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La diferencia entre ellos es evidente desde el aspecto visual. Es decir, el detalle en cada uno refleja el interés que se tiene por evaluar los aspectos importantes a tener en cuenta a la hora de elegir bajo cuál tabulador consideraremos los pagos a honorarios en un proyecto. El de Red Alterna es el más específico y elaborado, con porcentajes y conceptos descritos claramente. Sin despreciar los otros dos, que su transparencia es escasa y por tanto, insuficiente. Esto se ve reflejado directamente en el monto que se define en cada aspecto, asunto que se ve determinado por la posible falta de valoración objetiva del trabajo. 

Sin embargo, se entiende que cada uno es evaluado desde el enfoque de interés del programa que los establece y a partir de eso, se hace la selección.

¿Qué es lo que determina cada aspecto valorado y cómo se establece un monto específico? ¿Por qué es diferente en cada tabulador?  

Ejemplos de Misión y Visión de la Facultad de Teatro de la Universidad Veracruzana de Xalapa, ErMusic TV y Compañía Nacional de Catalunya.

En estas vacaciones, en particular, hubieron muchos festivales culturales y con esto, muchas oportunidades de asistir al teatro. En las funciones, me di cuenta de que realmente es lo que quiero hacer, cada vez que presencio una puesta en escena, lo confirmo. También pude ver que es muy necesario el entrenamiento constante, mi cuerpo me pedía moverse con ese fin y durante la primera semana me dediqué a ello, sin embargo, con las fiestas decembrinas, me fue imposible continuar con mi rutina y tragué y tragué...

Todo el receso de las clases, me sirvió para renovar la actitud que mantenía en el curso y para proponerme mejorarla, aumentando mis ánimos de progresar en mi arte. Me planteé un horario a seguir cada semana, delimitando los tiempos que usaría para cada actividad que compone mi día. Y es algo que planeo seguir reglamentariamente, con énfasis en respetar mis horas de sueño para mejor desempeño.

Al finalizar el periodo de exámenes ordinarios, me dispuse a la tarea de analizar mi desempeño en cada prueba. Pero como la mayoría de las veces que me evalúo, me quedo con la frustración de reconocerme mejor que lo que presenté. Sin embargo, pretendo, en este segundo semestre, darlo todo. Ubique algunas afecciones en mi cuerpo que en ciertos momentos me impedían explotar mis capacidades, por lo que decidí hacerme exámenes médicos y en efecto, estaba muy dañada, pero se resolvió con terapias. Inmediatamente después de este periodo, sentí todos mis músculos débiles por la manipulación de mis huesos en la quiropráctica y no podría regresar a las clases al 100%, debía ser progresivo si quería recuperarme completamente, así que esa fue mi primera condición.

Definitivamente considero que este segundo periodo fue muy corto y paso  más rápido, los temas abordados en clase estuvieron algo correteados, algunos inconclusos y los principios trabajados fueron los mismos que en el primer periodo, por lo que considero que solo continué con su desarrollo.

Adiós a la inhibición (bueno, casi). Varias experiencias vividas en estos meses me han dado la seguridad que necesitaba, cuento también al tiempo que me hizo entrar en confianza y poder arriesgarme a dar más en las pruebas que las clases me sugieren. Así me conozco y puedo exponerme, los ejercicios me son más gratos y puedo trabajar áreas de oportunidad que en un pasado no me atrevería. Aun así, no quiero perderme, por lo que voy con cuidado...

Abarcamos tanta teoría que me cae algo pesada, me cuesta leer tantos libros a pesar de que me servirán y tendría que exigírmelo, es un hábito que tengo que crearme; conforme pasen los semestres, el camino se hace más estrecho, no debo desviarme. Pero veo las ventajas, mi vocabulario se expande, hago conciencia de hechos que desconocía, reafirmo mi criterio, amplio mi panorama y me permito escuchar nuevos puntos de vista; la mayoría de las cosas que me presenten en la escuela me serán provechosas, solo tengo que aprender a aceptarlas.

Ya caí en la cuenta de que el entrenamiento psicofísico va en aumento, esto me es cansado y me hace tener un esfuerzo mayor al que ya doy, caigo en otro punto importante: la alimentación. El primer periodo tenía más conciencia de ella, pero ahora ya no tengo tanto tiempo y como mucha comida chatarra, todo el tiempo tengo hambre o mucho cansancio y no puedo dar mi 100%, me he desvelado y esto solo me trae problemas, tengo que volver a la rutina de preparar mi desayuno, hacer una buena dieta y cuidar mis horas de sueño.

Antes de entrar a la ESAY, no asistía mucho al teatro. Pero después de estudiar tantos conceptos y trabajar en la apreciación teatral, es obvio que quiera poner a prueba lo que estoy haciendo e incluso ahora disfruto mucho más las idas al teatro, que prácticamente son todos los fines de semana y a veces, corro en mis actividades para asistir a las que mas se me complican entre semana, todo por el teatro. 

Asistir al taller de teatro en el CEBA me es muy provechoso, ahí trabajo ese extra que me queda al final del día, exploro nuevas posibilidades que quizá en la escuela no me di la oportunidad de explorar, pido consejos a mis maestros y ahora, cuestiono cada ejercicio que me proponen, la ESAY me da herramientas y el CEBA es mi laboratorio.

Working, working...Equipo de producción, hanal pixan. 

El resto de las materias complementarias me han sido de gran ayuda para identificarme, mas bien, como definí anteriormente...RECONOCERME. Brevemente, divido por asignaturas, las principales herramientas adquiridas:

Historia del teatro. Para dejar en claro, no he aprendido absolutamente nada de la historia del teatro, al principio me sentí confundida respecto a lo que iba esta asignatura. Pero luego, tras la aclaración de que ahondaríamos en el contexto histórico y después aterrizaríamos en el teatro como tal, la clase fue más provechosa para mí. Me di cuenta de que mucho tiempo viví en un espacio creado por mis seres cercanos, que me enajenaba de toda la situación externa a lo que ellos querían que yo conociera, eso me sume en la ignorancia y consigo, en la ingenuidad. He analizado tantos hechos históricos en tan poco tiempo y eso me ha abierto la mente a comprender y preocuparme por la situación actual de la sociedad. Agradezco el haber encontrado un lugar en el cual puedo nutrirme de todo tipo de nuevos conocimientos.

“La verdadera sabiduría esta en reconocer la ignorancia”. Sócrates.

Iniciación a la investigación. Mi madre siempre me ha dicho que debería dedicarme a la investigación como mi padre, yo le he dejado muy en claro que no es lo mio. Me retracto de todas las veces que hice tal afirmación, Dana “la ingenua” no sabía ni siquiera la definición de investigar, y una vez que la conoció...bueno, es un largo camino que se adentrará a recorrer. 

“Metacognición: Capacidad para reflexionar acerca de los procesos del pensamiento de lo que mas me interesa en el mundo: YO. Dana Góngora.

Anatomía del movimiento. Una de las clases más provechosas para mí, continuo aclarando que aprovecho cada clase para corregir algún aspecto que yo considere o me hagan ver necesario corregir, por lo que esta clase me permite observarme a cada detalle y actuar conforme a lo trabajado. Rescato en puntos lo que he adquirido (con mucho trabajo) de esta asignatura, aunque estén resumidos, son grandes logros:

Conciencia corporal, todo, TODO mi cuerpo.

Mayor sensibilidad al tacto y conexión sensitiva.

Entendimiento del movimiento y correcta aplicación.

Apreciación de mi instrumento y mayor cuidado suyo.

Lenguaje musical. Definitivamente la música es muy importante para mí y en esta clase me permito sorprenderme con cada tema que se nos presenta (aunque sean muy básicos), ¿de que me sirve esto? con mi capacidad de asombro y la actitud que tengo en clase, comprendo con mayor precisión cada aspecto de la teoría musical que ya se, reforzando así, mis conocimientos.

La música es mi vida, en todas sus expresiones, en especial el canto, lírico. A mi mente le cuesta aceptarlo, pero a mis sentidos no.

Lectura y redacción. Rápidamente y en conclusión, aprendí que si algo me interesa  y no tengo el apoyo de un buen maestro o con carencia de buenas herramientas de enseñanza, tengo que encontrar fuentes alternas de información.

Ortofonía. Asignatura que me ha enseñado a darme el tiempo de respirar, de hacer conciencia de como pasa el aire por todo mi cuerpo y me llena de vida, más que nada a eso, a sentirme plenamente con vida. Y ejercicios que me ayudan a cuidar mi posesión mas preciada...MI VOZ.

Dicen que no debo estar tanto tiempo s-ó-l-o con Fernanda, pero ella tiene un lugar especial en mi vida, ¿por qué no lo tendría en mi desarrollo académico?

Entras al salón, comienza la clase, ubicas a tus compañeros y te reconoces entre ellos, me recuerdo impactada desde el primer día. Llegué con la actitud de absorber todo y de haber pasado todo un proceso en el que me decían lo que hacía bien, fue muy gratificante descubrir por mi cuenta, a través del trabajo de otros, lo que hacía mal. Desde el primer día aprendí a algo que me ha servido y continuara haciéndolo: observar y observarME.

Así fueron pasando los días...y cada día encontraba una nueva área de oportunidad en mi. Mi caminar, ¡me faltaba presencia!, mis pasos ¡mas seguridad!, mi mirada ¡mayor enfoque!, mi cuerpo ¡más expresividad!, mi danza ¡deshinibición!, y podría continuar maravillada de entender que siempre puedo mejorar y nadie tendría que decírmelo. Me reconocí como cuerpo y alma listos para ser trabajados y esa disposición es la que planeo mantener.

Todo el análisis que separe por asignaturas, es aplicable de manera general.

Herramientas básicas para la actuación. Al inicio, no parecía muy convencida de lo que esta clase podía ofrecerme, luego me di cuenta de que debía aprender a poner los ojos sobre mí y todo el proceso se haría mas interesante. Me di cuenta de que mientras más explique mi aprendizaje en mi bitácora, de mayor beneficio para mi sería a la hora de analizarla.

En general, me identifico con buena actitud, disposición, atención y ganas de ir para arriba, pero hay detalles que me han costado y resumo en dos puntos:

En el trabajo físico, siempre me exijo el doble de lo que siento que puedo dar, la mente no me domina y la competitividad me impulsa hacia delante. Tengo un gran aguante y fuerza corporal, resultado de actividades que he realizado en mi vida y son de gran utilidad en el teatro. He podido realizar los ejercicios con destreza y ejecutarlos con buena técnica, pero algo que me complicó la existencia (hasta que decidí trabajarla) fue la concentración. El hecho de siempre estar consciente de lo que hago, de los otros, de cómo modificar y mejorar, todos esos pensamientos a la hora de trabajar, me tenía muy dispersa en clase; aprendí que esa reflexión debo hacerla al finalizar la clase para que no interfiera con mi aprovechamiento.