“#aprendizajemovil @aperezescoda Descubrir, analizar y adecuar los Proyectos Educativos a la metodología y, más concretamente, al contexto (así como a su propia comunidad educativa). https://t.co/AM1s2xocz9”

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Anya is live and ready to show you everything. Watch her strip, dance, and perform exclusive shows just for you. Interact in real-time and make your fantasies come true.
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PROPUESTAS EDUCATIVAS MEDIADAS POR TIC: DISEÑO DIDÁCTICO Y METODOLOGÍAS ACTIVIDAD FINAL: PROPUESTA DE DISEÑO Y METODOLOGÍA DAVID CABRERA DÍAZ 12-03-2018 Índice 1. Justificación de la propuesta. 2. Contextualización y Objetivos 3. Criterios, estándares y competencias 4. Conten...
En este enlace se presenta la actividad del audiocuento; para el, cual se emplea el audio de la publicación anterior y le incluyen imágenes de carácter representativo para explicarlas al resto del alumnado.
En este audio se narra el cuento de los tres cerditos a través del programa Audacity.

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“matic Aprendizaje Adaptativo de matemáticas | aulaPlaneta | @scoopit https://t.co/Z7Vsw2gwel”
Con este recurso interactivo se pretende potenciar a cualquier alumna o alumno; teniendo en cuenta su propio ritmo de aprendizaje.
NO IMPORTA EL QUÉ, EL CÓMO NI EL CUÁNDO; SOLO IMPORTA EL ESFUERZO Y RENDIMIENTO de cada alumno y alumna.
“Disfruta Las Matemáticas | @scoopit https://t.co/qZVeWpqPun”
En esta aplicación se desarrolla una plataforma educativa donde se desarrollan los cinco bloques fundamentales de la Educación Primaria
“Khan Academy Help Center | @scoopit https://t.co/F5lHaXrziB@”
Plataforma para desarrollar el trabajo colaborativo de toda la comunidad educativa
“Montessori Geometry | @scoopit https://t.co/Oj4Y1Hs9JE EN ESTA ACTIVIDAD SE ACERCAN LOS CONOCIMIENTOS MÁS ABSTRACTOS COMO SON DIMENSIONES Y FIGURAS; ÁREAS O PERÍMETROS. DEMOSTRAR LOS ASPECTOS GEOMÉTRICOS DE MANERA VIVENCIAL.”
“III.U.9.14 CAPACIDAD Área y volumen de las regletas | @scoopit https://t.co/wlaVWtoenp Relacionar las dimensiones de las regletas con las mediciones reales de los elementos. Además combina la comprensión digital (a través del video) y numérica a través de las regletas.”

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Objetivo general de la actividad: Se trata de que el alumno elabore un espacio de aprendizaje virtual para sus alumnos utilizando herramientas TIC. Objetivos específicos de la actividad: Elaborar un espacio de colaboración a través del blog. Compartir recursos de interés para la competencia matemática. Seleccionar recursos digitales a través de la web para trabajar las matemáticas. Fomentar las competencias digitales de gestión de información, comunicación y creación de contenidos Generar contenido pedagógico en red a través de una herramienta digital como recurso de diseño didáctico Pautas para la creación del recurso: Crea tu propio blog utilizando la herramienta de Blogger o de GoogleSites. Tu blog de aula irá dirigido a recopilar cinco recursos digitales que ayuden a reforzar y fomentar desde el aula la competencia matemática. Los recursos digitales (vídeos, presentaciones, actividades interactivas…) serán seleccionados teniendo en cuenta su finalidad didáctica y deben ir dirigidos a trabajar el área de matemáticas. Cada entrada del blog presentará un recurso diferente y debe completarse con la descripción del recurso y el aprendizaje.
BLOG DE RECURSOS MATEMÁTICO; DAVID CABRERA DÍAZ
PRESENTACIÓN DE MI INFORMACIÓN PERSONAL; REDES SOCIALES, PLATAFORMAS TRABAJADAS, PORTALES DE EMPLEO, CORREOS VIRTUALES Y NUBES DE ALMACENAMIENTO.
PRESENTACIÓN DE MI PLE; DAVID CABRERA DÍAZ