kakak kita, PPDS (Program Pendidikan Dokter Spesialis). Tergantung Rumah Sakitnya, ada yang ada PPDSnya, ada yang tidak. Kalau kata teman-teman yang sudah masuk sebagai koass, ada 3 hal yang benar benar dilihat bagi seorang koass yakni : Attitude, Knowledge,Skill. Kenapa attitude duluan yang disebut? Yak karena seperti yang dibilang di paragraf awal, kita memanusiakan manusia, karena pasien juga manusia. Oiyah, satu hal lagi yang paling penting, Inspanning Verbintenis, Artinya? Menjanjikan bahwa yang kita lakukan adalah usaha terbaik, karena kita tidak bisa melakukan Resultaat Verbintenis , menjanjikan suatu hasil. Oleh karena itu, anak kedokteran pasti sangat familiar dengan kata kata ini, To Cure Sometimes, To Relieve Often, To Comfort Always. Makanya, karena kita gak selalu bisa membuat pasien itu sembuh, yang paling penting itu membuatnya nyaman dengan pelayanan yang ramah dan sopan serta memberikan usaha terbaik yang kita miliki. Nah, dek koass ini selain bekerja, ia juga sedang menempuh masa pendidikannya untuk menjadi seorang dokter umum, jadi gak cuman sembarangan megang pasien, koass ini juga ada ujian tulis nya, mengerjakan tugas ilmiah, dan ujian megang pasien disamping mereka harus melakukan pelayanan pada pasien di siang hari dan jaga rumah sakit di malam harinya. Kebayang kan? Nah, untuk masa koass ini masa pendidikannya kira-kira 2 tahun lah. Selain itu, pada masa koass ini juga salah satu dinamika mahasiswa kedokteran, dimana mereka menemukan passionnya masing-masing. Mainstreamnya mereka semakin mantap untuk menjadi dokter yang kerja di klinik atau menemukan passionnya di bidang apa. Namun, ada juga yang setelah masa koass ini passionnya bergeser. Misal, waktu koass ada yang menikah, lalu lebih fokus dan enjoy menjadi ibu rumah tangga. Atau yang punya usaha, lalu lebih fokus dalam mengembangkan usahanya. Ada juga yang memang dari awal memang ingin mengembangkan diri di bidang riset dan mengembangkan ilmu kedokteran, ada juga yang menjadi pengajar. Bahkan, ada yang berkarir di bidang politik/birokrasi. Tidak ada yang salah, asalkan tujuannya baik, dan dilakukan dengan cara yang baik, InsyaAllah bermanfaat. Yeah, follow your passion! :D
UKDI dan Internship
Apaan lagi nih? Yak, ini adalah bagian setelah menyelesaikan masa rotasi klinik seorang dokter muda. UKDI adalah singkatan dari Uji Kompetensi Dokter Indonesia. Jadi, Dokter Muda yang telah lulus di setiap lab selama dia koass diperkenankan untuk mengikuti UKDI. UKDI terdiri dari dua tes, Ujian Teori dan OSCE. Ujian Teori adalah berisikan materi yang dimasukkan kedalam golongan 4A SKDI, yang artinya seorang dokter umum harus menguasai. Sedangkan OSCE adalah Ujian Clinical Skill, yakni kemampuan menangani pasien, dari pasien datang dengan keluhan hingga melakukan pemeriksaan fisik/lab dan menegakkan diagnosis (kurang lebih begitu, hehehe). Nah, setelah dinyatakan lulus UKDI, barulah kita boleh disumpah dan dilantik dan dilantik sebagai seorang dokter. Perjalanan selesai? Tunggu dulu… masih ada internship, internship adalah semacam pengabdian yang wajib dilakukan oleh seorang dokter yang baru lulus. Mereka akan ditempatkan di puskesmas-puskesmas/rumah sakit di daerah tertentu selama satu tahun, dan mendapat gaji (nominal tidak disebutkan karena masih terjadi dinamika dalam menentukan nominal gaji dokter internship). Setelah selesai , Barulah dokter internship dapat menentukan masa depannya sendiri, entah itu buka klinik, lanjut PPDS, kuliah lagi dan lain-lain.
Frequently Asked Question
Q: Kak, dokter itu artinya apa sih?
A: Dokter itu berasal dari bahasa latin, docere yang artinya adalah untuk mengajarkan. Jadi, selain melakukan terapu, dokter harus bisa menjelaskan apa alasannya kenapa terapi itu diberikan dan mengajarkan kepada pasien tentang efek samping dan apa yang harus dilakukan.
Q: Sebenernya kenapa sih kok banyak yang mau masuk FK?
A: Banyak alasan kenapa mau kuliah di FK , ada yang karena disuruh orangtua, ada yang karena melihat dokter itu keren (iya ini alesan gue, dokter jaga IGD itu keren), ada yang mau jadi orang kaya, dll. Butfirst, let me tell you… kalau tujuannya mau jadi orang kaya, mending cari profesi lain, karena pasien itu bukan berjalan, dan sebenarnya pendekatan kedokteran akhir akhir ini adalah kedokteran pencegahan. Selain itu memang bukan rahasia lagi, kalo selama kuliah di kedokteran, memakan banyak biaya. Selama tujuannya untuk masuk FK baik, InsyaAllah berkah kok kedepannya.
Q: Selama kuliah di kedokteran dapet apa aja kak?
A: Banyak! Kalo dari segi ilmu sih aku dapet ini : Bioetika, Kesehatan masyarakat, Biokimia dan biomolekuler, Anatomi-Fisiologi- Patologi,Radiologi, Onkologi, Mikrobiologi, Parasitologi, Imunologi, Farmakologi, Siklus Hidup, Muskuloskeletal,Hematologi, Dermatologi, Endokrinologi, Neurologi, Mata-THT, Metodologi Penelitian, Kardiologi, Repirasi, Urologi, Gastroenterohepatologi, Kedokteran Tropik Infeksi, Reproduksi, Forensik, Anestesi, Patient Safety. Banyak kan? Nah, yang lebih berkesan itu adalah ketika pengalaman ikut pengobatan gratis suatu lembaga, disana terlihat bahwa seorang dokter itu sangat dibutuhkan di daerah terpencil, masih banyak daerah yang belum ada dokternya, jadi kalo ikut pengobatan gratis gitu, warga juga respek ke kita, bagaimana kita bisa membuat mereka tersenyum dan berkata, “Nanti kalo sudah jadi dokter beneran, jangan lupa balik kesini lagi ya!” Itu dalem banget. Itu alesan kenapa aku tetap konsisten dan ga menyesal masuk kedokteran J
Q: OSCE sama praktikum itu bedanya apa kak?
A: Jelas beda! OSCE itu ujian megang pasien. Ya seperti apa yang dokter itu harus lakukan kepada pasiennya, kaya melakukan wawancara (anamnesis), komunikasi efektif, keterampilan klinis (kaya nyuntik, menjahit luka, pasang bidai, resusistasi jantung paru), menggunakan alat-alat medis (kaya oxygen mask, elektrokardiografi, baca foto rontgen, kateter), dan yang sangat penting melakukan pemeriksaan fisik (pemeriksaan nyeri ketok, colok dubur, periksa mata), nulis resep dan masih banyak lagi. Kalo praktikum itu ya penting karena itu sangat fundamental, praktikum anatomi dan histologi contohnya, penting sekali karena tanpa mengetahui susunan tubuh manusia, gak mungkin kita bisa paham sama penyakit yang mungkin nanti terjadi disana. Ya praktikumnya semacam menghafalkan letaknya dimana, fungsinya apa, dsb.
Q: Trus nanti kalo udah jadi dokter gimana kerjanya? Ada pendidikan lanjutannya gak?
A: Nah ini, pertanyaan paling penting. Seperti yang di judul, tentunya teman teman sering melihat dokter yang kerjanya di klinik. Tapi, ada juga kok dokter yang kerjanya di bidang lain, dan ada keilmuannya juga. Seperti S-2 Biomedik nanti bergelar M.Biomed, ya itu nanti mereka kebanyakan kerja di laboratorium buat meneliti dan mengembangkan ilmu kedokteran, prospeknya peneliti ini juga bagus loh. Terus ada lagi MPH (Master of Public Health) itu adalah mereka yang kerjanya di bidang kesehatan masyarakat, yang bagian promosi kesehatan dan meneliti tentang persebaran penyakit ya disini ini. Terus ada lagi yang mendalami ilmu pendidikan kedokteran gelarnya M.Med.Ed. (Master of Medical Education) mereka yang akan mengembangkan sistem pendidikan kedokteran sehingga dokter yang dicetak adalah dokter yang berkualitas. Dan juga yang ngambil bidang Health Economy (belum ada prodinya di Indonesia) yang nanti akan meneliti masalah ekonomi kesehatan, erat kaitannya dengan BPJS. Terus tentunya juga buat kamu yang ingin jadi dokter spesialis, bisa ikut Program Pendidikan Dokter Spesialis. Melayani pasien sekaligus belajar, intinya begitu. PPDS ini macam macam lama studinya berkisar 7-10 semester. Nanti gelarnya ya Sp. A, Sp. PD dll. Selain yang disebutkan diatas, ada juga yang berkarir di bidang wiraswasta, dan juga birokrasi-politik (jadi caleg mungkin hehehe). Jadi, banyak kan pilihan kerjaannya kalo mau jadi dokter? Bisa jadi klinisi, peneliti, akademisi, birokrasi, dan juga enterpreneur.
Q : Kok ceritanya panjang banget kak?
A : Ya karena memang masa studi di dunia kedokteran itu panjang hehehe. 4 tahun preklinik, 2 tahun koass, 1 tahun internship plus kalo mau tambah masa studi PPDS/S-2, hehehe. Ini kalo mau baca rangkuman perjalanan selama masa kuliah saya à http://dhityoprima.tumblr.com/post/81213946019/cerita-masa-preklinik
Terimakasih kalo sudah mau baca cerita saya yang panjang ini J
(*)
Primadhityo, S.Ked. | @dhityoprima
Kedokteran 2010, Universitas Brawijaya
Dhityoprima.tumblr.com
Siapa Bilang Jadi Dokter itu Enak?
Mungkin sudah sangat banyak tulisan yang menjelaskan bahwa jadi dokter itu enak, menyenangkan, dan seterusnya. Sehingga pada akhirnya makin banyak anak sekolahan yang cita-cita tertingginya adalah masuk FK lalu jadi dokter. Seakan jadi dokter segampang bikin indomie goreng. Jarang ada anak sekolahan yang berpikir panjang ke depan, apakah benar-benar siap jadi dokter, atau cuma sekadar terbawa ego, terbawa suasana. Bahkan beberapa lingkungan pendidikan seolah-olah meletakkan fakultas kedokteran sebagai salah satu pilihan jurusan wajib bagi siswa-siswi yang berada pada ranking tiga besar, seperti membuat stigma bahwa anak “pintar” harusnya jadi dokter.
Stigma itu tidak sepenuhnya salah, tapi juga tidak sebaliknya. Dokter bukan sekadar harus pintar. Tapi juga tangguh, sabar, tulus, dan tidak menye-menye.
Tulisan ini bukan mau pengaruhin lo supaya tidak jadi dokter dan ngurang-ngurangin saingan gue di masa depan atau mau nakut-nakutin lo biar ga masuk FK dan ngurang-ngurangin saingan adek gue yang mau masuk FK. Tulisan ini supaya mata teman-teman semua bisa terbuka lebar, bahwa jadi dokter itu ga cuma tentang dapet gaji besar, citra keren, dan gengsi selangit. Yang sering terlupakan (overlooked) bahwa dokter itu amanahnya luar biasa, tanggung jawabnya berat ga kira-kira, Indonesia butuh dokter yang bener-bener pengen jadi dokter dan bukan yang pengen kaya atau semata pengen dihormatin doang.
Semua itu dimulai dari jadi mahasiswa.
Euforia lulusnya seorang anak SMA yang keterima di FK umumnya lebay luar biasa. Orang rumahnya bisa bikin hajatan besar segala… dari Pak RT sampai Pak Bupati kalau bisa diundang sebagai ucapan syukur. FK udah kayak pencapaian paling hebat dan membanggakan. Padahal, begitu nama tertulis di pengumuman kelulusan sebagai mahasiswa FK, saat itulah kita resmi masuk ke dalam suatu “penjara” baru bernama… ilmu kedokteran.
Kalau modal lo masuk FK hanya karena lo suka atau ahli biologi, PRET!! Udahlah ke laut aja… atau ikut audisi artis FTV.
Ilmu kedokteran bukan cuma biologi, bukan cuma tentang kepala pundak lutut kaki. Tapi…
1) tentang isi dari kepala pundak lutut kaki itu mulai dari yang paling luar sampai ke inti selnya
2) tentang fungsi normal dari setiap isi kepala pundak lutut kaki itu
3) tentang hubungan fungsi antara kepala pundak lutut kaki
4) tentang bagaimana proses kepala pundak lutut kaki yang normal bisa jadi tidak normal (sakit)
5) tentang bagaimana ngobatinnya, ngerawatnya, dan nyegahnya.
Dan bagian tubuh manusia bukan Cuma kepala pundak lutut kaki.
Lo kira gampang, ngapalin bagian anatomi dan struktur tubuh manusia sealaihumgambreng ini? Lo tau ga, buku teks ilmu kesehatan mata aja—yang bahas mata DOANG, secuprit itu, bisa setebel empat jilid Harpot ditumpuk. Itu baru mata doang. Belum THT, belum paru, jantung… belum kalau dihubungin dalam satu rumpun ilmu kayak bedah atau anestesi. Bedah kan ada lagi bedah mata, bedah tulang. Anestesi juga gitu. Belum lagi ilmu kesehatan anak, ada juga ilmu kesehatan mata anak, ilmu jantung anak… mampus lo, mampus!
Itu baru pre-klinik, baru teori.
Kalau soal tugas dan kehidupan perkuliahannya mah ga jauh beda sama fakultas lain, sama-sama hectic, sama-sama susah kalau ga belajar, sama-sama serem ujiannya kalau ga nguasain, sama-sama stressful kalau tugas lagi banyak. Ya gitu lah, semua kan bergantung dengan daya tahan fisik dan mental masing-masing orang. Tapi yang pasti, anak FK ga cuma diharapkan hapal, tapi juga ngerti, paham, dan updated. Sehingga sekarang atau lima puluh tahun lagi, ilmunya masih nempel plek, ga boleh salah, ga boleh lupa, dan ga boleh ketinggalan jaman.
Begitu lo masuk koass, it’s another “penjara”.
Lo akan dituntut mampu menerapkan apa yang sudah lo dapet di pre-klinik. Pasien ujug-ujug dateng mana peduli lo koass baru atau dokter senior, pokoknya taunya lo harus bisa nanganin doi sampai kelar. Dan lo ga mungkin kan ngobatin doi sambil ngebentang kitab-kitab textbook lo di samping kasur pasien sampai tumpeh-tumpeh ke lantai?
Belum lagi waktu istirahat lo dan waktu makan lo jadi terbengkalai. Bahkan waktu bermain dengan teman dan kekasih. Udah banyak ceritanya yang pacaran menahun akhirnya putus. Yang tadinya gendut bisa turun belasan kilo. Yang tadinya cerah-ceria berbinar indah jadi kuyu bermata cekung, pucat, dan lesu. Waktu istirahat minim, waktu makan minim, tapi lo terus diharapkan sehat jiwa dan raga, karena kalau lo sakit, lo sendiri yang akan susah.
Pernah kebayang rasanya jaga 24 jam nonstop, tidur cuma golerin kepala aja di atas meja konter di IGD, itupun kebangun-bangun terus, sedangkan paginya harus presentasi laporan kasus? Pernah kebayang rasanya tidur di lantai cuma beralaskan kardus, di bawah kolong meja pula, di saat lagi jaga malem dan lagi gantian giliran tidur sama temen, bangun-bangun dimarahin perawat karena dibilang males? Pernah kebayang rasanya capek seharian berdiri di ruang operasi, besoknya harus ujian sama dokter killer?
Belum lagi serangan mental berupa teriakan keluarga pasien yang meninggal, keterbatasan fasilitas rumah sakit daerah padahal pasien yang kita urus lagi sekarat, keribetan birokrasi yang bikin pasien kita nangis-nangis minta tolong, caci-maki segenap staf rumah sakit mulai dari dokter senior sampai OB untuk setiap kesalahan si dokter muda—dari yang sepele sampai yang signifikan.
Pas kita koass, sebagian temen-temen sekolah kita yang memilih fakultas lain sudah pada mulai kerja, punya penghasilan sendiri, beli rumah, beli kendaraan, keliling dunia, menikah… sedangkan kita? Masih juga sekolah. Bolak-balik rumah sakit-rumah, rumah-rumah sakit. Pulang-pulang taunya cuma tidur, dikit-dikit ngantuk, dikit-dikit pengen tidur. Padahal, harusnya belajar.
Kelar koass, masih ada UKDI dan internship.
Udah jungkir balik-salto nyelesein 6 sampai 7 tahun total pendidikan untuk jadi dokter umum, kata siapa bisa langsung kaya bahagia yeyeyelalala? Justru perjuangan hidup baru dimulai. Pergolakan batin—melawan idealisme mau menolong sesama atau ngutamain dulu prioritas memupuk pundi-pundi rupiah karena sudah habis-habisan untuk biaya sekolah—baru dimulai.
Belum lagi bagi kita yang perempuan. Diri kita akan jadi milik suami, anak, dan keluarga. Siapa yang peduli kalau lagi ada pasien gawat pagi-pagi buta dan membutuhkan kita? Siapa yang peduli anak kita sakit keras atau suami kita baru pulang kerja, sedangkan kita dapat panggilan ke IGD karena ada pasien luka tusuk sedang sekarat? Menjadi dokter adalah siap mewakafkan sebagian hidup kita untuk orang lain. Menjadi dokter bukan profesi, apalagi cara menimbun materi.
Sebegitu berat menyelesaikan pendidikannya, sebegitu mahal biayanya, ujung-ujungnya yang menikmati ilmu kita adalah orang lain, orang-orang yang percaya kita bisa menolong mereka.
Jadi, jangan sampai memilih FK hanya karena ingin diakui pintar, dipuji keren, atau berharap bergaji besar—muda hura-hura, tua kaya raya, mati masuk surga. Apalagi masuk FK hanya karena disuruh orang tua. Jangan! Jadi dokter tidak sesederhana itu. Terlalu banyak tuntutannya dan besar tanggung jawabnya, bergelut dengan nyawa setiap hari, dan hidup berpacu dengan waktu.
Memilih fakultas apapun ada resikonya. Profesi apapun ada untung dan ruginya, ada sulit dan mudahnya. Yang terpenting memang balik lagi ke bagaimana kita menjalaninya. If we love it already, we’ll live it easily.
Jangan terjebak, karena Indonesia tidak butuh dokter yang lulus karena jebakan =)
(*)
Rizki Amy Lavita
Kedokteran 2010, Universitas Sriwijaya
crescenthemum.tumblr.com
Yuk ikutan!
Tidak terasa, jurusan-jurusan yang ter-cover di blog ini sudah sangat luas. Tujuh puluh sembilan jurusan, seratus enam belas cerita.
Mulai dari yang termainstream seperti Kedokteran [#45, #85], Psikologi [#2, #92], Farmasi [#18, #109], dan Teknik Informatika [#46, #110] sampai yang tidak populer seperti Pendidikan Luar Biasa [#83], Filsafat [#48], dan Teknik Pengairan [#106].
Mulai dari yang serius seperti Ilmu Hukum [#114] sampai yang (kayaknya) santai seperti DKV [#115] dan Desain Produk [#97].
Mulai dari yang dasar seperti Fisika [#27] dan Biologi [#12] sampai yang multidisiplin seperti Teknik Mesin dan Biosistem, Ilmu Keluarga dan Konsumen, serta Ilmu dan Teknologi Kelautan.
Ada juga cerita Sastra: Jerman, Rusia, Indonesia.
Ada juga cerita-cerita dari jurusan yang baru-baru ini ngehits seperti Engineering Management dan Sistem Informasi.
Dan masih ada banyak lagi… List lengkap beserta linknya bisa dilihat di sini.
*
Cerita-cerita yang sudah terkumpul di blog ini akan lebih bermanfaat bila dibaca oleh teman-teman yang membutuhkan. Nah sekarang yuk ikutan dalam upaya membuat blog ini keren dan dibaca banyak anak SMA! Karena galau jurusan sungguh tidak keren xP
Caranya?
1. Reblog cerita-cerita dari jurusan yang kamu baru tahu dia ada
2. Reblog cerita-cerita dari jurusan yang kamu anggap keren
3. Reblog cerita-cerita yang kamu anggap worth reading and or breaking the Myth
4. Reblog cerita tentang jurusanmu :))
5.Twit: Hey anak SMA/MA/SMK! ini ada blog keren loh buat kamu yang masih bingung soal jurusan kuliah >> jurusankuliah.tumblr.com
Kita Tidak Butuh Sekolah, apalagi Kurikulum
”Every country on earth is now reforming its public education. The problem is they are doing it by doing what they have done in the past.”(Sir Ken Robinson, 2010)
Kemendikbud telah menyiapkan Kurikulum 2013 yang diklaim sebagai penyempurnaan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang diluncurkan pada 2006. Hemat saya, KTSP secara konsep justru lebih baik daripada Kurikulum 2013, tapi dibiarkan gagal oleh Kemendikbud sendiri dengan tidak menyiapkan guru yang cakap. Kini Kurikulum 2013 sedang dievaluasi Mendikbud Anies Baswedan untuk diteruskan, dihentikan, atau diteruskan secara terbatas di beberapa sekolah yang sudah siap saja.
Wacana Kurikulum 2013 berpotensi menyembunyikan dua akar masalah pokok pendidikan Indonesia saat ini, yaitu tata kelola pendidikan yang buruk (poor education governance) dan guru yang tidak kompeten. Utak-atik kurikulum jauh lebih gampang dan enak daripada memperbaiki tata kelola pendidikan dan menyiapkan guru yang kompeten. Kurikulum terbaik sekalipun pasti akan gagal di tangan guru yang tidak kompeten. Sebaliknya, di tangan guru yang kompeten, kurikulum yang sederhana akan menghasilkan proses belajar yang bermutu.
Wacana ganti menteri ganti kurikulum selama puluhan tahun ini dipijakkan pada paradigma sekolah: Memperbaiki kurikulum adalah memperbaiki sekolah, dan memperbaiki sekolah adalah memperbaiki pendidikan. Padahal, belajar sebagai inti dari pendidikan sebenarnya tidak membutuhkan sekolah.
Kurikulum adalah bagian dari paradigma sekolah yang merupakan produk zaman revolusi industri pada abad ke-17. Untuk memenangkan masa depan pada abad ke-21, anak-anak Indonesia tidak mungkin disiapkan dengan cara-cara lama dengan mentalitas production lines, batch processes, dan standardisasi ini.
Untuk meningkatkan akses pada pendidikan, kita justru perlu membebaskan masyarakat dari monopoli pendidikan oleh sekolah dan mendesentralisasikan pendidikan ke daerah, bahkan ke satuan pendidikan yang terkecil, yaitu keluarga. Pendidikan universal tidak mungkin dicapai melalui persekolahan. Begitu pendidikan disamakan dengan persekolahan, pendidikan menjadi barang langka by definition. Yang perlu dikembangkan adalah jejaring belajar (learning webs) dengan akses dan kurikulum yang lentur, luwes, serta informal sesuai dengan bakat dan minat warga. Itu akan lebih cost-effective daripada persekolahan.
Dengan internet, belajar semakin tidak membutuhkan sekolah, apalagi kurikulum. Membentuk karakter pun hanya bisa dilakukan secara efektif dengan praktik di luar sekolah. Selama beberapa dekade terakhir ini terlihat bahwa semakin banyak sekolah tidak menjadikan masyarakat kita makin terdidik. Hasil sigi internasional terbaru oleh PISA maupun TIMSS serta PIRLS juga menunjukkan murid Indonesia tertinggal pada kemampuan berpikir tingkat tinggi. Kemampuan membacanya juga tertinggal bila dibandingkan dengan teman-teman sebayanya.
Kurikulum adalah serangkaian hasil belajar yang diharapkan dan seluruh proses yang menghasilkan pengalaman belajar serta mekanisme evaluasi hasil belajar murid di bawah panduan guru di sekolah. Jadi, kurikulum adalah atribut penting sistem persekolahan. Siapa yang membutuhkan kurikulum? Sekolah, yayasan pengelola sekolah, guru yang bekerja di sekolah, dinas pendidikan, Kemendikbud, para ahli kurikulum, dan penerbit yang mau mencetak buku wajib yang akan dipakai di sekolah. Asumsi dasar pada setiap penyusunan kurikulum adalah anak akan mencapai prestasi belajar maksimal jika melalui serangkaian instruksi dan lingkungan buatan serta mekanisme evaluasi yang terstruktur dan terencana. Asumsi itu meremehkan kecanggihan manusia beserta semua perangkat belajarnya yang telah diciptakan Tuhan sebagai ciptaan terbaik. Manusia bisa belajar dalam situasi apa pun, bahkan dalam situasi yang paling getir sekalipun. Bahkan, manusia belajar jauh lebih banyak daripada pengalamannya di luar sekolah.
Murid sebenarnya tidak membutuhkan kurikulum resmi yang kaku dan terpusat. Bahkan, anak yang cerdas sebenarnya tidak membutuhkan sekolah. Susi Pudjiastuti yang sekarang menteri kelautan dan perikanan adalah contohnya. Kebanyakan anak kita sebenarnya cerdas. Di banyak sekolah kecerdasan mereka sering diremehkan proses belajar yang tidak menantang yang disajikan guru yang tidak kompeten. Kecerdasan mereka pun sering diukur oleh instrumen yang tidak cocok seperti tes pilihan ganda. Puncak penghinaan atas kecerdasan itu adalah ujian nasional yang dibantu mesin pemindai yang ikut-ikutan menentukan kelulusan mereka. Karena proses yang salah itu, kecerdasan anak-anak tersebut justru menurun dan mereka justru kehilangan jati diri dan percaya diri.
Sesungguhnya hanya anak yang malas dan berkebutuhan khusus yang memerlukan kurikulum yang ”well-designed” oleh para teknokrat ahli. Anak-anak normal tidak membutuhkannya. Dengan bermain di ruang terbuka dan di alam, anak-anak belajar jauh lebih banyak daripada di kelas yang sempit di sebuah tempat yang kita sebut sekolah. Neurosains menemukan bahwa ruang kelas adalah tempat paling buruk bagi proses belajar. Bekal terpenting bagi anak-anak normal itu adalah akhlak yang baik, kegemaran membaca, keterampilan menulis, berhitung, berbicara, dan kesempatan praktik yang memadai bagi keterampilan-keterampilan untuk hidup secara produktif.
Kurikulum hanyalah resep makan siang, bahkan bukan makan siangnya. Kesehatan juga ditentukan oleh sarapan dan makan malam di rumah. Kurikulum tidak perlu gonta-ganti. Ini kegemaran teknokrat-birokrat. Mahal sekali. Kurikulum sederhana, generik, dan lentur mendorong guru melakukan adaptasi ruang dan waktu. Pribadi murid pun justru lebih baik. Sekolah hanya warung waralaba yang berusaha keras mengganti sarapan dengan makan siang cepat saji ala Jakarta. Kita juga sudah kecanduan sekolah sehingga tidak mampu membayangkan dunia tanpa sekolah. Padahal, masyarakat tanpa sekolah itu ada dan pernah ada dengan kualitas kehidupan yang jauh lebih baik daripada sebuah schooled society yang dengan congkak kita sebut modern ini.
Untuk memastikan pendidikan universal bagi kebanyakan anak-anak Indonesia, yang diperlukan bukan pembesaran sistem persekolahan. Yang diperlukan adalah pengembangan sebuah jejaring belajar (learning webs) yang lentur, luwes, lebih nonformal, bahkan informal. Sekolah hanya salah satu simpul dalam jejaring belajar tersebut. Bengkel, toko, klinik, studio, lembaga penyiaran, penerbit, perpustakaan kecamatan, restoran, koperasi, gereja, kuil, dan masjid dapat menjadi simpul-simpul belajar. Simpul belajar yang pertama dan utama adalah keluarga di rumah.
Formalisme kronis persekolahan harus dikurangi seminimal mungkin. Oleh Illich, itu disebut deschooling. Saat ini di Indonesia schoolism sudah masuk tingkat yang berbahaya. Ijazah dipuja sebagai bukti kompetensi seseorang. Kasus ijazah palsu yang marak terjadi adalah bukti bahwa memang masyarakat kita sudah kecanduan sekolah. Hanya yang tidak percaya diri yang butuh sekolah. Belajar secara mandiri di rumah bisa jauh lebih baik. Jadi, tanpa Kurikulum 2013, sekolah akan baik-baik saja karena tanpa sekolah pun kita sebenarnya baik-baik saja. Kita boleh mulai khawatir kalau kita tidak belajar. (*)
Daniel M. Rosyid
Jawa Pos, 8 Desember 2014
designletters | things
source: lowinstock

Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
Free to watch • No registration required • HD streaming
oohlala, clear pouch long ver 3.2
striped sweater pleated skirt @99bunny
Makeup Mondays: Pastel Inspo

Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
Free to watch • No registration required • HD streaming
By Dan Mountford
Floating balloons ✿
Please don’t self-promote, remove captions, or repost.