APRENDO...

Elaboraron, en cada grupo, un esquema tipo “visual thinking”. Cada grupo tiña un apartado do tema.

#matescooperativas

#pezassoltas

#EI-EP

Folio xiratorio para nomear xogos de lóxica-matemática. Logo, por grupos, ían pasando polas diversas actividades: estrutura: “pezas soltas”. Grupo de 5º EP.

Nun grupo de 6º EP, estruturas de folio xiratorio, lapis ó centro e cabezas numeradas para realizar actividades de lóxica, razoamento matemático e un cómic.

A temática dos puzles estaba relacionada coas matemáticas, proxecto da Biblioteca.

Propuxéronse 5 retos que se inclúen na estrutura cooperativa “plantilla rota” ou “pezas soltas”. Nela teñen que superar as actividades propostas para pasar á seguinte e con cada unha obteñen unha pista para ampliar o tema tratado ou para conseguir a solución dalgunha pregunta.

Folio xiratorio, 1-2-4, xogo de palabras (de elementos)

Reto cooperativo. Xogos didácticos de razoamento e lóxica.

Técnica cooperativa “Plantilla rota”. Circuito electrónico.

Poesía ás rúas. Crearon poemas, deburános, expuxeron nunha zona do cole, e tamén saíron á rúa para lelos.

Robótica cooperativa. Despois de practicar e saber como manexar os robots, implicáronse nunha actividade na que, os catro grupos tiñan que elaborar un circuito que logo tiñan que presentar aos outros equipos para que o realizaran. So se facilitaban dúas pistas de resolución no caso de ter problemas.

Técnica cooperativa “Quebracabezas”. Sobre a Prehistoria: ademais do reparto de tarefas, tiveron que organizar un traballo manual (maqueta, obxectos da época) entre os que destacan unhas puntas de lanza feitas coa impresora 3D.

Noutra actividade, descompoñer o número 10 en sumas, coa estrutura do lapis ao centro fórona completando.

Para os debuxos florais, organizaron o espazo e coa estrutura de “xogo de colores” crearon a composición de cada unha.